艾滋病正借社交軟件潛入高校

鮑曉菁 廖君

隨著近年來社交軟件的興起，高危性行為變得更加容易突破高校“圍墻”，并且出現了從高危人群向普通人群感染的苗頭。

同性社交軟件“助推”高危性行為

2017年12月的一個陰冷冬日，武漢某高校的大學生小浩通過交友軟件結識了一名男朋友。沒有抵擋住對方熱情的約會邀請，小浩忐忑赴約，卻不曾想這一次的同性性行為讓他后悔萬分。2018年3月，他被醫院確診為感染HIV病毒。“怎么一次就中招了！”他后悔莫及。目前，小浩正在武漢一家醫院接受治療。

北京一所高校碩士研究生小蘭告訴記者，現在大學生用得較多的幾款男同社交軟件都不需要實名，通過手機號碼或郵箱注冊即可，有的人在社交軟件上約會專找校內學生。

合肥某高校大一學生小李早在高中時就通過社交軟件約過一個男性，對方主動要求戴安全套。上大學后的第一個國慶節，小李通過該軟件第二次約人發生高危性行為，這次對方沒帶安全套。不久后的春節期間，小李感覺不適、持續低燒。次年3月，小李由合肥市疾控中心確診艾滋病毒陽性。

武漢大學中南醫院感染科主任醫師、湖北省艾滋病臨床培訓中心主任桂希恩介紹，10多年里，僅他接診的艾滋病感染者就有225名大學生，其中212人男生，女生只有13人。而且，感染者幾乎都是性傳播造成的，其中82%是男男傳播。

武漢市衛計委的數據顯示，近5年武漢新報告病例中98.6%是通過性途徑感染，其中男男同性性途徑占65.4%。15～24歲和25～34歲年齡組男性病例占全部病例53%。新報告青年學生病例占全部青年病例的比例持續超過30%，其中男性占比高達99.2%，經男男同性性途徑傳播占比高達91.3%。

專家分析，男同社交軟件的興起是艾滋病打破高校“圍墻”的重要原因之一。社會對于同性戀行為的重新認知，讓大家對不同的性取向有了更多包容，這使得原本壓抑自己性行為的男同群體越來越“釋放自我”。而社交軟件的興起，讓男同找對象格外容易。

以前，男同一般只在酒吧、公園等特定社交場合接觸，最多就是在論壇里發帖，被動等待應答。如今，隨著男同專用社交軟件的興起，他們之間的互動更加方便頻繁，高危性行為更多。

一些高校男同群體在社交軟件上都是半公開化地活動，甚至有專門的學校群。學生中的男同，不僅校內交往密切，也更容易被校外的男同“發現”，圈內人稱之為“秒約”。更麻煩的是不少人“盲約”，約會前后均不知對方身份，一旦發現自己染病，根本無法追查源頭。

學生感染者是絕對少數，但比例增加

“雖然大學生對艾滋病的知曉率較高，但他們行為的自控能力弱。” 與大量艾滋病感染患者訪談后，安徽醫科大學公衛學院教授、中疾控艾滋病專家組成員張洪波分析認為，盡管近年來我國十分重視高校艾滋病宣教工作，但這依然不能阻止大學生們發生高危性行為。

張洪波說：“從比例上說，高校不是艾滋病的重災區，學生感染者依舊是絕對少數，但是學生的感染比例在逐年增加，這其中可能有學生感染者查出率較高、高校入學率增加等原因，但也反映出艾滋病有從高危群體向普通群體蔓延的趨勢。”

張洪波告訴記者，除了上世紀八九十年代的賣血感染者，艾滋病最早是由一些吸毒人群共用針頭傳染引發，后傳播到社會上的男同群體，隨后再通過社會人傳入校內男同群體。最后，有些非同男生因為好奇或其他原因嘗試過高危性行為而被感染，因此校園內目前已經有個別案例是男生傳染給普通女生。

多位受訪專家表示，由于高校學生正處于性沖動最強、自控能力較弱的階段，因此學校特別是高校是今后艾滋病防治工作的重點。

阻斷艾滋在校園內蔓延需多方合力

為向伴侶表示忠誠、存在僥幸心理、對艾滋病感染途徑知曉不足等是學生們自我保護意識的“軟肋”。專家研究發現，很多孩子在性發育階段如初高中階段受到了誘導，這促使其首次男男性行為趨于低齡化，因此對于青少年艾滋病的干預要提早到性發育階段。

“對學生的性健康及艾滋病的相關宣傳教育應提早至小學和初中階段，讓青少年正確地認識性生理，培養健康的性觀念和負責任的性行為，了解艾滋病的傳播途徑、預防措施、危害程度，并有預防和抵制不健康性行為的能力；對于高中、大學及研究生階段的學生，應當對其進行性知識及艾滋病防治知識的強化教育，讓其能夠深刻認識到艾滋病對于其自身、家庭及社會的巨大危害。”張洪波說。

專家認為，男男性行為中的主動方在與新人發生關系時，更注重享受折服的成就感和生理上的自我滿足，有時會疏于健康和安全性行為示范，甚至存在故意、惡意傳播艾滋病的現象，這是很多涉世未深的學生成為艾滋病感染者的重要原因。

研究顯示，高危性行為中有1%到3%是惡意傳播，即明知道自己是艾滋病感染者，依舊不戴安全套。專家稱，目前對于惡意傳播的認定、查處都非常困難：一是很多人會稱是被動方不愿意戴套，因此主動方不存在故意、惡意傳播。二是被傳染者發現自己被感染了，很難鎖定傳染者。

為此，專家建議，學校的廣譜性教育和家庭的個別性教育要結合。現在學校的艾滋病教育已經形成體系，但是這些通識通常針對的是絕大部分低風險學生，效果有限，因此必須要對性取向是男性、有高危風險學生的家庭進行針對性指導。此外，除了推廣校園內安全套可及，還可以推動藥物預防，以便學生在性行為前后均可降低艾滋病感染風險。

摘編自《半月談》2019年第1期