讀書之外：近代學(xué)生課余生活管理研究（3則）

作者：王紅雨

出版：中國社會科學(xué)出版社

本書以西方中心觀與中國中心觀的互動與融合作為研究視角，以日常生活批判理論作為發(fā)現(xiàn)問題的工具，以歷史文獻(xiàn)與社會分析相結(jié)合的方式作為研究問題的方法，從歐文·戈夫曼的擬劇理論出發(fā)，將學(xué)生的課余生活視為一場由國家、學(xué)校、社會與學(xué)生共同參與的精彩演出，分別探討了在近代國家教育宗旨映射下，作為“演出布景”存在的學(xué)生時間管理、作為“形象塑造”存在的女學(xué)生服飾管理、作為“前臺表演”存在的學(xué)生儀式管理以及作為“后臺自我”存在的具體學(xué)生課外活動，從而展現(xiàn)出近代學(xué)校力圖塑造“國民”與學(xué)生努力生成“自我”的艱難、多姿歷程。

小方熊貓：我的第一套自然拼讀啟蒙書

作者：小方熊貓

出版：長江文藝出版社

由美國斯坦福大學(xué)專家教研，由硅谷兒童教育科技團(tuán)隊和好萊塢動漫團(tuán)隊合力打造，是美國硅谷領(lǐng)先的兒童智能教育拼讀繪本，獲得美國國家育兒中心權(quán)威認(rèn)證。

本書在趣味生動的字母故事中注入自然拼讀的啟蒙學(xué)習(xí)，讓孩子在故事和游戲中學(xué)會字母的多種發(fā)音，學(xué)會字母的規(guī)范拼寫，并拓展更多詞匯和句型。本書適合3-8歲兒童，全套書共16冊，包括8冊趣味字母故事繪本、8冊趣味字母練習(xí)冊，另贈美國童話故事配音專家朗讀的8本有聲書，以及標(biāo)注美國國家兒童健康與發(fā)展中心資助研發(fā)的藍(lán)思閱讀分級體系的知識表格。

因材施教：個性化教學(xué)的靈感與藝術(shù)

主編：[美]羅伯特·阿多特

譯者：許洪珍 李彤韻

出版：中國人民大學(xué)出版社

本書詳細(xì)闡述了一整套可靠、直觀、高效的實踐策略，比如正視學(xué)習(xí)者過去的經(jīng)歷，創(chuàng)造和保護(hù)適宜的學(xué)習(xí)空間，適當(dāng)運(yùn)用沉默和贊美，解決學(xué)生的沮喪情緒等，并示范了具體而簡明的教學(xué)操作方式。作者認(rèn)為，教師、家長就像農(nóng)夫一樣，要準(zhǔn)備好土壤，與兒童建立安全、信任、被接受的伙伴關(guān)系;在兒童的心里植入正確的想法，讓他們成為一粒健康的種子;浸種，用支持（微笑、點(diǎn)頭、眨眼）澆灌兒童，讓他們吸收最充足的營養(yǎng);還要像太陽一樣火熱、明亮、永恒，把能量打開，點(diǎn)燃孩子的求知欲，激發(fā)他們提升自己的強(qiáng)烈愿望。