運用一體機優化課堂教學的實踐與探索

朱慧娟

【摘要】教學一體機的不斷發展，正在越來越深刻地改變著我們的教學模式。為了適應這個發展趨勢，小學教師必須進一步研究如何使用教學一體機來幫助自己的教學，把教學一體機有機地與學科課程進行整合，以更好地適應時代的要求，促使教學更優化。

【關鍵詞】一體機;教學;優化;實踐

2015年8月，我校正式成立，新的學校為全體師生創設了一流的硬件設施，尤其是每個教室都配備了一臺教學一體機。教學一體機將紅外觸控技術、智能化辦公教學軟件、多媒體網絡通信技術及高清平板顯示技術等多項技術綜合于一體，是整合了投影儀、電子白板、電腦（可選項）、電視、觸摸功能等多種設備于一體的多功能互動教學設備，將傳統的顯示終端提升為功能全面的人機交互設備。通過此設備，教師可以實現書寫、批注、繪畫、多媒體娛樂以及電腦操作，直接打開設備即可輕松演繹精彩的互動課堂。

教學一體機的不斷發展，正在越來越深刻地改變著我們的教學模式。為了適應這個發展趨勢，小學教師必須進一步研究如何使用教學一體機來幫助自己的教學，把教學一體機有機地與學科課程進行整合，以更好地適應時代的要求，促使教學的更優化。近幾年來，通過多次培訓，我校老師們在實踐中不斷摸索，大部分老師已經熟練掌握了一體機的輔助教學功能，實現了一體機與課堂教學的有效整合。

在使用過程中，我們發現一體機在優化教學方面存在多種優勢。

一、優勢

1.運用教學一體機大大提高了課堂效率

教學一體機影響下的學科教學應確立以學生為中心的教學原則，圍繞著學生的學來組織教學內容。我們從為學生提供豐富的信息資源和上網條件入手，創設教學情景，讓學生的學習要求盡可能地得到滿足。通過一體機，可以把教學內容的抽象化具體，突破教學難點，提高教學效率;通過一體機，可以增加信息量，節省時間，提高教學效率。

在教學中，我們可以通過一些簡單的程序設計編制一些課堂評價體系，以考查學生的學習效果和教師的教學效果，從而客觀地反映出課堂教學的優點和不足，以便及時地采取措施彌補不足。另外，我們還可以借助一些網站平臺鼓勵學生或學習小組展示自己的學習成果，如“一起作業網”平臺，豐富而有趣的平臺內容，使得學生樂于完成學習任務。英語老師可以讓學生將口語作業錄成音頻或視頻，傳到網站，老師可以通過網絡進行評價后，選取一些典型的由一體機進行呈現，讓學生一起來評價或觀摩。這樣不僅能提高學生學科本身的知識水平，而且能提高他們的計算機水平。

2.運用教學一體機提高了學生學習興趣

過去傳統的課堂教學顯得單調枯燥，教師面對的是全班學生，師生之間的溝通僅限于口頭交流，很難激發學生的興趣。即使是運用原有的多媒體PPT來進行教學，課堂的互動性還是有所欠缺。現在我們要做的就是通過運用教學一體機來模擬仿真，化抽象為形象，化靜為動，使圖像、動畫、聲音、視頻有機融合，創設出豐富多彩、活潑融洽的教學情境，把生活的實景搬到課堂，讓學生更快地進入角色，產生情感體驗，使教學更為形象、生動、逼真。通過一體機，讓師生互動更密切，讓學生積極主動地投入到學習中去，樂學、愛學、會學，從而更好地培養學生的思維能力。

3.運用教學一體機實現多功能切換

傳統的多媒體只能是單獨地使用實物展臺或播放PPT，而教學一體機可以集播放PPT、實物展臺、電子白板、電子教鞭、上網瀏覽等功能于一體。在教學中，教師在播放PPT界面需要講解習題時，可以隨時切換到實物展臺模式，呈現學生的練習，同時還可以用變色筆邊講解邊進行批注，還可以根據學生的視覺需要在屏幕上任意調整圖片位置和大小，而不需要在展臺調試，可謂方便。另外，教學中如果需要上網瀏覽，可以直接打開瀏覽器上網瀏覽，也可以直接點擊課件中的網址就打開指定網站，也可以利用觸摸式屏幕將播放的視頻窗口任意調整大小，懸浮于課件表面。同時，一體機還自帶藍牙和無線網卡，更加方便我們傳輸文件和上網瀏覽。教學一體機給我們帶來了最大的便利，實現了強大的教學輔助功能。

4.運用教學一體機完善資源庫建設

我們在備課過程中需要大量的資料及信息源。在傳統的教學中，這種資料主要是通過書本、圖片、錄音和錄像等有限的手段向學生傳輸信息，這樣的信息來源顯然是非常有限的，而且缺乏靈活性、方便性和交互性。隨著計算機技術的普及，我們可以通過計算機自己制作，或通過光盤、網絡等途徑獲取文字、圖像、聲音、動畫、視頻，甚至三維虛擬現實等多方位信息使用于課件制作，使得教學內容更豐富，教學方式更多樣，更靈活。通過一體機，我們將信息傳輸給學生，同樣，通過一體機，我們也可以從學生那里回收資源，從而不斷地完善我們的資源庫。

我校的資源庫內容非常豐富，在研究過程中，一方面我們可以從中獲取需要的信息;另一方面，我們可以將所搜集的素材資源進行篩選、處理和應用，從而不斷地完善資源庫，并將其應用于教學實踐，在應用中尋找問題，解決問題。

教學一體機的優勢遠遠不止這些，在此只是略舉一二，還有更多的功能和優勢等待我們去開發和利用，以便于更好地服務于教學。雖然一體機對于教學有很多優勢，給教學帶來了極大的便利，但在使用過程中也要注意以下一些問題。

二、注意事項

1.注意一體機的維護與保養

（1）一體機的工作原理類似于計算機，所以在使用過程中要注意散熱。長時間待機或使用時要注意散熱孔是否被遮擋，空氣是否流通，如果散熱孔被遮擋，會嚴重影響機器的使用壽命。

（2）注意防塵。機器頂端有很多散熱孔，如果被灰塵堵塞，也會影響機器的散熱。長時間不使用時，應用干凈干燥的布蓋起來，在使用時，再將遮擋的布拿開。一體機屏幕和觸摸邊框應經常用略微潮濕的抹布清理灰塵。一體機通常都是光學紅外觸摸屏，灰塵積多了，會影響觸摸屏的靈敏度。

（3）平時在使用時，當天最后使用完畢時應關機，第二天早上再開機，以確保機器得到很好的休息。長時間不使用時，還要注意將插頭拔掉，長時間的插著電源也在損耗著機器的使用壽命。在雷雨季節，也要注意打雷時或晚上離開時拔掉電源，以防被雷擊。在一節課使用完畢時，我們可以按下“OK”鍵，使它處于待機狀態，一方面可以節約用電，另一方面也可以讓機器得到一個緩沖。

在關機時，應先將所有打開的程序關閉后再從屏幕左下角開始菜單里關機，而不是硬生生地直接按電源關機，否則也會影響機器的正常運行和使用壽命。

（4）我們教師在安裝軟件或下載文件時要擦亮眼睛，現在網絡上有很多亂七八糟的軟件，它們會以補丁、修復漏洞、軟件更新等方式出現，一旦誤點了它們，就會像流氓軟件一樣裝進機器里了。從此以后，它就會在使用過程中時不時地跳出來，甚至對電腦中現有的軟件產生沖突，影響機器的正常運行。所以我們在機器正常安裝好后，盡量不要進行修補漏洞、更新、安裝補丁等操作。在下載所需要的文件或軟件時，也要注意只下載必需的功能或文件，將軟件附帶的一些勾選功能去掉再下載。這樣，就避免中招了。

（5）萬一機器中毒后，一定要安裝正版的殺毒軟件來清除病毒，而不是從網上直接下載殺毒軟件。因為網上下載的殺毒軟件都只有簡短的使用期，并且也不一定是正版的軟件，或許就是個陷阱。一旦安裝了非正版的軟件，或許附帶一些病毒，或各種煩人的小游戲，它們就會像寄生蟲一樣不停地繁殖，導致你的機器運行越來越慢，越來越卡，最后干脆癱瘓了，只能重裝系統了。

（6）教學一體機通常使用固態硬盤，容量有限，一般正常使用時沒問題，但是長時間使用不清理會造成存儲空間不足而無法正常使用，這就需要我們定期清理不用的課件、視頻等資料。另外，大文件或課件不要直接放在桌面上，應放在D盤或其他數據盤，再發送快捷方式到桌面使用即可。

2.不要過于依賴一體機

盡管一體機的功能強大，目前利用一體機教學已成為教師課堂教學的主流方式。在教學中，一些教師過于依賴它，離開了一體機就不會教學了。事實上，小學生還處于學習能力和自控能力相對薄弱的年齡階段，教師如果將所有的教學內容都以多媒體的形式展示給學生，那么，引起學生關注的可能不完全是教學內容本身，而是五花八門的課件的特殊效果，如精彩的動畫、動聽的音樂等，結果就出現了課堂很熱鬧但學生掌握不扎實的現象。甚至有些教師過于追求多媒體的效果，來不及完成教學任務。由于課件呈現的教學容量較大，學生常常來不及記筆記，或者忽略了記筆記，課后就不能有效復習所學內容。課堂成了走流程的形式，教學效果令人擔憂。有些教師往往喜歡直接借用別人的優秀課件來給自己的學生上課，或者將幾個課件整合后為己所用。殊不知，盡管課件本身很完美，但不一定適合自己的學生。

傳統的教學方式雖然只有一張嘴、一支粉筆、一本書和一塊黑板，但是通過教師的精心備課，教學過程中的板書、和學生全身心的互動，不僅促進了教師教學水平的成長，而且會增進師生感情，給予學生最大程度的思維訓練。這是利用一體機教學無法替代的效果。因為知識的傳播不是完全可以用多媒體來替代的，教師手中的那支具有神奇法力的粉筆，恰恰能帶領學生一步步走向知識的殿堂。

因此，教師不要過于追求多媒體效果，而應從實際教學需要出發，既要充分發揮一體機的教學優勢，又要看到其不足之處。只有合理運用，有效整合，才能讓一體機更好地服務于教學，以達到教學效果的最優化。

【參考文獻】

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