《望海潮》賞析與仿寫教學設計

古詩詞是我國古代優秀文化，是我國文化的精粹，是我國古代詩人才力的凝聚。學習古詩文并了解它，就相當于學習與了解我國的古文化?？紤]到以往的詩詞教學多停留在閱讀欣賞方面，但《望海潮》對于高一下學期的學生鑒賞難度較小，故僅停留在閱讀層面理解本詞明顯不夠。因此，我在本詞的閱讀教學過程中，適當增補寫作教學內容，主要增補了兩點：一是詞的基本寫法，二是用《望海潮》的詞律仿寫生活，感受詩詞的生活之美。

一、教材分析

《望海潮》一課選自人教版高中語文必修四第二單元。此單元共選取四位名家的詞作，重在品味賞析宋詞的情思與意境。從整個語文學科教學體系來看，此單元在必修教材的“閱讀鑒賞”板塊教學中，特別是在“品味與賞析”這一教學內容里占據著重要的地位。

《望海潮》一詞是柳永青年時期的成名之作，重在表現杭州的富庶與繁華，其寫景壯麗，聲調激越，一反柳詞慣常風格，是柳永的一首傳世佳作。

二、學情分析

高一的學生在經過之前的詩歌學習，已經具備一定詩歌鑒賞能力，通過誦讀詩歌能夠大體分析杭州之美和結合詩歌背景也能體會詩人在詩中所蘊含的情感，故本詩在鑒賞方面難度較小。

三、教學目標

學習《望海潮》的詞律和寫作手法仿寫生活，感受詩詞的生活之美。

四、教學重難點

學習《望海潮》的詞律和寫作手法仿寫生活，感受詩詞的生活之美。

五、教學過程

（1）導入新課，激發興趣

一提起柳永的詩詞，我們便會想起一句評價：“凡有飲水處，皆能歌柳永詞?！边@句評價直接點出了柳永詞特點：通俗易懂、膾炙人口。為什么一首詩歌能夠穿越千年，直到今天依舊有經久不衰的魅力呢？我想讓我們通過這節課來感受詩詞之美。

（2）結合詩句，體味詩境

師：拿到一首詩歌，我們怎么樣去快速解讀它。（六抓：其中要注意抓詩眼）這首詩歌的詩眼是繁華。從哪些方面體現了這種繁華呢？（讓學生結合詩句自主作答）。

明確：①市列珠璣，戶盈羅綺。

【賞析】東西：寶珠珍貴，綾羅綢緞之華美。

范圍：每家每戶，千家萬戶。的確奢華。

百姓生活的富庶豪奢

②煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家。

【賞析】畫橋：裝飾精美、雕梁畫棟。簾幕碧綠和柳樹相呼應，簾幕都十分的講究，簾幕都成了一種藝術品。

參差十萬人家：人煙阜盛，人口多。

煙柳：柳樹如煙，湖光山色，風景秀美。

③云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。

【賞析】云樹：樹木如云，高大眾多。

怒濤：波濤洶涌。

雪：白浪滔天、一望無際。（亂石穿空，驚濤拍岸。）

④有三秋桂子，十里荷花。

【賞析】秋天桂樹飄香，夏季荷花萬里。（楊萬里：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。）風光秀美，景色宜人。用下闋中的一個詞總結就是：清嘉（清麗美好）

⑤羌管弄晴，菱歌泛夜，嘻嘻釣叟蓮娃

⑥千騎擁高牙，沉醉聽簫鼓

【賞析】官民同樂，安逸閑暇，和樂融融

【總結】柳永筆下的杭州城有哪些特點：繁華、富庶、祥和、美好

（3）合作探究，品味手法

歷史上吟詠杭州的詩詞不計其數，但為什么柳永的《望海潮》能夠獨樹一幟，充滿魅力呢？

【分析】明確以下幾點：

①音韻上：用律工整，朗朗上口。每句的最后一個字華、家、涯、奢、嘉、花、娃、霞都押a韻，這也是寫作詩詞的基本條件。

②手法上：運用點染（點：抽象評價，染：具體鋪陳）和鋪陳（順序：地理位置、自然風光、人文風貌）。本詞雖然描寫了杭州的各個方面，但是手法恰如其分地運用，使得詩詞全而不亂，展現出杭州風景人文畫卷。

③寫作對象上：本詞的寫作對象即杭州城，寫的都是我們日常生活的畫卷，用詞清新自然，簡約卻富有生活情調。所以詩歌只有來源我們的生活，才能受到百姓的喜愛。

（4）仿寫生活，妙筆生花

首先，以我校為寫作對象，教師《望海潮》對進行仿寫，同時讓學生回顧詞的基本寫法。

望海潮（贛州三中）

奮進三中，庠序隆昌，北苑南校競芳華。杏園毓秀，桃李芬芳，可愛三千學娃。碧樹啼鶯雀，紅花照漣漪，美麗吾家。綠蔭點點，蜂蝶翩翩，爭勃發。

更喜朗朗學堂，有莘莘學子，博學敏答。奧賽奪魁，佳績頻傳，金榜題名夸。教學名遠揚，學風好榜樣，虔州無雙。今日必將好景，高唱凱歌揚。（沙晏如）

然后，讓班級學生進行仿寫，再總結兩個班在仿寫本詞上存在的問題，拿出部分較好的作品，課前編輯好該班《〈望海潮〉寫作優秀文段選》，課堂上發給全班學生。結合集體的智慧，再做修改。

【問題詩句分析】

①峰山高啊，贛水長啊，草色芊綿雨點斑斕。（語氣詞誤用）

②重舍鐵門相隔，有宿管阿姨，還有保安。有校草?；ǎ２萑f人迷，?；ㄈf人捧。（過于通俗，口語化，無實質內涵）

③市列珠璣，戶盈iphone，競豪奢。（中英文混搭，一味趕新潮）

④樹欲靜而風不止。有高樓林立，十里書香。（景物情感不對應）

⑤八鏡臺上，八面風，郁孤臺下慨而慷。大江東去千帆競。（借鑒校歌變成抄襲）

⑥青年壯，贊賢美，百年名校給我力量。思賢亭前，綜合樓旁，學子放飛夢想，贊贊贊。（詞牌釵頭鳳。統一詞牌定對接相同的字數，句式，用韻）

⑦東南形勝，贊賢相會，三中自古繁華。碧水石橋，樓宇綠蔭，蕓蕓學子共修。云樹圍高樓，狂風嘯山林，風光無限。師攜相教，生共授學，競文采。（不押韻）

⑧蒼翠榕樹挺，杜鵑妖艷開，生機昂昂，茶油香醇，眾多佳肴，美名揚。（用詞不準確）

【優秀文選摘錄】

文選1：

?望海潮·贛州三中

東南形勝，南苑北校，虔南半紀聞名。畫橋碧波，圣人石像，培育千萬豪杰。古樹繞閑亭，秋風掃落葉，校園有嘉。好學氛圍，陳樓有致，漫天夸。

流水高墻黃沙，有初春燕子，暮夏之蛙。談笑風聲，蟬鳴一片，念念學子書香，千葉舞蝴蝶，書聲傳萬家。飛絮月牙。今朝庠序美景，心弦放歌華。

文選2：

望海潮·贛州

東南形勝，章貢合匯，千年宋城文化。柳蔭榕頂，紙傘草扇，夜里燈火繁華。微風撩人心，細雨滌鉛華，城墻高大。峰山險高，贛水流長，皆華美。

學子多聚三中，創輝煌成績，為之驕傲。八鏡臺上，郁孤臺下，文人騷客感發。提筆做詩，成千古絕句，后世流傳。未來弘贛文化，世人皆我贛夸。

文選3：

望海潮·贛州

贛南形勝，魚米豐盈，南門今現繁華。大樟小舟，高樓傾倒，一望遍地人家。霓光映天際，麗歌傳萬家。煙火開花。市行車人，川流不息，競金華。

贛江碧水悠悠，有暮春清風，搖搖垂蓮。細弦輕振，琴聲悠揚，漫漫流銀吉他。郁孤連八鏡，飛龍支闊橋，望江去涯。今日亦將好景，留與師友畫。

文選4：

望海潮·贛州

猶江麗中，山水合一，常青塞納河畔。斜陽西掛，金鱗漫池，倒映參差荷花。灌叢出百只，佳肴間野味，十里飄香。側陣花海，眾往欣然，相開放。蛇盤十八彎路，有五峰賽云，秀山清水。飛螢舞夜，笛音悅耳，水岸草深蛙鳴。深巷臥路龍，一覽盡無余，唯知了唱。另時文以怡景，終日心欲滿。

通過這一次的學習和仿寫，提高學生的寫作水平，對詩詞的美也有更深的感悟。詩詞是什么，就像《詩經》中說的“詩者，志之所之也。在心為志，發言為詩”，詩詞就是我們平凡人生，平凡生活的寫照。把你對于生命的關照，對于生活的審美體驗記錄下來，那就是“詩心”。

沙晏如，江西省贛州市第三中學教師。