回顧與展望：社會語言學刊文計量分析

李樹軍 楊城，2

(1.遼寧大學 文學院，遼寧 沈陽 110136;2.遼寧大學 文科綜合實驗中心，遼寧 沈陽 110136)

一、研究緣由和研究意義

社會語言學是研究語言與社會多方面關系的學科，可以從社會學、人類學、民族學等諸多社會科學的角度考察語言現象。社會語言學學科體系的建立興起于西方，1964年在美國加利福尼亞大學召開了第一次社會語言學會議，并出版《國際社會語言學雜志》和《社會中的語言》，標志著社會語言學的誕生。中國傳統語言學中已經帶有具備社會語言學性質的研究，如《說文解字》《方言》和歷朝歷代的地方志、民謠集、方言學著作等。但是，中國真正的社會語言學研究還是在20世紀70—80年代西方社會語言學理論大量傳入我國后才開始的。趙蓉暉在2004年時稱“社會語言學理論傳入中國已有20多年的時間”[1]。由此可見，我國的社會語言學研究至少已經進行了40年。一本學科雜志的出現標志著該學科的正式建立，依此學界普遍的觀點，中國社會語言學的研究則要從2003年《中國社會語言學》雜志的問世開始算起，迄今只有15年的時間。所以說，中國社會語言學是一塊大有可為的語言學沃土，其發展歷程和發展趨勢有非常重要的研究價值。

中國社會語言學的最新和最具價值的研究成果必然在中國語言學的核心期刊上得到很好的呈現。中國語言學核心期刊以中國社會科學引文索引(即CSSCI)最具有學術影響力，在該索引中共收錄13家中國語言學的來源期刊，分別是：《當代修辭學》《語言研究》《當代語言學》《方言》《古漢語研究》《漢語學報》《民族語文》《世界漢語教學》《語文研究》《語言教學與研究》《語言科學》《語言文字應用》《中國語文》(按音序排列)。

在上述13家核心期刊中，自創刊至今，設置有涉及社會語言學相關欄目的共3家期刊。第一是《當代語言學》，設有“語言、社會及意識形態研究”欄目，僅收錄2篇文章。這2篇文章談論的都主要是馬克思主義哲學與語言的關系。第二是《當代修辭學》，設有“社會語言生活”欄目，共收錄12篇文章。這12篇文章涉及媒體語言、軍政語言、性別語言、職業語言等社會語言學的多個方面，但是這個欄目僅僅存在了2008年和2009年兩年，此后便不再設立，無法進行相關的歷時研究。第三是《語言文字應用》，設有“社會語言學”專欄。該期刊是唯一自2007年初始設置“社會語言學”專欄以來，沒有間斷過社會語言學相關研究論文的刊發和介紹的期刊，截至2018年第1期，該欄目共計收錄社會語言學論文85篇。另外，從人文精神層面來說，《語言文字應用》“從艱難創刊、堅韌維持到平穩發展,充分表現出堅毅的精神和堅定的步伐”[2]。有鑒于此，本文對2007-2018年間《語言文字應用》期刊“社會語言學”欄目下的所有刊文進行文獻計量分析與研究，對中國社會語言學的發展歷程總結回顧，更期對中國社會語言學未來的發展趨勢進行展望。

二、研究對象和研究方法

(一)研究對象

本研究文獻計量分析的對象具體指的是《語言文字應用》2007年第2期至2018年第1期“社會語言學”欄目下的85篇刊文。之所以選擇《語言文字應用》作為文獻來源，是因為僅有該期刊設有“社會語言學”欄目，還因為《語言文字應用》的主辦單位——教育部語言文字應用研究所——是中國社會語言學多屆全國學術研討會的主辦方，并設立有社會語言學研究室，這是我國第一個社會語言學的研究機構，極大地推動了中國社會語言學的學科建設，《語言文字應用》的“社會語言學”專欄也正是在這種良好的學術氛圍下成長發展起來的。并且，《語言文字應用》是漢語語言文字學學術性刊物，主要宣傳國家語言文字工作的方針和政策，該刊現為《中國人文社會科學引文數據庫》來源期刊、《中國學術期刊綜合評價數據庫》全文收錄來源期刊、《中國期刊網》《中國學術期刊(光盤版)》全文收錄期刊。在2001年，該刊以“雙效”身份進入 “中國期刊方陣”。《語言文字應用》是漢語語言文字研究的核心高水平刊物。

綜上，《語言文字應用》是研究社會語言學的“重鎮”，在中國社會語言學研究領域占據著極高的地位，其有關社會語言學的刊文具有較高的學術水平，且“社會語言學”欄目自設立以來每年從未間斷，可以對中國社會語言學的發展進行相關的歷時和共時研究。另外，文獻量適中，非常有利于對其進行文獻計量分析，并進行窮盡式的歸納總結。這樣能夠更充分地占有資料，對我國社會語言學的發展翔實地描寫。

(二)研究方法

1.語料庫分析法

將《語言文字應用》2007年第2期至2018年第1期“社會語言學”欄目下的85篇刊文進行窮盡式搜集，形成封閉性的語料庫。并且針對發文年份、內容、作者等分門別類錄入到EXCEL表格，方便后期進行文獻計量分析的統計工作。

2.文獻資料法

利用圖書館、資料室和知網、萬方等數據庫網站，線上和線下多種渠道搜集有關對語言學核心期刊特別是其社會語言學方向的文獻計量研究，在了解中國社會語言學研究現狀的同時，更側重基于語言學核心期刊特別是《語言文字應用》的研究。從而掌握當前的研究成果和研究基礎，結合自己的研究方向，得出更為充分、全新和客觀的結論。

3.文獻計量法

在語言學研究過程中，采用跨學科的研究視角、研究方法已成為推動中國語言學研究現代化的大趨勢。本研究采用文獻計量法對《語言文字應用》中的社會語言學85篇刊文進行計量分析，主要從刊文的內容分布、作者、作者所在機構及地區分布、基金資助情況幾個方面進行測定，數據結果統一保留至小數點后兩位。以此數據為基礎，對論文的內容分布和評價進行定量與定性的闡述。

4.歸納分析法

將語料庫中所選取的85篇刊文作為樣本，依據內容進行數據歸類梳理，形成幾個模塊，繼而在定量的基礎上定性地對各個模塊中的論文內容進行深度剖析，對各個模塊的研究現狀進行歸納總結，掌握目前相關的研究歷史和研究動態，從而最終為中國社會語言學的展望提供翔實的依據。

三、對中國社會語言學發展的回顧

筆者對自建語料庫中《語言文字應用》所刊發的85篇社會語言學論文進行文獻計量研究，分別從論文研究內容分布、論文作者、作者所在機構及地區分布、基金資助情況四個方面分析。根據內容分布的統計數據，對該刊社會語言學不同的關注點詳細地解析，以期對《語言文字應用》社會語言學刊文特色進行歸納梳理和總結概括，對中國社會語言學十數年來的發展歷程展開回顧。

(一)內容分布計量分析

1.研究內容統計(列表1)

表1 刊文研究內容統計表

(1)針對不同群體語言的研究。由表1可以得知，《語言文字應用》的社會語言學欄目刊發該類研究內容的論文共42篇，約占所有社會語言學刊文的半數。該類研究涉及的群體主要有：農民工、少數民族地區居民、城市移民、留學生、教師等。對農民工和進城務工人員使用語言的多維角度研究占據了較大比例，涉及北京、浙江、安徽、廣東多個直轄市和省份，主要針對他們使用語言的狀況、認同和態度等方面進行研究。在此基礎上，還對他們子女的語言進行了相關的研究，而對其他兒童和學生使用語言的研究則是側重關注隨著年齡增長和受教育程度的逐漸升高，其使用語言狀況發生變化的情況。對流動人口、城市移民、少數民族地區居民的語言使用狀況多是立足于當時的時代背景，引發出來語言使用問題，進而對其關注和探索。進行語言文字應用研究契合《語言文字應用》刊名，符合辦刊宗旨，而教師語言文字應用能力的情況研究是該刊一直關注的重點。留學生的語言文字應用能力研究是新時代背景下面臨的新課題。最后，海外華人社團的大華語非常貼合當今全球大華語的社會潮流，是社會語言學開辟的又一方研究領域。

(2)針對不同地域語言的研究。由表1可知，《語言文字應用》的社會語言學欄目刊發該類研究內容的共20篇文章，占所有社會語言學刊文的近1/4。該類研究涉及的地域主要有：新疆、山西、安徽、江蘇、上海、湖北、湖南、四川、福建、江西、廣東、廣西、香港、澳門、臺灣。可以很明顯地發現，在地域語言研究中，對南方地域的語言研究占據絕對優勢，涉及北方的語言研究僅有新疆和山西兩地。這種分布的不均衡有著特殊原因，南方方言復雜程度較高，一直以來都是語言研究的重中之重。在社會語言學的視角下，對南方方言進行研究，更容易得到嶄新的學術發現。山西的晉方言保留了較多古漢語的成分，獨具特色，對其進行社會語言的歷時研究具有代表性的意義。而新疆作為我國民族“大雜居，小聚居”的典范代表，社會背景的多樣化使得對其進行社會語言研究有了翔實的依據。

(3)針對不同領域語言的研究。由表1可以得知，《語言文字應用》的社會語言學欄目刊發該類研究內容的共8篇文章，占所有社會語言學刊文的近1/10。該類研究涉及的領域主要有：家庭、媒體、軍事、市場、教育、會議等。家庭語言從代際差異角度進行研究，媒體語言從主流媒體使用流行語的特性進行分析，軍事語言從言語社區和概念整合的模式進行研究，市場語言從國內農貿市場和跨國公司兩個對象進行研究，教育語言主要針對的是普通話的普及情況調查，而會議語言是從國際學術會議的工作語言使用和規范方面進行闡述的。

(4)對新背景下社會語言學的研究。由表1可以得知，《語言文字應用》的社會語言學欄目刊發該類研究內容的論文共8篇，占所有社會語言學刊文的近1/10。這8篇文章都是立足于新的社會背景，分別從八個不同的角度入手，或者討論新社會背景下社會語言學遇到的問題，或者引介新的社會語言學流派。例如，文字字母化潮流下漢語拼音方案的去留問題；全球化背景和語言輿情背景下的國民語言能力問題；“互聯網+”和“一帶一路”新形勢下的語言規劃問題；新興起的語言經濟學和全球化社會語言學；對新世紀以來，我國社會語言學發展趨勢的綜述。

(5)對新詞與語言規范的研究。由表1可以得知，《語言文字應用》的社會語言學欄目刊發該類研究內容的論文共4篇，占所有社會語言學刊文的比例較低，不足5%。這4篇文章分別討論了社會語言使用過程中，異形詞的使用規范、麗水地名的讀音規范、網絡媒體語言學下的笑聲擬聲詞的使用規范狀況和文化語言學視角下“曬”族新詞的使用心理。

(6)對稱謂語的研究。由表1可以得知，《語言文字應用》的社會語言學欄目刊發該類研究內容的論文共3篇，占所有社會語言學刊文的比例最低，不足4%。這3篇文章分別涉及親屬稱謂語、稱謂語缺位和“老外”這一具體的稱謂語的使用問題。親屬稱謂語從稱謂語的概念結構入手，從親屬稱謂及非親屬稱謂和輩分兩個層級對比分析。稱謂語缺位提出了“師丈”這一借貸性稱謂語以彌補現在的稱謂語缺位問題。“老外”稱謂語使用是基于中國人和外國人各自不同的心理動機進行考察，最終文章認為“老外”這個稱呼是具有貶義性色彩的，應當盡量避免在社會中使用。周慶生認為，“在今后一段時期內,有望進入該學科前沿的課題大概有：普通話的地方變體、漢語的民族變體、語言與國家認同、方言與地方認同、民族語言與民族認同、英漢雙語使用、語言生活狀況、多語服務等”[3]。

2.高被引刊文關鍵詞統計(列表2)

表2 刊文被引頻次前十位刊文關鍵詞統計表

刊文的被引頻次可以在相當大的程度上反映出該文章的學術質量和學術應用廣泛度，也可以直接反映受眾的偏好，更能側面反映刊物的學術影響力。因此，本課題選取了被引頻次居于前十位的論文，對論文的關鍵詞進行的窮盡式統計。由表2可以得出，被引頻次較高的論文主要關注的方面有：社會語言學研究的方法應用、新詞新語的研究、人口流動帶來的社會語言問題研究、漢語社會稱呼語研究、青少年語言的使用和研究。這代表著該刊社會語言學研究的關注點，也是社會語言學的重點研究領域，論文被引頻次普遍較高，證明《語言文字應用》具有較高的學術水平。

(二)作者分布計量分析

1.論文作者合著度(列表3)

表3 刊文合著度情況統計表

由表3可以看出，《語言文字應用》社會語言學欄目下所刊發的85篇研究性論文，獨著的占57.65%，合著的占42.3%。在合著的論文中，最多的是兩位作者的文章，占到了絕大部分，三位作者的文章僅有3篇，四位作者的僅有1篇。另外，以普通話普及情況調查項目組的名義發文1篇，作者也由四位組成，分別是郭龍生、李衛紅、姚喜雙、魏暉。據此可知，總體來看，刊文合著度較高。這一特點與之前相關學者得出的結論不同，比如鹿瓊瑤在對《語文研究》的論文分析中得出結論：核心期刊論文合著度低，“一直是語言學學科各研究領域普遍存在的現象”[4]，“不需要較大的人力、較大的勞動規模，不需多人良好的科研合作就能取得進展”[4]。從本課題社會語言學的這一研究領域來說，這個結論明顯偏頗，社會語言學本身就是一門跨學科的邊緣性應用學科，不同知識背景的科研工作者一起合作也正是當今語言學研究的必然趨勢。語言學自身處于文理交叉的十字路口，已經遠不是單純的人文學科，在實際研究過程中，也需要消耗相當大的人力物力等，而跨學科背景的人才或者團隊通過合作共贏更能取得突出的成果。

2.核心作者群

在《語言文字應用》社會語言學欄目論文第一作者中，有47位作者只刊發過1篇文章(參見表4)，占文章總數比例達55.3%左右。根據文獻計量學的普賴斯定律，核心作者的計算公式為所統計年限中最高發文量那位作者的發文篇數的平方根的0.749倍，普賴斯稱之為M值，通過計算，本次研究對象的M值取整后為2，即發文2篇及以上的作者為本次研究的核心作者群。本次研究對象的核心作者群共有15位，占所有103位作者的14.56%，發文量共39篇，占所有文章量的45.88%。這15位核心作者分別是：俞瑋奇、付義榮、王立、鄔美麗、武小軍、朱學佳、伏干、郭駿、勁松、李金鳳、劉玉屏、毛力群、佟秋妹、張斌華、張積家(按音序排列)。這意味著這些作者是該刊的中堅作者群，長期關注社會語言學的相關研究，并為《語言文字應用》撰稿。而一半以上的只刊發過一篇文章的作者群體則說明該刊物刊文選擇具有廣泛性，除了核心作者群體以外，也向其他更多的作者拋出了“橄欖枝”。這說明《語言文字應用》作為中國語言學類的核心期刊，在選擇刊文方面并沒有固定為幾位業界著名學者，而是更為廣泛地刊發優秀作者的成果。

表4 第一作者發文統計表

(三)作者所屬機構、地區計量分析(列表5)

由表5可以看出，首先是在核心作者中，沒有兩位屬于同一機構，而通過統計所有作者的機構，發現超過95%的機構都屬于國內外的高校，僅有教育部語言文字應用研究所一個研究所發文量為4篇。這也直接說明了高校是該刊社會語言學刊文的主要來源，這些高校多數不屬于“211”“985”或者“雙一流”高校，證明該刊選擇刊文沒有高校歧視，更看重文章質量。另外，教育部語言文字應用研究所作為《語言文字應用》的主辦單位，也對該欄目的發展起到了積極的推進作用，但發文量占比較少，側面說明該單位對本單位的發文的有力管控，不“以親而論文”。其次，地區分布上以江蘇、北京、浙江、廣東、湖北略占優勢，其余省份則比較分散，甚至沒有核心作者。這個趨勢在表6中表現得更為明顯，由表6可以看出，在全國34個省級行政區域中，共有15個省份在《語言文字應用》的社會語言學欄目發文，其中以北京、浙江、上海、廣東等經濟、人文較為發達地區為主。而與此相反，還有19個省份沒有作者在該欄目發文。以上結果表明，該刊社會語言學刊文選擇地區較為分散，沒有明顯的系統性和規律性，采編選擇沒有固定偏好對于作者投稿來說更為公平。但同時有19個省份的作者未曾刊文也說明該刊地區刊文選擇面比較狹窄，西部地區僅有新疆和云南兩個省份各有一篇刊文，與經濟較發達地區刊文量相對較多的情況形成明顯對比，尚未形成全國范圍的系統性，將刊文眼光更多地向經濟欠發達地區傾斜，更有利于形成全國范圍乃至全球范圍內社會語言學刊文的廣泛性和代表性。

表5 核心作者所屬機構、地區統計表

表6 作者所屬地區發文統計表

(四)基金資助計量分析 (列表7)

由表7可以發現，刊文受基金資助的比例達70.59%，涵蓋國家級(國家社會科學基金、國家自然科學基金)16.47%、省部級(教育部基金項目、各省市基金項目)47.06%、廳局級(各省市教育廳基金項目)4.71%、院校級(高校科研基金項目)2.35%。總體來說，受到基金資助的刊文占比較大，基金資助呈逐年遞增的趨勢，涉及的基金資助覆蓋面較廣，但以省部級為主，國家級次之，只有個別幾篇文章屬于廳局級和院校級資助。基金資助的論文絕大多數都是該項目結項論文中水平較高的那部分，從一定程度上可以代表刊文的質量水平。這表明，該刊社會語言學欄目的刊文大部分的學術水平都較高，代表著該領域最新的研究導向和研究成果，帶有基金資助的文章也更容易得到該刊的認可。

表7 論文基金項目情況統計表

四、對中國社會語言學未來的思考與展望

(一)彌補理論研究

社會語言學近年來發展迅速,但中國社會語言學完善的學科體系仍未形成。本次課題大多數刊文研究的都是利用西方的社會語言學理論來研究漢語問題,缺乏本土語言理論的指導,在利用西方社會語言學理論的同時也比較分散、不成體系。所研究的選題雖然比較開闊,但沒有系統性也沒有承繼性。“我國有豐富的語言寶庫,有幾千年的文明史,有悠久的傳統文化,具有中國特色的社會語言學表現在高度重視自己的語言發展變異”[5]，所以中國社會語言學要發展,不僅要引介西方社會語言學理論,還要學習西方社會語言學理論體系,進而形成中國社會語言學的理論體系。創造既有理論創新、又有應用研究的新局面,完成中國社會語言學研究從點到面,從分散到系統的理論建設。

(二)更新研究方法

社會語言學是一門跨學科的學問,中國社會語言學的研究方法還限于調查問卷、田野調查、數據統計等基礎方法,甚少向更廣闊、精密的數理方向求方法謀發展。這就導致中國社會語言學研究方法較為單一,定量和定性分析不均衡,論述問題多為就現實問題進行描寫性的研究,還沒有上升到推理統計的層次。所以,中國社會語言學的研究應該更符合其本身的跨學科性質,引用不同學科的研究方法,如數理統計、文獻計量、數學建模等。通過不同的研究方法,不同的思維視角,在更大程度上可能發現語言新的奧秘,才能促進中國社會語言學的不斷革新。

(三)縮小地域差異

研究中已經發現,中國社會語言學存在南北方差異、經濟發達地區和經濟欠發達地區的差異。這不僅由于社會、歷史和語言本身的差異,還有學術傳統、地區支持等更為深層次的原因。南方廣大方言區的語言有其獨特的研究優勢,這并不意味著北方方言的語言沒有研究價值。經濟發達地區的社會語言學研究做得風生水起,也并不意味著經濟欠發達地區的社會語言學沒有研究的必要。恰恰是這些尚未形成規模研究的地區的社會語言學更有研究空間,它們共同構成中國社會語言學研究的整體。所以,中國社會語言學的研究應該適當地向這些地區傾斜,包括各類優惠政策和地區鼓勵支持,逐步形成學術研究的傳統。

(四)擴展研究領域

中國社會語言學的研究領域,多考慮當時社會大環境,考慮當時的熱點話題,但較為缺乏長遠研究、體系研究和社會語言學對策性應用研究。以農民工及進城務工人員的語言、兒童學生語言、某地改革開放以來社會語言發展為主題的研究占據了絕大比例,而語言政策、語言規劃等應用研究相對較少。所以,中國社會語言學的前進離不開學科自身的更新,拓展中國社會語言學的研究領域也是必須面對的課題。不能因循守舊,陳陳相因而缺乏創新。將研究眼光更多地投向新興領域,發現有長遠研究、可持續研究價值的課題。

(五)培養核心人才

從所有刊文作者和核心作者及他們所在的研究機構,明顯可以掌握到中國社會語言學的研究沒有形成強有力的學術圈子,學術人才較為分散,沒有集中形成學術傳承。核心作者數量多,但是社會語言學的學術大家比例低。所以,中國社會語言學學會和教育部語言文字應用研究所也一直在努力將社會語言學的學術會議開到更廣闊的地方,積極推進中國社會語言學的發展,與各大高校、研究機構共同培養社會語言學的研究人才,以期形成更為堅實的社會語言學人才隊伍,進一步為中國社會語言學培養高素質人才。

(六)加大投入力度

語言學研究不再是“扶手椅”式的純人文學科,其廣泛的鏈接性和普適性促使其與我國的13個學科門類都可以產生學術效應,田野語言學、實驗語言學、神經語言學、心理語言學的出現已經充分說明了這一問題。而中國社會語言學的發展也要建設相應的實驗室和基礎設備,需要較大投入,解決目前設備不足、基金資助不足等問題，使中國社會語言學的研究能夠站在高起點,利用最新設備和技術手段開展研究，讓更多學者尤其是不同學科背景、不同地域的學者走到一起,共同開展社會語言學的研究。

以上觀點,僅就犖犖大端而言,若究其細處,則必將有更為廣闊的學術空間。對中國社會語言學進行計量研究是一次有益的嘗試。而真正深入社會語言學的其他問題更是任重道遠,需要語言學界的各位前輩、同仁和后來者不懈地探索、攻關。那么,中國社會語言學研究將迎來一次又一次不斷的繁榮。