創建校園足球文化發展策略

胡秀珍

(合肥市第四十六中學海恒分校 安徽合肥 230601)

一、發展校園足球文化所需條件

(一)完備的教學場地

我們從媒體報道中看到，無論是貧窮還是富裕的國家，很多人都對足球有著濃厚的興趣。這樣的情況也廣泛出現在我國的教育實踐中，通過與學生的交流，可以發現學生對足球運動擁有著很高的興趣，然而大部分學生卻沒有進行過一場正規的足球比賽。究其根本，我們可以發現這是因為足球所需的運動場地比較大，而學生在生活中很難找到一個可以讓學生盡情玩耍的低成本的運動場地。將這樣的思路帶到我們的教學中來，我們想要在校園中創建良好的足球文化，就必須為學生準備一個完備的教學場地。

(二)教學制度上的支持

在實際的教學中我們可以看到，學生其實對于開展足球活動以及參與相關的比賽，都擁有著很高的興趣。可是由于體育課在學校教學中的位置，很多學生并沒有充足的時間去參與到相應的活動當中。這樣的情況其實關系到我們對于教學思想的轉變。我們為學生安排足球教學，并不是為了完成某一種任務，而是為了實實在在讓學生真正了解到足球運動的魅力，體驗到足球帶給自己的快樂，并且讓學生擁有一個健康的體魄，獲得更加完善的個人發展。要實現這樣的愿景，我們必須獲得學校乃至更廣泛的教育體系的支持。首先我們需要讓教育體系內的參與者以及管理人員意識到，足球運動對于學生的發展是十分重要的，同時我們需要為體育教學提供足夠的時間，并且在教學上尊重學生。只有當參與足球活動成為一種有保障的行為時，學生才能夠沒有后顧之憂地進行相關的訓練，才能更加容易得到全方位體育技能的提升。

(三)專業的教學內容

既然我們想要讓校園足球成為一種文化，乃至成為一種可以感染更多人的文化體系，那么就必須要為學生提供專業的教學內容。以往，我們常常認為學生的主要任務是學習文化課，因此對于足球等運動項目的學習不需要十分專業的指導，但是在實際的教學中，沒有專業的教師指導，學生往往意識不到一項運動的樂趣，同時也不會對這項運動產生應有的尊重，在這種心理狀態下進行學習的學生，往往缺乏對于運動的專注，并不會真正意識到運動對自身的作用，也就無法將足球發展成一種校園文化。因此需要專業的教師對學生進行指導，讓學生愿意將自己的精力和體力投入到校園足球運動當中，并且從中有所收獲。

二、發展校園足球文化的策略

(一)修建完備的教學場地

所有教學都要圍繞著教學的基礎設施而進行。然而很多學校并未擁有良好的教學設施，尤其在足球教學上，由于場地建設的不專業，學生在學習過程中往往會受傷，而校方又因為擔心學生受傷而限制足球的專業教學內容。

其實，學校在教學場地上應該劃分明確的功能區間，比如可以劃分出校園足球啦啦隊專屬空間，在場邊設置運動員休息區等，學校可以不為學生修建一個標準的足球場，但是要能夠為小班教學提供一個具有安全性的教學場地，這樣我們在教學中可以更好地促進學生學習足球的興趣，進而讓學生更加喜愛足球運動。

(二)建立良好的教學制度

想要順利進行足球教學，就必須擁有制度上的保障。因此教學管理者應該在學校整體的教學之中設計好學生進行體育學習的時間，并且從制度上要求各個學科之間要平衡地制訂教學計劃。每一個學科不得占用學生學習其他學科內容的時間。

我們的足球教學最終的展現形式是要讓學生參與比賽，這種比賽的舉辦可能面臨很多困難，它可能會與其他文化課的安排相沖突。但是在教學制度不斷完善的過程中，我們應該為學生提供其他與足球相關的比賽，比如校園足球手抄報比賽，可以讓學生對校園的足球活動有所期待。

(三)為學生提供專業的學習上升渠道

在學校的足球教育中，我們要為學生提供專業的教師團隊和教學內容，同時可以從所有學生中挑選出優秀者，組建校足球隊，通過各種比賽，能夠讓學生感受到足球運動帶給自己的榮譽感，這樣學生才更愿意參與足球運動。

綜上所述，想要在學校中營造良好的校園足球文化氛圍，就必須從學生的角度出發，尊重學生個體的發展特點，從制度上為學生學習足球、參與足球活動提供保障，同時為學生提供良好的上升渠道，能夠在更多的活動中通過足球運動收獲個人榮譽。這樣我們的校園足球文化氛圍才會愈加濃烈。