教給學生處理事情的正確方法

2018年11月7日? 小 雨

昨晚一進教室，我便詢問同學們上舞蹈課的情況。

“老師，今天寶穎可委屈了。上課的時候，雅迪和王然問寶穎事情，寶穎提醒雅迪她倆不要說話，結果被舞蹈老師發現，老師罰她仨抄寫‘不說話一萬遍。”雨萌說。

“而且，舞蹈老師還讓我們站了一節半課的時間，第二節課快下課的時候才又開始上課……”同學們紛紛說道。

“為什么啊？”我吃驚地問。

“因為大家總說話。”

“大家總說話啊……為什么老師不喜歡學生上課說話呢？”

“學生一旦說話，就聽不見老師的聲音了，老師會很累，而且學習效果也不好。”

“那我們應該怎么辦呢？”

“大家以后都管住自己，不要再說話了。”

我點頭道：“其實，我們在學校的時間一共才兩年，每年頂多上30周課，每周四節舞蹈課，少上一節，我們就吃虧一節，所以，以后可不能讓老師生氣了，因為最后吃虧的是同學們自己。”

學生們紛紛點頭。

“那么，除了不說話，我們還可以做什么？”我問道。

“雅迪應該向老師道歉。”同學們說。

“雅迪，你同意嗎？”我問。

雅迪點點頭，說：“我同意，而且以后我會管住自己，不說話。”

我說：“你不僅要向舞蹈老師道歉，還要向寶穎道歉，向咱全班同學道歉。”

雅迪點頭表示同意。

我接著問：“除此之外呢？我們為了在舞蹈課上收獲更大，還需要做什么？”

學生愣愣地看著我，不知如何回答。

我問：“你們覺得舞蹈老師要求她們倆寫一萬遍‘不說話合適嗎？”

學生異口同聲答：“不合適！”

“我也覺得老師做得不妥。我最擔心的是你們將來做了教師，如果幼兒園孩子們違反了紀律，你們也要用這種方法懲罰孩子們，那就不好了。