如何通過外語學習樹立文化自信

徐略韜

摘 要：伴隨著經濟全球化的深度廣度發展，世界各國的聯系越來越密切，在文化大融合中，文化自信建設處于關鍵時期，在外語學習中，文化自信建立受到質疑。針對于這個矛盾，本篇筆者將通過文獻研究法，歷史研究法等方法闡述在外語學習中樹立文化自信的策略以及重要性，以便于更好指導人們學習外語。

外語學習作為中外交流的橋梁，是國家進步個人發展的體現。中學生在外語學習中樹立文化自信是文化自信建設以及弘揚民族文化的重要部分，有利于增強自身歸屬感，提高愛國情感。

關鍵詞：外語 文化 自信

一、中外語關系概要

（一）語言

語言是人類最重要的交際工具，是人類發展歷史中的重要瑰寶，是人們進行溝通的主要表達方式。無論是漢語還是其他外國語言，都是民族的重要特征，承載著各民族的歷史文化積淀，具有共通性。同時各民族的語言沒有優劣之分，都各具特色。

（二）共通性與差異性

世界各國語言具有一定的相似之處，根據某些語音、詞匯、語法規則等進行劃分，形成七大語系，由此不難看出語言的共通性。例如：英語和阿拉伯語對比，英語中有很多詞匯來源于阿拉伯語，阿拉伯語中也有少許詞匯來源于英語，二者的句式也有相似之處，主謂句相似;差異也很明顯，比如英語與漢語中名詞單復數、時態表述方面都有巨大差異。

二、外語學習

（一）中外語學習

中外語具有共通性，中學生在學習外語時存在著重要的問題。相互割裂、生搬硬套、缺乏語境、文化差異等讓學習難度加大，如何有效學習有待解決。

（二）外語學習策略

首先，學習外語，文字系統、語音、語法是基礎要素。因此，從基礎做起，慢慢積累尤為重要。其次，我們對母語的熟悉程度和學習效率較外語好，充分利用該優勢，找到外語與母語的相似處和差異性，舉一反三，更好提高學習效率。例如學習日語，日語所使用的文字系統——平假名、片假名等與漢語息息相關，利用對漢語的敏感度可以很快理解日語的相關內容。此外，在我國應試教育中，學習實踐普遍缺乏，自己有目的地創設語境練習尤為重要。

三、文化自信概要

新時代發展下文化自信建設有利于提高文化軟實力，是增強綜合國力和國際競爭力的重要一環。文化自信包括三個方面，即對民族文化傳統的自信、對中國現實發展道路的自信以及對中國未來發展前景的自信。樹立文化自信涉及方方面面，需要循序漸進，貫徹落實。在外語學習中樹立文化自信是對中國的自信，對個人的自信。

四、外語學習與文化自信

（一）外語學習中的文化交融

經濟全球化以及人類歷史發展下，各國經濟文化相互交融與沖突普遍存在，各語言的交融性也逐漸擴大，具有一定的相似性。其一，歷史由來已久具有統一性，例如漢字文化圈。所謂漢字文化圈，是指歷史上受中國及中華文化（或漢文化）影響、過去或現在使用漢字、并曾共同使用文言文（日朝越稱之為“漢文”）作為書面語、受中華法系影響的東亞及東南亞部分地區的文化、地域相近區域。其中漢語和日語文化交融表現較為突出。其二，新時代信息科技飛速發展，從前的詞語無法表達新的時代特征，一些新詞語很相似，例如地名、物名等。其三，中外語的文化認知也存在明顯的交融，在外語學習中理解文化觀念更容易，例如節日方面，圣誕節很多國家都過，中國也逐漸吸收這個文化符號，交融性強。

（二）外語學習中樹立文化自信的意義

文化自信關乎國家建設發展，是國家建設的重要一環。首先，在外語學習中樹立文化自信有其必要性，文化自信其實是本質的價值觀引導，是我國“四個自信”的其一，是文化建設的重要前提。在外語學習中樹立文化自信，給足我們學習信心和自豪感。其次，具有重要性，文化自信是一個國家，一個民族對自己文化價值的充分肯定。當代大學生應該樹立文化自信，在外語學習中不致于被外國文化所錯誤引導，形成不良價值觀念，文化自信起到保駕護航的重要作用。最后，其現實意義不可低估。從學習上看，文化自信下的學習更加高效;從個人發展看，中學生還處于價值觀念懵懂時期，價值引導十分重要，樹立文化自信是今后個人精神的源泉;從整個文化建設看，文化自信涵養整個中華民族，生生不息，蓬勃興盛。

（三）在外語學習中樹立文化自信策略

隨著文化的交融擴大，如何保持文化自信要擺在重要地位，也要采取有效策略。首先，建立自信基礎，充分了解中國文化，認同中國文化的博大精深，這需要學校，家長共同努力。例如在教學中，教育工作者積極引導灌輸學生，幫其樹立愛國情懷。其次，學習外語和樹立文化自信相互影響。學習外語，了解中國文化影響力有助于樹立文化自信;樹立文化自信也影響學習外語的自信心、效率和成就感。二者辯證統一。此外，樹立文化自信更離不開中學生的積極參與。

五、總結

學習外語和增進自己對本民族文化的了解從來不是彼此對立的。恰恰相反，在對兩者都有一定的了解的基礎上，可以利于我們構造出更具發展性和更高視野的知識體系。有了這個思想前提，更容易使我們體會到本質所在。總之，在外語學習中樹立文化自信重要也需要被重視。

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