案例教學在高中物理教學中的應用分析

摘 要：高中在學生的學習和成長過程中具有十分重要的地位，做好高中教育工作顯得尤為重要。隨著國家對教育事業的重視程度不斷提高，教育體系的改革也正在逐步開展。隨著新課程標準的深入實施，帶動了課堂教學方式的創新變革，新的教學觀念促進了教育水平的有效提升，為教育事業的發展做出了巨大貢獻。

關鍵詞：案例教學；高中物理；對策

一、 引文

隨著新的教育制度的改革，學生不僅應當學好語數外這三門學科，同時，其他學科的學習也變得十分重要。高中物理的學習是教學體系的一個重要內容，通過將案例教學與高中物理教學相融合，有利于提高學生對物理知識的理解，加強教育與社會生活的聯系，有利于形成健康的價值觀。

二、 案例教學概述

（一） 案例教學方式

教育事業的發展是一個國家和民族進步的重要表現之一，通過教育事業的進步可以促進人才培養方式的變革，相反，人才的輸出能夠反作用于教育事業的發展。隨著我國教育方式的不斷變革，案例教學開始逐步融入教育體系的各個方面。所謂案例教學方式，就是將教師精心挑選的例子，通過學生的親身體驗，從而提高學生的學習積極性和興趣，達到學生理解各種知識的目的。相對于過去的教學方式而言，這種案例教學方式有著很大的進步。案例教學方式主要從價值觀、知識及技能這三個方面入手。我國的教育不能僅僅只是對學生應試能力的培養，同時，在教學過程中，關于學生價值觀和技能方面的培養也十分重要。德智體美全面發展不僅僅作為一種口號，而是在教育過程中應當反復體現和發揚的，這才是教育事業進步的重要保障。

（二） 案例教學的重要性

在傳統的物理教學方式下，教師僅僅根據學生的考試成績作為唯一的衡量標準。對大部分高中而言，存在學生基礎不牢固，生源情況一般的現狀。在學生學習物理的過程中，常常感受到物理學習的抽象化，難以掌握，這些情況都導致了學生物理成績普遍較差。在物理課本中，我們可以看到高中物理教材難度大，其中對于理論上的分析和定量問題的研究十分普遍，同時，一些學生的數學知識也不夠，這就導致了學生在學習物理時有很大的阻力。另外，學生在高中階段不僅僅是學習物理這一學科，而是注重各學科的均衡發展，這這就壓縮了物理學習的時間，從而使得學生在學習過程中常常力不從心。通過案例教學與物理教學的融合，可以加快學生對物理知識的理解，提高學生對物理學習的興趣和積極性，是現階段普遍推廣的教學方式，在新的時代背景下具有現實意義。

三、 做好案例教學在高中物理教學中應用的對策

（一） 提高教育部門對案例教學方式的重視

隨著國家對教育事業的重視，教育方式的改革正在逐步進行，但在此過程中，存在著發展差異較大的問題。尤其是對于一些偏遠地區而言，案例教學方式還沒有得到有效的重視。在這種情況下，教育部門雖然不斷普及了案例教學的重要性，但在實際教學過程中，還沒有得到有效落實。一方面，由于偏遠地區的整體教育水平不足，家長對案例教學這一全新的教學方式理解程度不高，認為這種教育方式不能提高學生的學習成績，是不正確的。另一方面，一些地區單一的通過對學生的錄取情況進行判斷，這就導致學校只能通過嚴厲的教學方式來促使學生進步，從而忽略了案例教學。針對上述各種情況，提高各學校對案例教學的重視顯得十分重要。對其中存在巨大差異的學校嚴肅處理，提高學校及教師對案例教學方式的深入貫徹。

（二） 提高教師的教學能力

教師的教學能力與案例教學能否有效開展密切相關。一方面，由于教師對案例教學方式的理解程度不夠，容易導致案例教學不能真正發揮其作用。另一方面，由于教師自身能力水平有限，很難把控案例教學的進展，容易出現教學混亂的情況。針對這些情況，首先，必然要求教師在實際教學過程中，改變自己的教學方式，提高對案例教學的理解，明確案例教學是新時代背景下教育發展的必然趨勢。另外，教師應當不斷提高自身的教學水平，通過培訓或再學習的方式，有針對性地對自身能力進行各種提升，保證在案例教學方式下，能夠有效控制教學節奏，督促學生學習能力的提高。

（三） 提供豐富的教學案例

我國教育事業的總體思路是來源于生活，任何一門學科的設立都是與生活息息相關的，但是在教學過程中，由于各種因素導致教學逐漸偏離了生活化的初衷，其中物理教學也不例外。物理教學脫離生活化就容易導致學生難以在學習過程中形成較高的學習素養，而是僅僅對單一知識的學習，這并不能達到我國教育事業培養優秀人才的初衷。因此，在高中物理教學上，通過案例教學的方式，教師在教學過程中應該采用把物理知識與實踐進行結合，通過列舉學生切身體會的生活中的物理現象，提高學生的學習興趣。在授課過程中，不能僅僅以物理知識的講解為主，同時還應該提及這一原理和知識點在生活中的運用，將理論和生活實踐結合起來，這樣能夠提高學生對物理知識的理解程度。教師偏向于功利性的教學方式是傳統教學中存在的一個問題，讓學生通過大量習題練習和記憶來理解物理知識，造成了學生能夠高效應對物理考試，但對日常生活中的簡單物理現象難以形成自己的看法。因此，通過采用豐富的案例教學，能夠有效啟發學生運用物理知識解決生活問題，培養學生獨立思考的學習能力。另外，讓學生融入到案例教學中去，能夠提高學生對物理學習的興趣，不斷培養其自主學習的能力。

四、 結束語

案例教學方式在現代教育體系中有著十分重要的作用。通過將案例教學方式與高中物理課堂的融合，可以有效借鑒到與教學中其他學科的融合，這項工作在教育事業中有著現實意義，能夠不斷提高學生對學習興趣的提高，不斷完善我國的教學方式，從而促進教育事業的不斷進步。

參考文獻：

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[2]邵光華.教師教育中的案例教學法研究及其啟示[J].高等師范教育研究，2016（5）.

作者簡介：

李慶明，江蘇省宿遷市，江蘇省沭陽縣華沖高級中學。