簡析德育工作在初中英語教學中的開展

【摘要】我國初中英語教學在具體實施過程中，不僅具有非常重要的作用，而且在英語教學中還能夠體現出一定的人文性特征。初中英語教師在日常教學過程中，不僅要單純對學生傳授一些簡單的英語知識，而是要與教學內容進行結合，將德育知識也一并融入其中。因此，本文針對德育工作初中英語教學中的具體開展情況進行分析，為初中生道德素質的提升和培養提供有效保障。

【關鍵詞】德育工作；初中英語；英語教學

【作者簡介】羅永輝，甘肅省臨夏回族自治州臨夏志成中學。

英語是現代學生在學習過程中非常重要的一門學科，特別是對初中生和高中生而言，英語是中考和高考當中必考的學科。英語的學習成績將會直接影響到學生的中考成績，特別是在當前現代社會的快速發展影響下，學生不僅要提高自己的學習成績，而且學生的一些軟實力也逐漸被納入到大社會的競爭行業當中。在針對初中生進行英語教學的時候，一定要意識到道德教育在其中的重要性。德育教育是初中英語在落實時，必不可少的重要的內容，英語教師在針對初中英語教學課堂進行構建和具體教學時，要將與德育教育相關的內容逐漸融入其中。同時，在針對初中英語教學內容進行設計和歸納總結的時候，也應當留出一部分給德育工作。學生通過在英語課堂中對德育相關內容的了解和認識，不僅有利于幫助學生樹立正確的價值觀念，而且還能夠促使其道德素質的形成和落實。

一、利用初中英語教材中的德育資源，幫助學生實現全方位的道德教育定位

教師在日常教學過程中，要對其中的道德教育資源進行科學合理的利用，這些資源也可以被看作是學生在接受德育教育時的重要依據。教師在日常教學過程中，要將英語教學內容與德育教育內容進行有效結合。為了保證最終的教學效果，教師可以將德育教育中的內容與英語教材建立一種密切的聯系，同時還可以將德育教育當中的各種內容落實到教學的環節當中。教師在教學時，要深入到英語教材當中，將存在于其中的各種德育教育資源進行有針對性的挖掘和利用。特別是在備課的時候，教師要在腦海當中就直接形成一種德育教育的理念，這樣不僅能夠實現英語教學內容與德育教育資源的有結合，而且還能夠給學生帶來良好的啟發。英語教師在日常課堂教學過程中，應當盡可能將德育教育內容自然而然的融入到課堂當中，特別是教材相互之間的結合，這樣不僅有利于學生的吸收和接納，而且避免占用一些額外的時間。

在英語教學實施過程中，教師一定要對教材進行深入的挖掘和分析，特別是教材當中的一些深層次的內涵，將這些內涵與現實意義進行有效結合，能夠給學生帶來深刻的啟示和認識。比如，英語教師在日常教學過程中，可以對教材當中一些比較常見的日常交際用語進行利用，或者是各種不同類型場合的禮貌用語等。這樣不僅能夠讓學生對這些英語交際口語有一定的了解和認識，而且在潛移默化當中，還能夠對學生進行禮貌教育。禮貌教育其實在學生幼兒時代開始就已經進行，在進入到小學階段是重點教育的時期。但是現階段，由于大多數學生都是獨生子女，所以在禮貌這一方面學生們仍然存在很多問題，做的并不是很好，缺乏一些基本的禮儀意識和習慣。因此，在這種背景下，應當將初中英語教學內容與德育教育進行有效結合，教師可以與日常生活中的一些表達方式進行結合。這樣不僅能夠讓學生對周圍人的表達給予一定的尊重，而且還能夠促使學生逐漸養成良好的意識和習慣。這樣不僅能夠幫助學生逐漸培養出具有實質性意義的社會修養，而且還能夠將學生作為社會文明人的價值和內涵充分展示出來。

二、培養學生團結合作的意識和能力

英語是初中生必修的一門學科，在英語教學中，將德育教育內容逐漸滲入其中。這樣不僅能夠促使學生的英語學習水平得到有效提升，而且還能夠在日常學習過程中，逐漸養成良好的德育意識和能力。在日常學習過程中，學生要知道如何去表現自己，特別是將自己的優勢特點展示出來。與此同時，作為一個社會人，學生們要意識到不能夠做損害別人的事情，特別是危害到整個社會的事情。另外，學生還要學習如何在團隊當中將自己的價值和能力充分發揮出來。比如初中英語在教學過程中，存在很多對話類的活動，教師可以讓學生自由組合，在進行對話的時候，一般都需要兩個人或者是兩個以上的學生相互組合才能夠完成。學生相互之間具有明顯的個體差異性，所以每一個學生在參與對話活動的時候，都會將自己的角色特征充分發揮出來，否則就會對整個合作產生影響。但是在當前教學過程中，經常會出現的一種現象就是有很多學生爭強好勝，為了從中取得更好的成績，相互埋怨。這樣意識和態度不僅不利于學生相互之間合作意識的培養，而且還會導致整個團隊越來越差。對于一個優秀的團隊而言，要懂得如何揚長避短，將自己的優勢特點充分發揮出來，這樣才能夠促使整個團隊的學生都能夠得到一定的進步。因此，教師要在其中對學生起到良好的引導作用，讓學生逐漸養成良好的團隊合作意識，促使學生的道德意識和團隊合作能力都能夠得到有效提升。

三、結束語

德育工作在初中英語教學中科學合理的開展和落實，不僅有利于為學生養成良好的道德思想品質，而且還能夠促使學生的英語學習水平得到有效提升。英語教學與德育工作可以說是相輔相成的存在，兩者可以將各自的優勢特點充分發揮出來，教師要在其中起到良好的引導作用，這樣才能夠實現兩者的有效融合。

參考文獻：

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