當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價值觀培育
——以志愿服務(wù)精神為抓手

莫春梅

(四川文理學(xué)院音樂與演藝學(xué)院，四川達州635000)

隨著社會的進步，經(jīng)濟的快速發(fā)展，生活水平的不斷提高，人們的志愿服務(wù)意識也得以提升，志愿服務(wù)意識的逐步提升是社會進步的重要標(biāo)志。是人們希望世界變得更加美好的共同理想和愿望，是用自己的無私奉獻來幫助需要幫助的群體，團結(jié)可以團結(jié)的力量使其達到共同進步，這是志愿服務(wù)精神的宗旨所在，是社會主義核心價值觀的行為體現(xiàn)。一個人的志愿服務(wù)意識和精神在很大程度上體現(xiàn)了一個人的三觀，作為當(dāng)代大學(xué)生，肩負(fù)著推動社會發(fā)展和進步的特殊使命，大學(xué)生通過志愿服務(wù)活動將自己所學(xué)的理論知識付諸于實踐，這是知與行相結(jié)合的過程，是忠于祖國，忠于人民的真實體現(xiàn)，是在理論與實踐過程中形成自身的價值取向和行為準(zhǔn)則的過程。因此，志愿服務(wù)活動在培養(yǎng)大學(xué)生社會主義核心價值觀中發(fā)揮著重要作用。[1]

一、 志愿精神與社會主義核心價值觀的內(nèi)在聯(lián)系

(一) 志愿精神與社會主義核心價值觀理念一致

志愿精神是志愿者利用自己的時間、知識、能力為社會提供的一種無償?shù)男枨?。[2]體現(xiàn)了志愿者樂于奉獻、誠信友善的優(yōu)良品質(zhì)，是一種愛國情懷，是社會主義核心價值觀中愛國敬業(yè)、誠信友善的具體反應(yīng)。大學(xué)生參與志愿服務(wù)其本質(zhì)是用實際行動踐行社會主義核心價值觀，同時在志愿服務(wù)過程中，用社會主義核心價值觀來指導(dǎo)自身行為，這一過程相輔相成，一個國家和民族的青年是否具有基本的志愿服務(wù)精神，在很大程度上彰顯著一個國家和社會的發(fā)展水平，青年大學(xué)生是志愿服務(wù)最有活力的有生力量，是志愿服務(wù)的主力軍，當(dāng)國家有重大事件或活動時，哪里有需要哪里就可見志愿者的身影，如汶川賑災(zāi)、北京奧運會、貧困山區(qū)支教等，在救死扶傷、濟困助學(xué)、助殘救孤等各個方面和領(lǐng)域都發(fā)揮著重要作用。志愿者以實際行動，用青春夢想，發(fā)揮自身所能，從我做起，堅持參與到應(yīng)急救援、環(huán)境保護、扶貧助學(xué)等各種志愿服務(wù)活動，為推動社會發(fā)展奉獻力量。用實際行動詮釋了習(xí)總書記的“青年興則國家興，青年強則國家強”，“中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實”。匯聚青春的智慧和熱血，用行動踐行社會主義核心價值觀，為努力實現(xiàn)中國夢而奮斗。這是貫徹落實社會主義核心價值體系、實現(xiàn)青年志愿事業(yè)良性發(fā)展的現(xiàn)實需求。[3]

(二)社會主義核心價值觀是志愿服務(wù)精神的靈魂和精髓

志愿服務(wù)精神的精髓在于別人需要幫助的時候能勇敢地站出來承擔(dān)自己的責(zé)任，體現(xiàn)了志愿者勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任、不棄平凡、不辭細(xì)小、服務(wù)他人、奉獻社會的道德品質(zhì)?！氨居碇驹阜?wù)隊”用知識和愛心熱情的服務(wù)于西部、社區(qū)、農(nóng)村，幫助困難群眾，留守兒童，腳踏實地，用青春和熱血去奉獻自我，在服務(wù)他人、奉獻自我中收獲成長，找到青春的方向和人生目標(biāo)。[4]習(xí)總書記對于志愿服務(wù)的志愿精神也是給予了充分肯定，曾兩次回信“本禹志愿服務(wù)隊”，希望志愿者能弘揚奉獻友愛、互助進步的志愿精神，讓志愿精神、志愿服務(wù)理念感染人、影響人，在全社會形成“人人為我，我為人人”的社會氛圍，引導(dǎo)市民崇德向善、見賢思齊，自覺地做雷鋒精神的倡導(dǎo)者、踐行者。用社會主義核心價值觀培育志愿服務(wù)文化，規(guī)范志愿服務(wù)活動，不斷推進志愿服務(wù)制度化、常態(tài)化，使志愿服務(wù)與社會主義核心價值觀緊密聯(lián)系起來，充分發(fā)揮社會主義核心價值觀在志愿服務(wù)中的靈魂指導(dǎo)作用。

(三)志愿服務(wù)是實踐社會主義核心價值觀的重要平臺和載體

2016年5月，習(xí)總書記在《關(guān)于支持和發(fā)展志愿服務(wù)組織的意見》中指出，志愿服務(wù)組織的發(fā)展，要以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)思想，以滿足人民的實際需求為起點，以能力建設(shè)為基礎(chǔ)，以健全制度、完善機制、增強法律保護為重點，不斷發(fā)展志愿服務(wù)，努力創(chuàng)建管理規(guī)范、服務(wù)完善、活力四射的志愿服務(wù)組織體系?！兑庖姟吠苿恿酥驹阜?wù)的發(fā)展，增強了志愿服務(wù)的法律保障，青年大學(xué)生肩負(fù)著中華民族的特殊使命，青年大學(xué)生是否具有基本的志愿服務(wù)精神，在很大程度上體現(xiàn)了對國家和社會的一種奉獻精神，通過志愿服務(wù)這個實踐平臺，一方面青年大學(xué)生可以不斷的鍛煉自己的堅韌品格，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在社會需要的時候承擔(dān)起自己的那份責(zé)任；第二，青年大學(xué)生在服務(wù)的過程中可以更多的了解社會，了解社會就業(yè)需求，發(fā)現(xiàn)差距、找準(zhǔn)定位，為自身就業(yè)做準(zhǔn)備；第三，讓青年大學(xué)生在實踐的過程中逐漸形成正確的價值觀，讓奉獻、友愛、互助、進步的志愿精神在青年大學(xué)生身上得以傳承，讓整個社會都能感受到志愿服務(wù)衍生出的強大能量。

二、 志愿服務(wù)在青年大學(xué)生成長過程中發(fā)揮的作用

(一) 志愿服務(wù)是大學(xué)生成長成才的“導(dǎo)航儀”

青年大學(xué)生的價值觀不是一朝一夕就能形成的，是在成長過程中通過老師的外界引導(dǎo)及自身的學(xué)習(xí)、實踐來逐漸完善形成的，是一個“由外而內(nèi)”、重在主體的過程，這一過程必須充分調(diào)動青年大學(xué)生自身的主觀能動性，充分發(fā)揮青年大學(xué)生的自我反思、自我總結(jié)及自我提升的能力，而志愿服務(wù)活動讓大學(xué)生運用所學(xué)知識和職業(yè)技能在社會中進行社會實踐，在實踐中學(xué)習(xí)、成長，進而不斷地提高自身能力，拓寬自身視野，增強人際交往能力，豐富自己的大學(xué)生活，同時，志愿服務(wù)活動也讓大學(xué)生在活動中受到社會和他人的肯定，體會到需要和被需要的快樂，強化責(zé)任意識，提升社會責(zé)任感，不斷調(diào)整自身三觀，逐步構(gòu)建積極向上、健康健全的道德品質(zhì)。

(二)志愿服務(wù)是大學(xué)生前進的“方向盤”

人的價值觀的形成是在與人的交往、對社會的了解的過程中不斷形成的，而青年大學(xué)生社會主義核心價值觀的構(gòu)建除了與人之間的接觸、對知識的理解，更多的是通過活動載體來實現(xiàn)的，大學(xué)生生活在相對單純的“家庭—校園”兩點一線的環(huán)境里，與社會接觸的機會較少，志愿服務(wù)活動通過“三下鄉(xiāng)”、暑期社會實踐、助殘、扶老、救災(zāi)、支教、社區(qū)服務(wù)等搭建大學(xué)生與社會接觸的平臺，在活動中培養(yǎng)大學(xué)生和平共處、團結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)，在“幫一把、搭一手”的意愿下培養(yǎng)其無私奉獻、團結(jié)友愛、誠實守信、共同進步的良好品質(zhì)， 例如，大學(xué)生通過進社區(qū)志愿服務(wù)，幫助需要幫助的社區(qū)老人，了解他們的需求并極力解決，對失獨家庭、留守兒童加以關(guān)注，幫助他們從心理上走出困境，通過志愿服務(wù)活動，加強了青年大學(xué)生對社會的了解，對他人的關(guān)愛，在與他人的接觸中學(xué)會了相互理解和照顧，學(xué)會了對社會對他人的責(zé)任感，通過“三下鄉(xiāng)”、暑期社會實踐活動讓大學(xué)生感受農(nóng)民工艱苦樸素、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，通過助殘、到聾啞學(xué)校等志愿活動讓大學(xué)生感受殘疾兒童的樂觀堅強，他人的成長經(jīng)歷和優(yōu)良品質(zhì)可以給大學(xué)生帶來強大的正能量，使其在前進的道路上形成正確的價值觀。

(三)志愿服務(wù)是大學(xué)生道德信念的“風(fēng)向標(biāo)”

志愿服務(wù)是道德的風(fēng)向標(biāo)，是群體的道德楷模，是社會矛盾的粘和劑，而志愿服務(wù)是大學(xué)生深入社會、了解社會的平臺，大學(xué)生通過志愿服務(wù)能有效的培養(yǎng)他們的實踐、科研、創(chuàng)新、認(rèn)知能力，讓大學(xué)生在實干的基礎(chǔ)上了解、觀察、認(rèn)識社會，在此基礎(chǔ)上分析社會，以便更好的為社會服務(wù)，為跨入社會奠定基礎(chǔ)，同時，志愿服務(wù)有助于培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，提升科學(xué)文化素養(yǎng)，強化道德信仰，磨練堅強意志，增強社會責(zé)任感。志愿者無私奉獻的這一優(yōu)良品質(zhì)給社會帶去了福利，在大眾心里樹立了標(biāo)桿。志愿者的背后，永遠(yuǎn)是艱辛的努力，把小事當(dāng)作大事干，一步一個腳印往前走，腳踏實地，循序漸進，讓志愿精神發(fā)揚光大，讓青年大學(xué)生在志愿服務(wù)活動中強化理想信念，在活動中踐行社會主義核心價值觀，使誠信友愛互幫互助的優(yōu)良品質(zhì)在日常行為中得以體現(xiàn)。

三、加強志愿服務(wù)育人功能，促進大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育

(一) 規(guī)范志愿服務(wù)管理體系，發(fā)揮社會主義核心價值觀的指導(dǎo)作用

大學(xué)生志愿服務(wù)活動的深入開展，需要形成統(tǒng)一的管理體系青年大學(xué)生的價值觀尚處在不穩(wěn)定的階段，容易受到不良品質(zhì)的影響，這就需要完善的制度保障來規(guī)范和約束。一方面青年大學(xué)生志愿服務(wù)活動形成以高校團委為主要負(fù)責(zé)部門，教務(wù)處、學(xué)生處協(xié)助配合，專職教師帶隊指導(dǎo)，青年大學(xué)生為主體的志愿服務(wù)團，定期召開協(xié)調(diào)總結(jié)會，督促檢查并考核活動的開展情況，對活動開展中遇到困難的團隊及時給予指導(dǎo)，總結(jié)活動經(jīng)驗，對于取得突出成績的志愿者給予獎勵，出現(xiàn)不良狀況的給予鼓勵，把青年大學(xué)生參與志愿服務(wù)活動納入教學(xué)實踐評估體系。二是建立健全青年大學(xué)生志愿服務(wù)管理體系，使志愿服務(wù)逐漸制度化、規(guī)范化、項目化。學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)著力抓好學(xué)生志愿服務(wù)的具體組織、實施、考核評估等工作，負(fù)責(zé)做好學(xué)生志愿服務(wù)認(rèn)定記錄，建立學(xué)生志愿服務(wù)記錄檔案。對志愿服務(wù)表現(xiàn)突出、獲得表彰獎勵的，學(xué)校應(yīng)及時予以記錄。志愿服務(wù)記錄應(yīng)如實完整歸入大學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。根據(jù)大學(xué)生參與志愿服務(wù)的時間及表現(xiàn)設(shè)置一至五級星級認(rèn)證，不同等級對應(yīng)相應(yīng)學(xué)分，納入實踐學(xué)分管理，激勵青年大學(xué)生積極參加大學(xué)生志愿服務(wù)活動。

(二)重視志愿服務(wù)的引導(dǎo)，增強社會主義核心價值觀的認(rèn)同

思想是行動的先導(dǎo)。青年大學(xué)生應(yīng)正確認(rèn)識社會實踐志愿服務(wù)活動的性質(zhì)，充分發(fā)揮其潛在的價值意義。高校應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)、微信等新媒體積極推送志愿服務(wù)活動的發(fā)展史、先進事跡、服務(wù)意識、奉獻精神及志愿服務(wù)活動的價值意義，讓當(dāng)代大學(xué)生從根本上認(rèn)識到志愿者擁有的“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的志愿精神，讓志愿者的愛心和行動如春風(fēng)化雨般沁入到每一位大學(xué)生，從而激發(fā)大學(xué)生參與志愿服務(wù)活動的熱情，營造我為人人、人人為我的良好校園氛圍，通過“三下鄉(xiāng)、暑期社會實踐、暑期支教、社區(qū)服務(wù)”等志愿服務(wù)活動，讓大學(xué)生積極投身到服務(wù)他人、完善自我的志愿服務(wù)活動中，在活動中不斷升華自身的人生境界，牢記習(xí)近平總書記“好兒女志在四方，有志者奮斗無悔”的教誨，把艱苦環(huán)境作為人生成長成才的必經(jīng)之路，作為人生成長進步的機遇，以服務(wù)社會的形式踐行社會主義核心價值觀。

(三)拓寬志愿服務(wù)實踐平臺，促進志愿精神在社會主義核心價值觀中的內(nèi)化

隨著社會的發(fā)展，社會實踐志愿服務(wù)的形式也在不斷增加，高校是青年的主要集中營，是大學(xué)生志愿服務(wù)的組織管理者，需要引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的目標(biāo)和方向，通過志愿服務(wù)活動的親身體驗，勉勵他們弘揚奉獻、友愛、互助、進步的志愿精神，培養(yǎng)大學(xué)生愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、誠實守信等優(yōu)良品質(zhì)；同時，大力加強志愿服務(wù)項目基地建設(shè)，高校應(yīng)建立長期穩(wěn)定的志愿服務(wù)實踐基地，使志愿服務(wù)具有持久性，發(fā)揮志愿服務(wù)活動的教育價值；其次，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，讓大學(xué)生能根據(jù)自身情況進行選擇，滿足大學(xué)生多元化的需求，充分發(fā)揮大學(xué)生自身專業(yè)特長，以所學(xué)理論知識為基礎(chǔ)，借助志愿服務(wù)活動這個實踐平臺，鍛煉大學(xué)生的社會實踐能力，培養(yǎng)青年大學(xué)生的愛心，展現(xiàn)志愿者的愛國熱情，提升他們的敬業(yè)精神，強化他們的誠信品質(zhì)。

四、加強大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃實施，弘揚志愿精神，踐行社會主義核心價值觀

(一)廣泛宣傳大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃政策

大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃(簡稱西部計劃)是經(jīng)國務(wù)院常務(wù)會議決定，由團中央、教育部、財政部、人力資源社會保障部共同組織實施的一項重大人才工程。是深入貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略。自2003年以來，團中央、其他部委相繼發(fā)文，大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃志愿者除享受國家規(guī)定的高校畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)惠政策外，還享受額外的經(jīng)費保障，志愿者服務(wù)期間享受中央財政的補貼，根據(jù)不同地區(qū)享受艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼補助。據(jù)統(tǒng)計，平均每年每個省僅900人左右加入到西部計劃志愿服務(wù)中，高校畢業(yè)生對西部計劃政策的不了解是導(dǎo)致西部計劃志愿者缺乏的主要因素，各地應(yīng)充分利用各大媒體有針對性的廣泛宣傳，各高校應(yīng)利用班會、座談會大力宣傳。重點利用高校對應(yīng)屆畢業(yè)生或在讀研究生從政策保障、服務(wù)內(nèi)容、運行管理、激勵措施等方面充分認(rèn)識西部計劃的特性，吸引更多畢業(yè)生加入到大學(xué)生西部計劃志愿服務(wù)大軍中。

(二)加強西部計劃志愿服務(wù)者的管理及培養(yǎng)

西部計劃志愿服務(wù)地主要囊括了河北、山西、內(nèi)蒙古、吉林、黑龍江、安徽、江西、河南、湖北、湖南、廣西、海南、重慶、四川、貴州、云南、西藏、陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團等共計22個省(區(qū)、市)。自2003年到2017年，全國有28萬余畢業(yè)生加入到西部計劃志愿服務(wù)，平均每年有將近2萬的畢業(yè)生到西部參與志愿服務(wù)，他們扎根西部，積極投身到西部的改革與發(fā)展中，以青春夢想、用實際行動踐行著志愿精神。青年一代的理想和擔(dān)當(dāng)是民族的希望，是推動西部發(fā)展和前進的動力，我們在鼓勵青年一代的同時，更應(yīng)該保護青年肩負(fù)歷史使命的這一斗志。西部計劃項目辦應(yīng)詳細(xì)掌握志愿者在崗情況、生活情況等，建立志愿服務(wù)人員數(shù)據(jù)庫，掌握志愿服務(wù)人員學(xué)歷、年齡等結(jié)構(gòu)，對生活狀況有困難的及時解決，而身在崗心不在崗的志愿者應(yīng)加強教育，督促管理，對有意愿有能力繼續(xù)為之服務(wù)的進行重點培養(yǎng)，全面跟蹤志愿者的現(xiàn)時情況，形成全員式、全方位、全過程的育人機制，不斷提高志愿者的服務(wù)能力和服務(wù)水平，進一步強化西部計劃在動員青年、凝聚青年、培養(yǎng)青年等方面的獨特作用。

(三)突出示范引領(lǐng)，弘揚志愿精神，踐行社會主義核心價值觀

奉獻是青春最美的音符，青年一代的志愿精神彰顯著一個國家的發(fā)展水平，關(guān)乎著一個國家的前途和民族的希望。自西部計劃實施以來，一大批優(yōu)秀的志愿者謹(jǐn)記習(xí)總書記的囑托，扎根西部，積極響應(yīng)“到西部去、到基層去、到祖國最需要的地方去”的時代號召，在平凡的崗位上腳踏實地，默默奉獻，以自己的實際行動踐行著志愿精神。西部計劃在凝聚青年、服務(wù)西部中起著重要作用。有一種精神叫奉獻，有一種服務(wù)叫志愿。習(xí)總書記在未名湖畔寄予廣大青年“人生的扣子從一開始就要扣好”，鼓勵大學(xué)生在艱苦奮斗中錘煉意志品質(zhì)。武漢理工大學(xué)亢茜志愿服務(wù)隊負(fù)責(zé)人陳會林畢業(yè)后到貴州專職助殘支教，并建立起多形式全方位的志愿服務(wù)工作體系。在信息發(fā)達的今天，各高校更應(yīng)大力宣傳“優(yōu)秀志愿者”，用他們的先進事跡去感染、鼓舞更多的畢業(yè)生加入到西部志愿服務(wù)這個隊伍中，鼓勵大學(xué)生要敢于克服困難，到祖國最需要的地方去挑戰(zhàn)自我。西部計劃項目辦應(yīng)深入一線挖掘優(yōu)秀典型，多種渠道宣傳，建立健全志愿者激勵機制，弘揚志愿精神，在實踐中踐行社會主義核心價值觀，在全社會形成良好的志愿文化氛圍，切實做到示范引領(lǐng)與整體提升相結(jié)合、務(wù)實推動與弘揚精神相結(jié)合。