略論小學生計算能力的培養與提高

李欣

（山東省鄆城縣縣直機關小學，山東鄆城 274700）

我們的日常生活中離不開計算。同時，在小學數學的學習中，更是少不了對計算的運用。《新課程標準》也提出了關于“使學生能夠正確地進行整數、小數、分數的四則運算，對于教學中基本的運算方式，要達到靈活的掌握，并逐漸做到教學方法更適合學生發展的需要”的教學要求。 因此，小學生計算能力的培養和提高，是小學數學教學中十分重要的一項內容。 隨著社會的不斷發展和進步， 以及經濟全球化和信息技術的不斷提高，數學知識將在運用在生活中的各個方面。數學計算能力應該是每個公民必備的能力之一，因此，對小學生計算能力的培養和提高就顯得極其重要。

1 目前小學生計算能力的缺失

近幾年，對小學生考卷進行分析所發現，計算在整張卷所占的比重較高，達到40%，而近80%的學生在這道大題上丟分。 并且，在數學試卷的所有題目中，由于計算所失的分數更多， 學生往往在計算的過程中出現許多問題，而多數家長甚至教師都認為是學生馬虎，不仔細所導致的， 但究其原因是學生多方面因素及其多種能力的不足所造成的，不容忽視。學生計算能力的好壞對學生學習數學的質量有著十分重大的關聯，因此，培養小學生的計算能力刻不容緩。同時，小學數學教學中，有許多課程的定義概念都需要用到計算，數學的應用題的解題也需要通過計算來落實。 幾何的周長、面積、體積等教學內容同樣涉及計算；……