高中舞蹈教學的問題與解決對策

饒昌玉 田曉

摘 要：當下，時代和經濟在快速發展，教育也因此得到了變革，作為藝術類的高中舞蹈教學深受人們的關注。因為舞蹈一方面能夠影響學生的生理機能，促進學生肢體的協調，另一方面也可以培養學生健康的心理素質，推動學生綜合素質的發展。就目前來說，高中舞蹈教學還不成熟，存在諸多問題。所以，本文以高中國舞蹈教學為目標，分析當前其存在的問題，并以此探討解決的對策。以期高中舞蹈教學能夠得到良好的發展。

關鍵詞：高中；舞蹈教學；問題；解決對策

高中是學生時期重要的階段，在這一階段，學生面臨著嚴重的升學壓力，課業比較繁重，能夠活動的時間也比較少。舞蹈教學在這一背景條件下面臨著很大的挑戰，無論是從時間還是從方法上，當下的舞蹈教學需要符合學生的實際需求，在觀念上有所變化，在內容上不斷增添新的東西，這樣才能夠讓學生掌握舞蹈的精髓，也能夠發揮舞蹈的實際價值，推動高中舞蹈教學的發展。

一、高中舞蹈教學存在的問題

（一）缺乏與時俱進的教學觀念

科技的發展促使信息更迭較快，教育理念和學生需求的教學內容都有很大的變化，以舞蹈來說，其在種類動作上都有了創新，雖然新課改在大力實行，但是受傳統教學的影響，高中舞蹈教學的觀念還存在落后現象。在教學的過程中，部分教師還在沿用固定的教學模式，對舞蹈教學的認識缺少先進觀念，所以在教學內容和教學方法上比較單一，這導致學生對舞蹈的思維受限，難以學到先進的舞蹈技能和知識。特別是一些經濟比較落后的地區，舞蹈教學的投入較少，學生的學習的能力較差，對于舞蹈教學基本沿用的還是傳統的教學模式，沒有融入與時俱進的教學新理念。

（二）教學內容與現實不平衡

舞蹈課程的教學時間在高中學科中占有的時間較少，在內容的設置上和實際需求不同，在教學上做了很大的縮減，因此學生學習到的舞蹈知識并不多。因為升學的因素，高中舞蹈更加側重理論知識的教學，對于當下舞蹈的流行趨勢以及技能創新較少，學生很難將理論知識和實際聯系，并且在實際中充分利用。舞蹈具有很強的藝術性，舞蹈的教學并不只是讓學生學習相關的知識以及基礎的動作，它需要讓學生發現其存在的藝術價值，培養審美情趣、陶冶情操，促進身心的發展，但是對高中舞蹈的學習來說，學生大多將其作為學科曾分來學習，所以難以深入理解舞蹈的魅力。

（三）教學模式缺少多樣性

高中舞蹈的教學因為有升學因素的影響，無論是教師的教學方法還是學生學習的模式都在一定程度上有所限制，形式比較單一，而且學生對于舞蹈的學習方式也是固定的，個人對舞蹈的創作力受到了很大的限制。此外，從藝術的角度來看，舞蹈具有本身的規則和要求，但是舞蹈課程在高中并不屬于文化課的范圍，所以部分學校對其沒有一定的要求，在教學設施上投入較少，而且學生表現的機會也不足，這在一定程度上限制了學生對舞蹈的探索。而且單調的教學方式導致學生難以對舞蹈產生興趣。所以當下高中舞蹈教學需進行改革，融入不同的教學方式，豐富學生的舞蹈視野，通過創新的教學方法來吸引學生對舞蹈的興趣。

二、解決高中舞蹈教學問題的對策

舞蹈課程在高中屬于藝術類學科，與文化課相比，舞蹈在部分學校并不受重視。但是隨著社會的發展，人們對舞蹈、音樂等藝術類技能更加重視，更多的人開始了藝術課程的學習。作為文化課的舞蹈目前在教學中還存在很多問題，這需要舞蹈教師不斷去探索，轉變教學觀念，改善高中舞蹈的教學。

（一）強化學生舞蹈興趣的培養

高中階段的課業比較繁重，學生都面臨著升學的壓力，在時間和思想上更加傾向于文化課的學習，在這種情況下，教師要想學生的舞蹈能力得到提升，需要從學生對舞蹈的興趣著手，讓學生以積極的熱情來投入舞蹈的練習。首先，教師要轉變教學觀念，引導學生培養學生正確的舞蹈觀念，讓學生認識到舞蹈的藝術魅力；其次，教師要突破傳統的舞蹈教學模式，豐富課堂教學，采用多樣化、充滿趣味性的教學方法吸引學生對舞蹈的興趣。此外，舞蹈教學中教師需要不斷鼓勵學生，培養他們努力、堅韌的品質，從而讓學生堅持舞蹈學習，在刻苦的訓練中提升舞蹈水平，以積極的心態面對舞蹈學習中的各種困難。

（二）創新舞蹈教學的方法

傳統的舞蹈教學方法已經不適用于今天學生對舞蹈的需求，教師需要引入新的教學模式，突破當下單一教學方法的限制。一方面學?？梢越洺＝M織舞蹈教師外出學習先進的教學方法，不斷邀請國內外優秀的舞蹈教師來學校分享比較創新高校的舞蹈教學方法和舞蹈動作，盡可能擴寬學生的視野。另一方面，舞蹈教師需要站在學生的角度調整教學方式，在課堂中加強和學生們的溝通，拉近和學生們的距離，以學生們感興趣的方式講解舞蹈動作。此外，教師需要不斷探索舞蹈的精髓，讓學生真正領悟舞蹈的魅力，并且要不斷培養學生們對舞蹈的創造力，鼓勵他們在學習舞蹈的基礎上去創新，加入個人的想法，更深層次地學習舞蹈。

（三）豐富舞蹈教學的內容

在新課改的推動下，高中各方面的課程內容都有了一定的變化，以舞蹈來說，在各方面都提出了新的要求。但是以書本為主的原有舞蹈教學內容缺乏系統性，無法讓學生全面學習舞蹈。所以，教師需要增加更多的知識舞蹈知識，仔細研究不同種類舞蹈的動作，給予學生更多的舞蹈素材，讓學生能夠在高中階段了解傳統舞蹈和當下的流行舞蹈。在信息迅速更新的時代，教師在舞蹈教學上不能故步自封，除了在課堂上傳授與課程要求相關的舞蹈教學內容，還需要借助網絡向學生傳遞更多的舞蹈相關內容，也要讓學生們時刻關注相關的比賽，掌握舞蹈最新的動態，給予學生更多的舞蹈靈感。并且組織學生參觀其他學校舞蹈教學內容，開闊學生的視野，及時更新舞蹈教學內容，學生才能在舞蹈學習上得到全面的發展。

三、結語

當下，隨著社會的發展，教育更加注重對學生綜合素質的培養。高中舞蹈對于學生身心健康的培養、情操的陶冶以及文化素質的強化有重要的影響，因此，舞蹈教學越來越受到重視。就目前來說，高中舞蹈教學存在教學內容和現實不平衡、教學模式缺少多樣性、觀念落后等問題。要提高高中舞蹈教學的質量，教師需要注重學生興趣的培養，不斷創新教學方法，并且豐富舞蹈教學的內容，優化高中舞蹈教學課堂，提高教學的質量。

參考文獻：

[1]肖澤朦.關于舞蹈教學中常見問題和對策的探討[J].藝術科技，2014，27（3）：384-384.

作者簡介：田曉，1992-10，女，土家族，貴州省，大學本科?銅仁市第八中學；饒昌玉，1986-11，仡佬族，貴州銅仁，大學本科?銅仁市第八中學?