新媒體環(huán)境下的初中德育教學探析

謝春怡

摘 要：在德育教學中，要以學生為中心，充分考慮他們的感受，不要將教師的意志強加給他們，而應該委婉地表達哪些可以做，哪些不能做。比如學生接觸網(wǎng)絡，這是盯防的重點，因為網(wǎng)絡具有一定的隱蔽性。要引導學生多參與實踐活動，減少接觸網(wǎng)絡的機會。

關鍵詞：網(wǎng)絡;綠色;安全;實踐

當前社會中越來越多踐踏道德底線的行為和犯罪，對社會道德造成了非常大的沖擊。這就需要教師重視學生的德育教學，培養(yǎng)學生的道德素質。在教學中不斷創(chuàng)新方法，培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀、價值觀，從而把學生培養(yǎng)成高素質的人才。

一、以生為本

隨著社會的進步，學生接觸的信息越來越多，接觸方式也從過去單一的電視、收音機擴大到電腦手機，信息也是五花八門，這就給德育帶來了非常大的難度。而且初中生在年齡上進入了叛逆期，正在形成獨立的人格，對父母和教師的說教不耐煩。這就需要教師花費更多的時間了解學生，在管理他們的時候，可以代入他們的角色換位思考，進而讓學生了解這樣做的后果是什么。其一，讓學生參與到教師的德育工作中來，讓學生多了解一些案例，了解放飛思想沒有了約束的初中生是沒有前途的。教師可以制定班級管理辦法，讓學生明白這些辦法的緣由，是約束學生哪方面的不良行為的。對某些不良習慣和行為，教師可以舉一些案例，進行引導，指出哪些是非常不好的，一定要杜絕。而如何才能改正這些行為也要有明確的方法，最主要的就是有人監(jiān)督，畢竟學生的自制力比較弱。其二，教師提高自己的道德修養(yǎng)，言傳身教，潛移默化地影響身邊的學生。教師的語言和行為都是學生模仿的榜樣。

二、綠色上網(wǎng)

信息技術發(fā)展到今天，網(wǎng)絡成了必備的基礎工具，學生接觸網(wǎng)絡也非常方便快捷。而學生在接觸正面信息的同時，也會接觸到負面的網(wǎng)絡信息。這就需要教師幫助學生提前建立防火墻，阻擋它們的入侵。現(xiàn)在的網(wǎng)癮少年太多了，網(wǎng)絡對青少年造成了非常大的影響，最直接的就是近視的比例逐年在增加，現(xiàn)在大街上帶眼鏡的小孩比比皆是。而網(wǎng)絡中的游戲、短視頻、電影、電視劇等都會吸引學生的眼球，占用學生的大量時間，減少學生學習的時間。而網(wǎng)游、小說等都是容易上癮的，會不斷誘惑學生接觸，并且花費大量的金錢。教師要提前講解大量時間接觸網(wǎng)絡會帶來的危害，引導學生有效利用這些網(wǎng)絡工具。比如小說網(wǎng)站，教師可以讓愛好寫作的學生把自己的小說、詩歌、散文等發(fā)表在網(wǎng)站上，培養(yǎng)其寫作興趣，在網(wǎng)站上和讀者互動提高寫作水平，也可以建立微信群、QQ群等方便大家一起交流。或者讓喜歡看視頻的學生，自己寫劇本然后組織伙伴拍攝短視頻或者小故事發(fā)表在視頻網(wǎng)站上，讓更多的人看到作品。

三、網(wǎng)絡安全

在網(wǎng)絡中充斥著太多的陰暗面，這就需要告誡學生注意防范，不要因為內心的欲望而去觸碰，那樣的話會后患無窮。在網(wǎng)絡新聞中經常出現(xiàn)的網(wǎng)貸平臺，許多都是針對沒有節(jié)制能力的學生，而一些網(wǎng)貸平臺是不合法的，都是變相的高利貸，會使學生損失金錢甚至還會嚴重威脅到人身安全。另外，在網(wǎng)絡中也有非常多的欺騙手段，比如盜用你的身份證信息，在網(wǎng)絡中給手機植入木馬程序等。這就要對學生的監(jiān)管督促更加嚴謹，讓學生少接觸或者不接觸，明白這些都是毀人生的東西，千萬不要碰。教師要明確一些界限，讓學生了解哪些不能碰，也不要好奇去嘗試，抱著這樣好奇心的人結局都非常悲慘，畢竟好奇心也是需要有限制的。而有些小的中間地帶也要引導學生盡量少出現(xiàn)這些行為，比如像鍵盤俠那樣發(fā)泄對社會的不滿，對一些二次元思想也要看到其中的危害，讓學生不要接觸。

四、實踐活動

初中生的時間畢竟是有限的，應引導他們壓縮玩手機的時間轉換成多參與生活實踐，從實踐中學習更多的生活技巧，早接觸到社會，對他們是有好處的。比如假期安排他們進行一定的社會調查，對生活中接觸到的人了解他們工作的詳細情況，再做完這些調查后會對以后有非常大的期待，也對學生學習有促進作用，畢竟社會分工基本都是按學歷來進行分工的，分為腦力勞動和體力勞動。同時也了解父母的工作情況，對父母的具體境況更加了解，體會到父母的艱辛;也可以安排學生參與一些公益活動，比如植樹、公益捐助衣服或者錢財、普法等，這樣可以培養(yǎng)學生的公德心和公共意識以及社會責任感;也可以安排一些學生比較感興趣的活動，比如演講、影評、辯論賽等。對一些社會熱點的話題拿過來進行辯論，以提高學生的道德水平。

總之，在初中德育工作中，隨著家庭的富裕，社會的進步，學生的管理難度不斷加大，而教師也要根據(jù)新的情況不斷改變自己的德育方法，以適應新的變化。這也需要社會和家庭雙方面的配合，這樣才能全方面引導學生，使其成為德智體美全面發(fā)展的人才。

參考文獻：

[1]趙春風.初中班級德育教育存在的問題與對策[J].學周刊，2018（16）.

[2]崔明.初中班主任如何開展班級德育工作[J].西部素質教育，2018（13）.

編輯 張佳琪