有效班會(huì)課教學(xué)模式初探

摘 要：班會(huì)課不僅是一門藝術(shù)，也是一門技術(shù)，是班主任實(shí)施其育人理念的場所，能對班集體建設(shè)以及學(xué)生進(jìn)行有效的自我教育，是德育教育的有效載體。班會(huì)的形式不能單一化，要多種多樣，靈活多變，才能更好地對學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步和身心健康，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。那么，如何有效改革和構(gòu)建高效班會(huì)課堂教學(xué)管理模式，最大化提高班會(huì)課的育人效果，真正落實(shí)自主性德育的原則，提升班會(huì)課德育效能和實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：有效；班會(huì)課；教學(xué)模式；探究

班會(huì)課不僅是一門藝術(shù)，也是一門技術(shù)，是班主任實(shí)施其育人理念的場所，能對班集體建設(shè)以及學(xué)生進(jìn)行有效自我教育，是道德教育的有效載體，班會(huì)的形式不能單一化，要多種多樣，靈活多變，才能更好地對學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步和身心健康，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。那么，如何有效改革和構(gòu)建高效班會(huì)課堂教學(xué)管理模式，最大化提高班會(huì)課育人效果，真正落實(shí)自主性德育的原則，提升班會(huì)課德育效能和實(shí)效性。在實(shí)際教學(xué)中對有效開展班會(huì)課進(jìn)行簡要分析和探究：

一、 結(jié)合學(xué)生實(shí)際和班級(jí)實(shí)際的情況，形式多樣化有效開展班會(huì)，進(jìn)行思想教育和養(yǎng)成教育

在實(shí)踐的過程中因?yàn)槊總€(gè)班級(jí)的情況是不同的，遇到的問題也不一樣，而且解決的方法也不同，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際具體情況——年齡特點(diǎn)、身心特點(diǎn)、思想發(fā)展的情況、學(xué)生、學(xué)校、家庭和社會(huì)生活的現(xiàn)實(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活中的問題，廣泛地選擇主題，篩選、優(yōu)化、規(guī)劃、組織，對學(xué)生進(jìn)行思想教育、養(yǎng)成教育和發(fā)展教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。不可用單一的模式，要想方設(shè)法讓它形式多樣、豐富多彩，尋找符合學(xué)生認(rèn)知水平，采取一些合理的形式來適應(yīng)班級(jí)形勢的變化，不斷進(jìn)行自我檢查，不斷分析學(xué)生的心理和生理特征，逐步找出一種更受歡迎、真正有效的班會(huì)形式。

班會(huì)的形式應(yīng)是靈活多變、豐富多彩、多樣化的，如演講、唱歌、比賽、閱讀、講故事、辯論、喜劇、戲劇、調(diào)查、訪問、視聽、獎(jiǎng)學(xué)金、晚餐和多媒體制作等等。實(shí)踐證明，采用單一陳舊的主題課只能使學(xué)生被動(dòng)接受，事倍功半，甚至使主題意義失效。必須有效了解學(xué)生的情況和水平——心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)氛圍、健康狀態(tài)、輿論、課堂氣氛以及當(dāng)前存在的主要問題。只有明確抓住當(dāng)前要解決的主要問題，才能找到解決的方法和對策，促進(jìn)學(xué)生的思想健康發(fā)展。只有多樣化才能適應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)，使學(xué)生喜歡，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，才能順利實(shí)施學(xué)校和班主任的思想教育計(jì)劃，完成教學(xué)任務(wù)。例如，要及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生組織主題班會(huì)，如“珍惜學(xué)習(xí)的美好時(shí)光”“放飛理想”“我愛我的班級(jí)”等，讓學(xué)生心中樹立理想，使求知欲望更加強(qiáng)烈。又如：在進(jìn)行“文明禮儀”主題教育時(shí)，不妨選幾個(gè)學(xué)生表演小品《小明的一天》，將小明從早上起床到放學(xué)回家的各個(gè)階段、不同場合中諸多不良行為習(xí)慣表現(xiàn)出來，然后讓學(xué)生“找茬”——說說小明表現(xiàn)出哪些不良行為習(xí)慣，以這種方式為切入點(diǎn)，往往能得到學(xué)生的歡迎與積極投入，接下來的師生互動(dòng)便能順其自然，達(dá)到目標(biāo)。

二、 聯(lián)系班級(jí)的小事，有層次地深入研究，對學(xué)生進(jìn)行沉重說教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感情和積極性、參與性

在開展班會(huì)時(shí)要有效、合理、適時(shí)聯(lián)系班級(jí)的小事，有層次地深入研究，對學(xué)生進(jìn)行沉重說教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感情和積極性、參與性。例如，考試作弊，它是一種常見的現(xiàn)象。一些學(xué)生希望得到更好的成績，滿足他們的父母和老師的虛榮心。從某種意義上說，考試作弊的學(xué)生比不想作弊的學(xué)生好，因?yàn)樗麄冞€知道注重自己的成績，但這不是鼓勵(lì)學(xué)生作弊，而是讓學(xué)生知道作弊的危害和壞處。要在每次考前進(jìn)行誠信考試教育，但總會(huì)有不顧一切的，大膽的“犯罪”。所以要用事實(shí)和故事告訴學(xué)生：考試作弊是欺騙自己，這是可悲可恥的。雖不點(diǎn)名批評(píng)，但我相信作弊的學(xué)生“知道羞恥”，會(huì)勇敢地糾正這個(gè)錯(cuò)誤。

三、 開展活動(dòng)，促進(jìn)身心健康

班級(jí)需要有意義的活動(dòng)，更要多關(guān)注學(xué)生的心理問題，在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力和團(tuán)結(jié)力，發(fā)揮學(xué)生的特長，使學(xué)生感受到集體的力量是巨大的，從而獲得成功的喜悅，緩解繁重的壓力和消除緊張的情緒……調(diào)動(dòng)一切力量，挖掘活動(dòng)的積極意義，為學(xué)生釋疑解難、排除心理障礙，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，使他們健康成長。比如，教育學(xué)生關(guān)愛他人尤其是弱勢群體，學(xué)校可以組織學(xué)生到養(yǎng)老院表演精彩節(jié)目，送出純真的微笑和溫暖的關(guān)愛，同時(shí)了解老年人的生活，為他們做力所能及的事情。還可以組織一些集體活動(dòng)，如拔河比賽等，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)奮斗的精神，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

四、 交流學(xué)習(xí)方法和心得體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力

在班會(huì)課上，我們可以學(xué)習(xí)借鑒他人的好方法，及時(shí)合理地交流學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，相互幫助，相互促進(jìn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，共同進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)成績；可先請班級(jí)的優(yōu)等生和學(xué)科特長生與同學(xué)交流，結(jié)合具體學(xué)科談困難、談困惑、談經(jīng)驗(yàn)、談教訓(xùn)，這樣更能引起學(xué)生共鳴，更有啟發(fā)意義，使每一位同學(xué)都能有所收獲；也可以邀請其他班級(jí)成員或邀請已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生來給學(xué)生講授獨(dú)到的方法經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生有興趣愿意去試試這些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；也可以給學(xué)生播放成功人士的演講和講座，讓學(xué)生了解怎樣做才能成功，明白學(xué)習(xí)的目的和將來的志向，努力學(xué)習(xí)，提高效率。

五、 結(jié)語

總之，要有效開好班會(huì)應(yīng)根據(jù)內(nèi)容的需要和學(xué)生的實(shí)際狀況做好充分思想準(zhǔn)備和精心設(shè)計(jì)，選擇最好的效果和最有教育意義的形式，有針對性地引導(dǎo)學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上有所得，有所發(fā)展，結(jié)合集體主義教育、愛國主義教育與社會(huì)主義教育，培養(yǎng)先進(jìn)的集體和學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，使學(xué)生獲得專門的學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)方法。在今后的學(xué)習(xí)中改正缺點(diǎn)，形成正確的人生觀而努力學(xué)習(xí)。

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作者簡介：關(guān)萬偉，甘肅省武威市，甘肅省武威市涼州區(qū)青年巷小學(xué)。