中學化學課程資源的開發和利用研究

景成剛 卜文彬

摘 要：隨著教育領域提出的新課改教學思想的不斷發展，要求在教學過程中發揮學生的主體作用，充分促進學生的個性全面發展，所以課程資源的利用和開發就越來越得到大家的認識和關注。并且課程資源的利用和開發不僅可以豐富教學內容，而且還可以發揮學生的主體作用，提高教學水平。對中學化學課程資源的開發和利用進行研究，通過分析其過程中存在的不足，提出一些建議從而促進課程資源的開發和利用，在中學化學中更好地發揮其作用。

關鍵詞：中學化學；課程資源；開發；利用

所謂的課程資源就是指具有教育價值的、可以為學校教學提供服務的各種條件的總稱，不僅包括課程教材、教師，而且還包括家庭以及社會中的資源。化學是一門與我們的日常生活緊密聯系的學科，尤其是高中階段的化學，更是非常重要。因此，在中學化學中開發和利用課程資源就有利于實現提高化學教學水平和質量、促進學生學習能力提高的作用，是一件非常重要的事情。

一、中學化學課程資源的開發與利用存在的問題

由于課程資源的開發和利用是剛發展起來的教學思想，再加上高中學生面臨高考的壓力，所以就使得中學化學課程資源的利用與開發中存在很多的問題和不足。

1.開發和利用課程資源的積極性不高

目前在中學化學課程資源的利用與開發中存在的最大問題就是相關人員的積極性不高，一方面是由于化學教師缺乏相關的培訓，對課程資源的開發和利用了解比較少，并且教師一般都固守現有的教學資源，開發和利用化學課程資源的意識不足。另一方面就是一些教育機構對課程資源開發和利用的宣傳力度小，造成相關教學人員意識不到課程資源開發和利用的重要性。所以，這些原因都使得中學化學課程資源開發和利用的積極性不足。

2.學校基礎設施不完善

化學是一門注重實驗的學科，所以，化學實驗設備是必不可少的，但是由于一些學校的資金不足，造成學校的化學基礎設施不完善，這就極大地限制了中學化學課程資源的開發和利用。

二、促進中學化學課程資源開發與利用的措施

1.開發利用教材資源

目前，我們所使用的化學教科書內容都是一些基礎理論知識和習題，這種單一的教材內容不僅不利于激發學生的學習興趣，而且也不利于促進學生的全面發展。因此，為了促進化學課程資源的開發和利用，就需要對化學教科書進行開發，一方面我們可以鼓勵編寫內容豐富多樣的教科書，書中既要包括基礎的理論知識，還要具有適合每位學生個性發展所需要的內容，并且化學教科書還需要以多樣、有趣又富有吸引力的教學材料或者方式將教材內容展示出來，這樣才有利于激發學生的學習興趣，促進學生的全面發展。另一方面，化學課程教材的編寫還需要根據教材內容配備相應的教師和學生的教材手冊，這樣可以幫助教師創新教學方法，并構建合理有效的教學設計。也可以給學生提供一些合理的習題進行訓練，促進學生思考能力的提高。

2.開發利用教師資源

教師所使用的教學思想和教學方法，以及積累的教學經驗和在教學中表達的情感都容易對學生的學習產生很大的影響，所以說，教師本身就是一種非常豐富的課程教學資源，因此，開發和利用教師資源也非常有利于課程資源的開發和利用。

首先，就需要對中學化學教師宣傳和強調課程教學資源在中學化學中開發和利用的重要性，讓教師充分理解課程教學資源的開發和利用。其次，就需要對化學教師進行定期的培訓和考核，提高教師的專業知識水平和教學能力，使得教師能夠創新和完善自身的教學思想和教學方法，合理、科學地利用有效的、豐富的中學化學課程教學資源構建教學邏輯和化學知識結構，從而有利于利用課程資源來促進中學化學水平的提高。

3.開發利用學生資源

課程資源中的學生資源主要有三個方面，第一就是學生的實驗或者實踐過程。新課改要求在課堂教學中發揮學生的主體作用，也強調培養學生理論聯系實踐的能力，原因就在于學生在實踐中可以親身體會，從而加深自己對知識的印象。此外，學生進行實踐還有利于提高他們理論聯系實際的能力，從而提高他們的綜合能力。第二就是學生在學習過程中存在的疑問。有疑問才會有探索，及時發現學生化學學習存在的問題，教師就可以通過解答疑問來幫助學生學習到更多的化學知識。第三就是學生在學習中出現的錯誤。在成長和學習中的學生都會出現錯誤，并且每個學生出現的錯誤也都是不一樣的，所以，教師對一些典型的錯誤進行分析和解答，幫助學生及時發現自己在思考中存在的不足，從而改正，不僅有利于學生相互借鑒并總結經驗，而且還有利于提高化學課程教學效率。

4.開發利用信息技術資源

當今時代，隨著互聯網的不斷發展，信息技術在教學中的應用也給教學帶來了豐富的課程資源。網絡信息是非常豐富的，可以對中學化學的知識進行擴展，從而拓寬學生的知識面。因此，這就需要教師在教學過程中充分利用多媒體技術，給學生創設良好的教學氛圍和豐富多彩的化學實驗材料，從而吸引學生的注意力，激發學生的學習積極性，同時還可以提高教學質量和教學效率。

總而言之，中學化學課程資源的利用和開發可以在很大程度上豐富化學課程的教學內容，提高學生的實踐能力和學習水平，并且還可以改善教師的教學思想和教學方法，促進中學化學教學效率的提高。因此，教師就應該積極地利用各種課程資源，讓學生從理論知識走向實踐。此外，教師還需要充分開發一些有效的化學課程資源，讓學生學習到更多的知識。這樣才可以充分發揮開發利用課程資源的作用，促進高中學生化學學習能力和學習水平的提高。

參考文獻：

[1]陳治國.中學化學課程資源的有效開發與利用[J].教育與教學研究，2009，23（12）：117-122.

[2]賈新靜.中學化學課程資源開發與利用的理論及實踐探索[D].江西師范大學，2007.