淺談黨校思想政治理論教育有效性提高措施

張興華

摘 要：黨校的思想政治理論教育課程具有非常重要的意義和作用，目前，利用講座、座談會以及討論會等教育方式能在提升學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上，有效落實相應(yīng)的教學(xué)指標，但是，依舊存在一些亟待解決的問題，需要相關(guān)部門給予重視，確保教育有效性得以提高。本文簡要分析了黨校思想政治理論教育存在的問題，并對其有效性提高措施展開了討論，僅供參考。

關(guān)鍵詞：黨校 思想政治理論教育 有效性 問題 對策

中圖分類號：D261.41 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082 （2019）01-0-01

在黨校思想政治理論教育工作開展的過程中，要積極整合管理流程和管理機制，確保管控措施都能得到落實和完善。只有合理性調(diào)整教育機制和指導(dǎo)方法，才能為思想政治理論教育有效性的提高奠定基礎(chǔ)。

一、黨校思想政治理論教育存在的問題

1.學(xué)員內(nèi)化水平不高

在思想政治理論教育過程中，依舊存在學(xué)生綜合素質(zhì)不能滿足的問題，學(xué)習(xí)過程中理論教育不到位，使得黨員對立情況較為突出。另外，許多學(xué)員僅僅接受了相應(yīng)的理論知識，并沒有對其進行深化了解，常常會出現(xiàn)“一知半解”的現(xiàn)象，就會引出更多的思想問題，若是不能得到及時解決，就會對后續(xù)教育工作的順利開展造成影響[1]。

2.教育方式單一化

在當下黨校教育體系內(nèi)，一些傳統(tǒng)的教育理念和教育方式已經(jīng)不能完全適應(yīng)教育需求，尤其是單一化的聽課教育機制，和“填鴨式”教學(xué)較為相似，學(xué)員不能獲取良好的學(xué)習(xí)滿足感。加之教育流程和教學(xué)方式呆板不生動，相應(yīng)的教學(xué)工具也不能對教學(xué)死角予以監(jiān)督，就會造成理論知識無法有效落實在實踐工作中，現(xiàn)實性問題較多，強化教學(xué)的效果不好[2]。

3.教學(xué)機制不完善

在實際教學(xué)體系內(nèi)，教學(xué)機制就是指教學(xué)結(jié)構(gòu)和運行過程受到嚴重的限制。

一方面，教學(xué)過程中的獎勵機制和約束機制不完整，造成學(xué)生的學(xué)習(xí)動力不足，甚至?xí)乐赜绊憣W(xué)生的積極主動性，使得管理工作無法得到全面落實。另一方面，教育培訓(xùn)機制中運行管理結(jié)構(gòu)無法落實到位，多數(shù)黨校的培訓(xùn)工作往往都是表面工作，并沒有建立相應(yīng)的教育機制和教學(xué)制度，就會使得學(xué)生行為散漫，學(xué)習(xí)的專業(yè)度不足，就會導(dǎo)致思想政治理論教育有效性嚴重缺失，影響整體黨校培訓(xùn)工作的基本質(zhì)量。除此之外，教學(xué)理論體系和實踐教育結(jié)構(gòu)之間銜接不完整也是造成思想政治理論教育有效性不足的重要原因。

二、黨校思想政治理論教育有效性提高措施

1.堅持以人為本的教育方針

在思想政治理論教育工作開展進程中，要想合理性提高教育效果，就要秉持以人為本的教育方針和教育體系，有效整合管理流程和管控措施，確保能從缺陷出發(fā)，整合管理要點的基礎(chǔ)上，對隊伍建設(shè)水平予以關(guān)注[3]。

第一，教師要轉(zhuǎn)變教育理念，在黨校教育工作開展的進程中，要整合教師隊伍的教育理念，確保其能有效提升自身思想意識，轉(zhuǎn)變思想教育結(jié)構(gòu)和教學(xué)方式，一定程度上提高教育管理的綜合水平。教師要充分認知到思想政治理論教育全面性以及以人為本結(jié)構(gòu)的重要性，從而將思想理念全面融入到日常教育結(jié)構(gòu)中，維護教育教學(xué)的整體價值。

第二，要堅持以人為本的教育理念和教學(xué)思想，為了從根本上提高整體教學(xué)管理水平，要從思想認知結(jié)構(gòu)和教育方針出發(fā)，確保能提升個人思想認知水平，并且，要結(jié)合學(xué)員的實際情況，合理性完善針對性和有效性教育理念。最重要的是，要結(jié)合實際問題強化教師隊伍質(zhì)量和綜合素質(zhì)，有效深入教育學(xué)員管理水平的同時，也能針對具體問題建立對應(yīng)的處理措施，保證提高學(xué)員的認知水平和綜合教育成果。

2.拓展教育渠道

在思想政治理論教育工作開展的過程中，教育渠道的管理十分關(guān)鍵，教師要結(jié)合學(xué)生的實際情況充分整合教育流程，提升思想政治教育全面性和有效性。

首先，要堅持以情感人的教育原則，確保能從根本上認知學(xué)員精神層面上的不足，并且轉(zhuǎn)變思想層面的意識，優(yōu)化教育時效性。最重要的是，拓展教育渠道就要充分了解學(xué)員的實際情況和基本需求，有效引導(dǎo)學(xué)員了解教育實踐性的重要意義，也為組織學(xué)員管理工作的全面開展奠定基礎(chǔ)。

其次，要強化學(xué)員對不同政策的多角度分析和內(nèi)化。在信息化技術(shù)不斷發(fā)展的時代背景下，要積極利用相應(yīng)的教育手段和教育機制提升教育工作的整體價值，有效整合教學(xué)活動，維護師生關(guān)系的基礎(chǔ)上，也能提高學(xué)員對思想政治理論教育內(nèi)容的內(nèi)化水平。例如，教師可以建立相應(yīng)的微信平臺或者是微博賬戶，利用相應(yīng)的信息化手段有效收集參與學(xué)員的意見和建議，進一步提高教育工作中相應(yīng)教學(xué)手段的合理性，也為后續(xù)教育工作的順利開展奠定基礎(chǔ)。

最后，要積極利用座談會和交流會提高思想政治理論教育的有效性，確保學(xué)員能在討論中獲得理論知識的升華，為后續(xù)教育工作的深入開展提供保障，樹立正確的學(xué)習(xí)榜樣，明確學(xué)員的自我發(fā)展方向。交流會上也要強化學(xué)員對具體政策內(nèi)容的了解，在互動中融入自身的情感因素，提升思想政治理論教育有效性。

3.設(shè)立相應(yīng)的獎懲機制

為了有效提升思想政治理論教育效率，就要整合獎懲機制和教育工作之間的關(guān)系，有效提升管理工作的基本程度，完善教育管理工作的考核水平，也能拉近師生之間的關(guān)系，利用激勵機制提高學(xué)員的綜合水平。獎懲機制最關(guān)鍵的就是要在學(xué)生之間形成良性競爭關(guān)系，優(yōu)化學(xué)員的學(xué)習(xí)主動性，從而提升思想政治理論教育的有效性。

總而言之，在黨校思想政治理論教育工作開展的過程中，要積極整合具體的教育機制和教學(xué)方式，全面拓展教學(xué)方式和教學(xué)結(jié)構(gòu)，整合教學(xué)渠道的基礎(chǔ)上，秉持以人為本的教育理念，踐行以情感人的教育方針，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

參考文獻

[1]孫志博.淺談黨校思想政治理論教育有效性提高措施[J].新課程·下旬，2016（5）：458.

[2]歐憲玲.淺談增強黨校思想政治理論教育的實效性[J].赤子，2017（34）：7.

[3]董英全.淺談增強黨校思想政治理論教育的實效性[J].消費導(dǎo)刊，2017（33）：100.