新媒體時代大學生思想政治教育對策思考

楊鶴清 王翠崗

摘要：新媒體的廣泛使用對高校對大學生思想政治教育帶來了機遇與挑戰(zhàn)，打造高校思政教育新平臺，形成全方位、全過程、全課程、全員育人工作機制是新媒體時代大學生思想政治教育的必由之路。

關(guān)鍵詞：新媒體;思想政治教育;對策

中圖分類號：D9文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2019.04.070

習近平總書記強調(diào)，要把網(wǎng)絡(luò)輿論工作作為宣傳思想政治工作的重中之重的任務(wù)來抓，要把新媒體和新技術(shù)與思想政治教育工作傳統(tǒng)優(yōu)勢進行融合，使新時期思想政治教育工作更具有時代感和吸引力。在高校，年青一代大學生作為新媒體技術(shù)使用者和推動者，正借助電腦設(shè)備，可移動、觸摸媒介等設(shè)備終端，以微信、短信、數(shù)字等形式進行信息交互，新媒體技術(shù)充斥他們生活的方方面面。特別是來自意識形態(tài)領(lǐng)域的各種信息正以集合速度涌進他們的頭腦，一場無聲無息的意識形態(tài) “角斗”隨時都在高校上演，高校已經(jīng)成為各種思想和意識形態(tài)交匯之所、交鋒之地。因此，中央《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》明確指出，高校思想政治教育工作必須針對當代大學生的特點，充分認識新媒體時代高校思想政治教育工作的面臨的挑戰(zhàn)，通過加強新媒體資源平臺、隊伍、內(nèi)容等建設(shè)，為形成全方位、全過程、全課程、全員育人工作機制打下堅實基礎(chǔ)。

1充分認識大學生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)，是做好新媒體時代大學生思想政治工作的前提和基礎(chǔ)

為充分把握新媒體時代大學生思想政治教育現(xiàn)狀，云南省哲學社會科學研究基金項目《新媒體時代高校大學生思想政治教育路徑研究》課題組在開展大量文獻研究的基礎(chǔ)上，采取問卷調(diào)查、實地走訪等形式，對云南具有代表性的4所高校大學生思想政治教育現(xiàn)狀進行調(diào)研，發(fā)出問卷1200份，收回有效問卷1065份，有效問卷率為88.75%，通過對問卷數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，問卷調(diào)查結(jié)果基本體現(xiàn)了新媒體時代高校思想政治教育現(xiàn)狀，基本反映了當前高校思想政治工作面臨問題。一是網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境的復雜性對如何應(yīng)用新媒體開展大學生思想政治教育提出了新的更高要求。隨著新媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，對90后、00后代大學生的行為習慣和社會交往形式都帶來了巨大沖擊，年青一代足不出戶僅僅借助一部手機、電腦或者互聯(lián)網(wǎng)移動終端，就可以與外界保持通暢的聯(lián)系，他們通過QQ、微信、BBS、博客、手機短信或者E-MAIL等方式進行社會交往和信息交互，不僅突破了傳統(tǒng)交往雙方的時空限制，也不同程度的滿足了大學生平等、自由、隱秘的交往需求。他們通過互聯(lián)網(wǎng)真實地表達自己的情感、自由的發(fā)表自己對社會和身邊各種現(xiàn)象的評論、甚至自我宣泄。特別是在西方敵對勢力操控下的媒介組織，借助網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控制度、措施、手段不夠健全，大學生涉世不深、判斷力差、具有“獵奇”心理等漏洞，采取各種形式，宣傳社會不穩(wěn)定因素，蠱惑所謂的西方民主，惡意詆毀中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，攻擊中國特色社會主義制度，讓網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境變得錯綜復雜。因此，利用新媒體向大學生傳遞正面信息，用正確的價值觀、人生觀和世界觀引導當代大學生，增強他們冷靜的判斷能力和理性的鑒別能力，自覺抵制虛假和不良信息刻不容緩。二是新媒體技術(shù)傳遞信息的隱蔽性對傳統(tǒng)思想政治教育模式改革提出了新要求。新媒體的出現(xiàn)，讓高校思想政治教育擺脫了時間、空間限制，降低了思想政治教育成本，同時也為高校思想政治教育工作帶來了極大便利，但由于新媒體傳遞信息的即時性、開放性、隱蔽性等特點，在大學生通過新媒體暢通無阻的接收來思想政治教育信息的過程中，大量負面信息也同樣充斥其中，但由于在新媒體環(huán)境下信息交互管理制度不夠健全，年青一代大學生缺乏對信息的辨別能力，對不良信息的影響缺乏相應(yīng)抵抗力，在各種良莠不齊信息沖擊下，容易使他們產(chǎn)生思想迷茫，道德滑坡乃至人格異化，以上問題的存在必然對高校思想政治教育模式，教育內(nèi)容，教育載體等都提出了新的要求。三是新媒體技術(shù)傳遞信息的開放性對大學生思想政治教育工作者主體地位帶來挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)模式下的思想政治教育環(huán)境下，思想政治教育工作者由于受教育程度和特殊的身份地位，相對大學生而言，他們不僅有著深厚的文化底蘊和知識積累，還掌握著傳統(tǒng)思想政治教育平臺，可以及時準確地獲取國內(nèi)外經(jīng)濟、政治、文化等咨詢和信息，占據(jù)著傳統(tǒng)思想政治教育的主體地位。但新媒體技術(shù)傳遞信息的開放性，大大改變了大學生群體在傳統(tǒng)思想政治教育模式中獲取知識和信息渠道單一，信息量小的局面，在呈幾何級數(shù)增長的信息傳播、交互前提下，大學生獲得的信息大大提高，其廣度和深度可能遠遠超過老師，這對傳統(tǒng)教育模式下思想政治教育者的權(quán)威性和主體地位帶來了挑戰(zhàn)。

2創(chuàng)新高校思想政治教育平臺，增強思想政治教育的時代感和吸引力，是達到教育效果的方法和措施

據(jù)有關(guān)資料顯示，全球微信活躍的用戶接近9億戶，微信APP人均每月使用時間接近7個小時，超過60%的主流用戶群體均集中在15—29歲之間，幾乎所有的大學生均使用微信APP進行社會交往和信息交互。因此，在高校思想政治教育工作中，在平臺建設(shè)方面，有效應(yīng)用高校官方微博、微信公眾號，形成學校、職能部門、二級學院、班級四級聯(lián)動機制，開展思想政治教育宣傳、熱點解答和輿情監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。在高校之間，構(gòu)建高校思政宣傳聯(lián)動平臺，開展思想政治教育的互動和聯(lián)動，將黨和國家主旋律傳遞給師生，同時針對師生關(guān)注的熱點、難點問題進行解答，發(fā)揮思想政治教育的“喉舌”作用。在內(nèi)容方面，針對網(wǎng)絡(luò)信息傳遞碎片化、隨意化、娛樂化等特點，創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容呈現(xiàn)形式，在加強思想政治課堂教學內(nèi)容系統(tǒng)性的同時，主動適應(yīng)新媒體時代大學生獲取信息短平快、隨時隨地了解閱讀等習慣，采取將系統(tǒng)的思想政治教育理論體系分解為簡短的微視頻、音頻、圖文并茂的圖片等形式，以增強高校思想政治教育的時代感、吸引力和感染力。此外，要針對網(wǎng)絡(luò)信息魚龍混雜，各種低俗信息泛濫，大學生缺乏辨別力的嚴峻形勢，增強大學生辨別能力、判斷能力和應(yīng)對各種負面信息的免疫能力，使他們在紛繁復雜各種信息面前保持清醒頭腦，學會有選擇性的吸取知識營養(yǎng)，助力自身健康成長。

3健全“課思政程”為引領(lǐng)，“課程思政”為載體的“四全”育人工作機制，是實現(xiàn)教育目標的保障

要貫徹落實習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話精神，將2018年全國教育工作大會精神貫徹到高校思想政治教育工作中去，提高新時代高校思想政治教育教學質(zhì)量，最為首要的問題就是要創(chuàng)新和改進高校思想政治教育工作模式，健全以“思政課程”為引領(lǐng)的新時代中國特色社會主義思想課程體系，充分發(fā)揮高校思想政治課教師重要作用，鼓勵他們在教學過程中，依托微博、微信等新媒體，就學生關(guān)心的國家經(jīng)濟社會發(fā)展問題，各種社會熱點、難點、敏感問題進行互動交流，提高學生政治敏銳性和鑒別力，增強理想信念教育。探索以“課程思政”為載體，知識傳授與價值引領(lǐng)高度融合，將專業(yè)教育課程建設(shè)與思政綜合素養(yǎng)教育有機結(jié)合的有效路徑，充分發(fā)揮專業(yè)課教師“課程思政”的作用，最大限度的發(fā)揮專業(yè)課課堂主渠道功能，扭轉(zhuǎn)專業(yè)課程重教學、輕育人的情況。同時，還要通過培訓提高個專業(yè)課程教研室主任、專業(yè)課程任課教師、高校輔導員、黨團學學生組織和學生骨干的思想政治教育理論和方法，為高校形成全方位、全過程、全課程、全員育人的高校大學生思想政治教育體系，為培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人提供有力支撐。

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