基于“互聯(lián)網(wǎng)+”中職學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究

張丹

摘 要：近年來，隨著我國經(jīng)濟文化的高速發(fā)展，教育工作也取得了越來越大的進步，特別在中職教育方面獲得了很多新的成果。現(xiàn)代中職教育的目標不僅僅是培養(yǎng)技工型人才，更是為了培養(yǎng)具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才，以為國家和社會的發(fā)展輸送更多的新鮮血液。尤其在當今的“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，培養(yǎng)中職學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力更成為了一項必然趨勢。本文主要針對基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的中職學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進行了研究，希望有助于促進中職教育工作的進步與發(fā)展。

關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+ 中職學生 創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè) 教育

當今社會最缺乏的就是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力的人才，近年來我國政府不斷加大了對學生創(chuàng)業(yè)的扶持力度，而作為中職院校，自然也應當要緊跟政府號召，重點培養(yǎng)具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才。不過受內(nèi)外部種種因素的制約，目前我國大部分中職院校在學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面都仍有許多需要進步的地方。而隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，給中職學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育帶來了新的途徑和手段。以下筆者就聯(lián)系實際來談談基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的中職學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，僅作拋磚引玉之用。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”概述

“互聯(lián)網(wǎng)+”是指利用互聯(lián)網(wǎng)和信息技術使傳統(tǒng)行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)深入合作及深度融合，以創(chuàng)造新的發(fā)展。“互聯(lián)網(wǎng)+”具有跨界融合、創(chuàng)新驅(qū)動、實現(xiàn)目標的先進性等特點?？缃缛诤鲜莿?chuàng)新的基礎，創(chuàng)新驅(qū)動是主動求變的意識，實現(xiàn)目標的先進性是與互聯(lián)網(wǎng)深度鏈接的體現(xiàn)?？梢哉f，“互聯(lián)網(wǎng)+”改變了我們的世界。

二、基于“互聯(lián)網(wǎng)+”開展中職學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意義

1、基于“互聯(lián)網(wǎng)+”開展中職學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是現(xiàn)代社會發(fā)展之必須

就當前國際形勢來看，隨著全球經(jīng)濟的高速發(fā)展，國際競爭正日益激烈，尤其是對人才的競爭，因此首先加強人才培養(yǎng)是當前第一要務。而現(xiàn)代社會在發(fā)展過程中，所需求的已經(jīng)不僅僅是知識和技能人才，更需要具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才。社會的發(fā)展需要創(chuàng)新，中國夢的實現(xiàn)更需要創(chuàng)新。中職學生畢業(yè)后不應當只是社會求職人員，更應當是崗位創(chuàng)新者及社會創(chuàng)業(yè)人員，因此基于“互聯(lián)網(wǎng)+”開展中職學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是現(xiàn)代社會發(fā)展之必須。

2、基于“互聯(lián)網(wǎng)+”開展中職學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是地方經(jīng)濟發(fā)展之必須

中職院校是為國家培養(yǎng)和輸送職業(yè)型人才的基地，尤其是要為當?shù)仄髽I(yè)輸送人才，因此可以說，中職院校的教學質(zhì)量及人才培養(yǎng)水平，直接關系著地方經(jīng)濟發(fā)展。中職院校只有重視學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，加強觀念、制度、文化等各方面的創(chuàng)新建設，不斷提升對地方經(jīng)濟發(fā)展的服務能力，才能夠?qū)崿F(xiàn)更高的社會價值。可見，基于“互聯(lián)網(wǎng)+”開展中職學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是地方經(jīng)濟發(fā)展之必須。

3、基于“互聯(lián)網(wǎng)+”開展中職學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是促進學生發(fā)展之必須

近年來，隨著社會的高速發(fā)展，對人才的要求也越來越高，在此背景下，中職學生若想在畢業(yè)后得到更好的自我發(fā)展，就必須要在學校中就養(yǎng)成良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，形成較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，這樣當其出校門走入社會之后，才會有更高的競爭力。因此中職院校有義務和責任加強學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，以為學生鋪墊更美好的未來。所以，基于“互聯(lián)網(wǎng)+”開展中職學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是促進學生發(fā)展之必須。

三、基于“互聯(lián)網(wǎng)+”開展中職學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的措施

1、轉(zhuǎn)變教學理念，加強教學改革

在當前的“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，無論是知識還是信息的承載方式，都正在逐漸從傳統(tǒng)紙質(zhì)模式向紙質(zhì)與互聯(lián)網(wǎng)相結合的方式所轉(zhuǎn)變。換言之，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了獲取知識和信息的一項重要來源。因此，中職教育也應當要認清當前社會發(fā)展形勢，積極轉(zhuǎn)變教學理念，加強教學改革，將互聯(lián)網(wǎng)作為開展教學活動的重要途徑之一，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢來方便教學活動的開展、促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實施。

2、開設網(wǎng)絡課程，豐富教學手段

教育是一種有意識、有目的且影響人的活動，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，中職學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應當要在傳統(tǒng)課堂的基礎上，積極利用網(wǎng)絡終端和互聯(lián)網(wǎng)為工具來開設網(wǎng)絡課程，從而豐富教學手段，提高教學效率。同時，學校還要大力開發(fā)和整合課程資源，不斷擴大網(wǎng)絡課程資源體系。例如，教師可以通過開展微課、慕課等，將原本在課堂上講授的知識錄制成視頻，讓學生在課下在線自主學習，然后將課堂時間用于小組討論和創(chuàng)新實踐。再如，教師還可以在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布就業(yè)調(diào)查問卷，讓學生結合本專業(yè)特點和個人意愿進行填寫，再通過大數(shù)據(jù)對學生的就業(yè)意愿進行分析，從而更加了解學生的想法，根據(jù)學生的實際情況制定更加具有針對性的教學計劃。另外，學校還可以充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡社交軟件，如微信、微博、QQ等，定期向?qū)W生推送各類創(chuàng)業(yè)比賽通知、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗咨詢等內(nèi)容，以促進學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

3、強化師資建設，提升教師素養(yǎng)

雄厚的師資力量是保障教學質(zhì)量的基礎。因此，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，中職院校還應當要強化師資建設，不斷提升教師自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和信息化應用能力，盡快打造一支高素質(zhì)的專業(yè)教師隊伍，以滿足實際教學工作需求。其次，學校還要建立學生創(chuàng)業(yè)項目導師庫，幫助學生樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，指導學生的創(chuàng)業(yè)實踐活動，以及為學生提供創(chuàng)業(yè)服務。而作為中職教師本身，也要具備較強的學習意識，不斷學習新的知識和技能，提高自己的教學能力和水平，與學生共同進步。

結 語

綜上所述，基于“互聯(lián)網(wǎng)+”開展中職學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是現(xiàn)代社會發(fā)展之必須、是地方經(jīng)濟發(fā)展之必須、也是促進學生發(fā)展之必須。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，中職學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效實施的前提是轉(zhuǎn)變教學理念，加強教學改革；開設網(wǎng)絡課程，豐富教學手段；強化師資建設，提升教師素養(yǎng)。

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