“互聯網+”時代美育在思想政治教育中的融合與作用

赫騰飛 牛佳 朱穎杰

摘要：如何在“互聯網+”時代背景下，在思想政治教育中加強美育的滲透與融合，將美育貫穿在學校教育的全過程各方面，是當前教育改革發展的重要課題。順應“互聯網+”的科技浪潮，把美育與思想政治教育高效結合，充分利用現代互聯網教學手段，增強思想政治教育的實踐性，激發美育的創新活力，促進思想政治教育，鞏固全社會的共同思想基礎，為實現“中國夢”提供保證和動力。

關鍵詞：互聯網+ 思想政治 美育 融合

2016年12月習近平總書記在高校思想工作會議中發表重要講話中強調“要更加注重以文化人以文育人，廣泛開展文明校園創建，開展形式多樣、健康向上、格調高雅的校園文化活動，廣泛開展各類社會實踐。要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。”①這為新時代中國特色社會主義階段如何強化對于全體公民的思想政治教育提出了更高要求，給予新形式下思想政治教育新啟發。在新形態下增強美育活動在思想政治教育過程中的融合與滲透，堅持以人為本，順應“互聯網+”的科技浪潮，激發美育的創新活力，促進思想政治教育，鞏固全社會的共同思想基礎，為實現“兩個一百年”、實現“中國夢”提供保證和動力。

一、美育與思想政治教育

美育是審美教育，也是情操教育和心靈教育②。美育是源于對“美”的審視并伴隨著人類社會發展，逐步發展形成的。美育的發展是人類經濟社會發展過程中有意識的利用自己愈發豐富的精神意識對客觀事物進行審視并根據自我需要進行的教育性創造活動。柳宗元在《邕州柳中丞作馬退山茅亭記》中寫道“夫美不自美，因人而彰。蘭亭也，不遭右軍，則清湍修竹，蕪沒于空山矣。”從某種意義上講，美育的主體是人，在美育的過程中感情是時刻存在其中的，這種感情因素是美育過程中的核心因素。美育過程是一種自身由內而外的情感活動，伴隨著形象作為載體，以一種愉快的方式，使人在無意識的情況下受到教育的過程。

進入到新時期以來，科技革命浪潮快速發展，多元網絡文化迅速流行，我國傳統思想政治教育中思想教育與美育割裂造成傳統思想政治教育愈發僵化，傳統教育中“灌輸”式的教學方式伴隨著時代發展愈發顯得乏力。2015年9月15日，國務院辦公廳以國辦發〔2015〕71號印發《關于全面加強和改進學校美育工作的意見》中明確指出“加強美育的滲透與融合。將美育貫穿在學校教育的全過程各方面，滲透在各個學科之中。”這為美育與思想政治教育的融合指出了新方向，為思想政治教育教學方式轉變提供了新動力，使思想政治教育轉變新模式、適應新步伐提供了可能，也更具有人文氣息和生活味道。

（一）美育與思想政治教育目標具有一致性

黨的十八屆三中全會提出了“改進美育教學，提高學生審美和人文素養”的要求，這是美育首次出現在黨的文件中，這標志著美育成為我國社會主義核心價值體系教育中的重要一環，也為思想政治教育工作中開展美育活動提供了政策導向。如何認識“美”，是美育活動中重要的內容，在識別美、認識美、欣賞美的過程中，提升人在情感和心靈上的綜合素質，在默轉潛移中改變人的情緒、胸懷和氣質，樹立正確的審美觀、價值觀、道德觀和民族觀。

思想政治教育的目的是引導受教育者建立正確的人生導向，全面貫徹黨的教育方針，同樣離不開思想政治教育，把立德樹人作為教育的根本任務，表明了思想政治教育的目標。③美育和思想政治教育雖然在研究方法和對象上有所不同，但其培養目標具有一致性，都是通過一定的方式方法，提升人的思想道德水平，起到立德樹人的目的，把受教育者塑造成全面發展的社會主義接班人。

（二）美育與思想政治教育內容具有同一性

中國傳統文化倡導下的審美教育和道德教育的重要目的就是培養“全面發展”的人，其包含審美以及情感上的教育并傳播美的價值觀、人生觀和世界觀。奮發圖強、勇于獻身、追求真理、誠實守信等等優秀品格都是美育將道德寓于感性的審美教育中，使人們潛移默化中引起心靈的共鳴，使人的情操得到陶冶、品格得到完善、思想得到升華。這些美德同樣符合當今所倡導社會主義核心價值觀，也是思想政治教育的主要內容。以社會主義核心價值觀為指導的思想政治教育，是對社會的美好表述，是對個人高尚品德的統一塑造。美育與思想政治教育是一個有機整體，對于社會主義合格接班人的塑造過程中，二者內容統一、相輔相成。

（三）美育與思想政治教育發展具有融合性

總所周知，社會主義美學的要素是知性、德行、審美三者統一的理性美。在美育過程中就是要將這三種德行以一種潛移默化的形態傳遞給受教育的人。所以“美學文化的育人活動的最高本質乃是對自身文明素質理想型的美學文化設計與塑造，是其成為人類最高文明的擁有者和發展者”④。而我國的思政教育的目的是通過社會主義思想政治理論對受教育者進行有規律、有組織的影響，使之成為符合我國社會主義所需要的人。在社會不斷進步，經濟不斷發展，科技不斷飛躍的當今社會，單純以美育或者思想政治教育為方式的教育形式都無法達到過去所能夠達到以往的效果，因此除了需要進一步運用原來較為完善的教育手段和有效的教育模式之外，還需要將美育和思想政治教育不斷的融合，把思想政治教育寓于美育活動之中，實現“善為美引，真為善至”。恩格斯認為社會發展進步的必然體現就是人的全面發展，而思想政治教育發展到一定程度也會出現審美化，因此美育與思想政治教育的發展趨勢具有巨大的融合性。

二、“互聯網+”時代為思想政治教育美育化提供了巨大潛力

國務院在2015年7月印發《國務院關于積極推進“互聯網+”行動的指導意見》中明確指出了“鼓勵學校利用數字資源及教育服務平臺，逐步探索網絡化教育新模式，擴大優質教育資源覆蓋面，促進教育公平”⑤，2017年1月國務院印發《國家教育事業發展“十三五”規劃》中提到“積極發展互聯網+教育”。⑥2015年國務院印發的《國務院辦公廳關于全面加強和改進學校美育工作的意見》中提出“鼓勵各級各類學校結合“互聯網+”發展新形勢，創新學校美育教育教學方式，加強基于移動互聯網的學習平臺建設。”⑦將“互聯網+”與美育化的思想政治教育相融合，已經成為時代的趨勢，用最前沿的互聯網技術推動美育與思想政治教育的融合與發展，大力開展創新，將會是思想政治教育的重大變革和突破。

（一）“互聯網+”拓展了美育與思政教育的融合性

“互聯網+”時代中，具有顛覆性的前沿技術與教育深度融合，傳統的“集體單向”模式轉變為“個體多向”模式，“以學習者為中心”學習方式的確立，是思想政治教育具有個人針對性和專業性，為思想政治教育課堂上美育的相互滲透提供了支持。在新時代下，“互聯網+”為美育和思想政治教育充分的滲透和融合提供了技術上的支持，為他們在實際教學過程中建立了現實的平衡。“互聯網+”最重要的特點就是信息的互通性，教育活動由單項變成雙向，甚至多項；教育資源由封閉變成開放，甚至共享。這都契合了美育教育過程中的開放、包容以及寓教于樂的特點，為普通的思想政治教學內容增添了樂趣，優化了課程設計，營造了良好的教學體驗。

（二）“互聯網+”推動了教育的創新性

以“互聯網+”為背景的教育中，當學生獲取知識的手段不單是書本和課堂的時候，那么單向的知識流動成為過去，思想政治教育單項“灌輸”的模式必將會被歷史所淘汰，教學模式和方法的變革迫在眉睫。借助新媒體的優勢，有效的拓展教學思路，創新教學手段。全方位、多層次的打造美育和思政教育融合下的教學網絡。首先豐富教學手段，開放課程平臺，充分利用微課、慕課、公開課，微信、微博、客戶端等手段豐富課堂形式；其次利用新媒體緊跟時代，及時把社會實事做成案例與學生分享在課堂中，巧妙的把學生關心的社會熱點與青年心理結合起來，不經意間起到影響作用；再次是充分利用微信公眾號、QQ等新媒體工具，重點廣播、及時推送，引導學生關注社會、弘揚社會正能量，營造風清氣正的學習環境。

（三）“互聯網+”增加了教育的專業性

“互聯網+”本身具有專業性強的特點，這意味著，在思想政治教育美育化過程中，對專業化的網絡化技術提出了更高的要求。一方面要求教育工作者在信息革命的浪潮下不僅僅要掌握美育及思想政治教育的各種專業化知識，并要樹立潮流意識，緊跟互聯網發展趨勢，提升自身科技知識。更重要的是，在面對教育環境變化，在教育教學過程中充分掌握信息知識，及時對網絡信息進行刪選，高效吸收并重組知識架構，正確引導學生明辨是非曲直。

（四）“互聯網+”增加了教育的針對性

中國共產黨強調思想政治教育為我黨的“生命線”，因此“互聯網+”下的美育化的思想政治教育要緊緊圍繞中國特色社會主義道路理論體系開展教育，增強審美化的思想政治教育的針對性，傳播正能量。有針對性的培育和弘揚社會主義核心價值觀，堅決反駁網絡中不良政治言論，引導學生堅定發展中國特色社會主義的決心。

在當今信息科技高度發展的今天，對面新時代學生的變化，思想政治教育必須求變求新，因此需要有美育與思想政治教育的滲透與融合，使思想政治教育所實施的行為在某種意義上達到了美與道德規范的高度結合。“互聯網+”時代已經成為擺在廣大思想政治教育工作者面前的巨大機遇，順應時代，作出改變，把美育與思想政治教育高效結合，充分利用現代互聯網教學手段，開創新的教學平臺，增強思想政治教育的時代性和有效性，使受教育者真正成為內外兼修，全面發展的人。

注釋：

①人民網：《習近平在全國高校思想政治工作會議上強調：把思想政治工作貫穿教育教學全過程？開創我國高等教育事業發展新局面》，2016-12-09。

②中國政府網：《國務院辦公廳關于全面加強和改進學校美育工作的意見》，2015-07-04。

③徐艷國：《思想政治教育體系和治理能力現代化探析》，《清華大學學報（哲學社會科學版）》，2014年，第29期，第122-125頁。

④李田：《再論美學本質》，《教育研究》，1994年，第11期。

⑤中國政府網：《國務院辦公廳關于全面加強和改進學校美育工作的意見》，2015-07-04。

⑥國務院印發《國家教育事業發展“十三五”規劃》，《人民日報》，2017-01-20。

⑦中國政府網：《國務院關于積極推進“互聯網+”行動的指導意見》，2015-09-28。

（基金項目：本文系中國建設教育協會2017年度教育教學科研課題（編號：2017048）研究成果；作者單位：[1]赫騰飛，朱穎杰：河北建筑工程學院；[2]牛佳：張家口學院。）