大數(shù)據(jù)時(shí)代下中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)

廖春云

平果縣職業(yè)教育中心 廣西百色 531400

近年來由于數(shù)據(jù)的大爆炸，計(jì)算機(jī)專業(yè)已經(jīng)成為了最為炙手可熱的專業(yè)，無數(shù)學(xué)生也更加傾向于學(xué)習(xí)這門年輕卻極富潛力的專業(yè)。如今，在我國(guó)的中職計(jì)算機(jī)專業(yè)中極為重視靈活運(yùn)用大數(shù)據(jù)，參考現(xiàn)代信息社會(huì)的大數(shù)據(jù)理念，極大程度地利用大數(shù)據(jù)時(shí)代帶來的各種機(jī)會(huì)，對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)進(jìn)行革新，使得教學(xué)與時(shí)代潮流相結(jié)合，是促進(jìn)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)專業(yè)更上一層樓的重要影響因素。

一、中職計(jì)算機(jī)教學(xué)結(jié)合大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)

第一，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，大數(shù)據(jù)的發(fā)展，相繼出現(xiàn)了云計(jì)算、數(shù)據(jù)挖掘等等先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，而在與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)時(shí)代中，中職計(jì)算機(jī)專業(yè)與大數(shù)據(jù)的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)了相關(guān)專業(yè)的發(fā)展革新，使得教學(xué)的內(nèi)容與大數(shù)據(jù)時(shí)代的需求相匹配，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，使得理論能夠與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中完善理論。

第二，傳統(tǒng)的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)在某些方面存在著明顯的劣勢(shì)，而大數(shù)據(jù)運(yùn)用于相關(guān)教學(xué)中，則能有效地彌補(bǔ)。

二、中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)在大數(shù)據(jù)背景下的發(fā)展

（一）創(chuàng)新教學(xué)模式

傳統(tǒng)的教學(xué)方式是以教師講課為主，教師在課堂上拿著教案一步步地向?qū)W生輸入這堂課的課程內(nèi)容，而學(xué)生則只需要聽課，記筆記就可，這種模式下的教學(xué)方式是僵化的，教師的教學(xué)工作往往是事倍功半，在中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中則尤為突出。大數(shù)據(jù)背景下的信息日新月異，因此若要提高教學(xué)水準(zhǔn)，就需要緊跟時(shí)代的步伐，在發(fā)展的時(shí)代大背景下創(chuàng)新教學(xué)模式。

（二）改革教學(xué)課程

中職計(jì)算機(jī)教學(xué)課程改革的主要發(fā)展目的是提高相關(guān)人才的實(shí)踐能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，學(xué)生只注重理論，極度地缺乏實(shí)踐方面的能力培養(yǎng)，在走入工作崗位之后，學(xué)生又要重新開始學(xué)習(xí)其他的專業(yè)知識(shí)，這說明了實(shí)踐教學(xué)方面的缺乏。在大數(shù)據(jù)不斷發(fā)展的社會(huì)中，計(jì)算機(jī)技術(shù)、程序編寫、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等是需要不斷地實(shí)踐才能真正地學(xué)習(xí)掌握的，由此可以看出，教學(xué)課程的改革實(shí)踐勢(shì)在必行。

（三）引導(dǎo)學(xué)生興趣

興趣是最好的老師，因此注重興趣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，是現(xiàn)代教學(xué)中常用的方法，為了保證學(xué)生能夠適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代，在中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大數(shù)據(jù)的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生自發(fā)自覺地學(xué)習(xí)。

（四）實(shí)行層次教學(xué)

硬件對(duì)于計(jì)算機(jī)來說起著一個(gè)舉足輕重的作用，它是大數(shù)據(jù)發(fā)展的先決條件，大數(shù)據(jù)擁有大量的、形形色色的信息，這要求其硬件更加的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)。在中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中，硬件教學(xué)的課程主要有《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》、《局域網(wǎng)組網(wǎng)》和《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》，其教學(xué)難度系數(shù)較高，過程復(fù)雜，很容易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理，為了避免這種情況的發(fā)生便提出了層次教學(xué)的理念。它主要分為3個(gè)層次：第一層是在教學(xué)過程中，教師將專業(yè)內(nèi)容分為幾個(gè)層次，讓學(xué)生對(duì)其進(jìn)行理解、記憶、掌握，通過這種方法，突出課堂的重點(diǎn)與難點(diǎn)，促使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)硬件知識(shí)；第二層是進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，教師在教授完學(xué)生相關(guān)的理論知識(shí)之后，便帶學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，將學(xué)生進(jìn)行分組，共同完成對(duì)計(jì)算機(jī)硬件的重新組裝，與此同時(shí)，教師應(yīng)進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)，要求學(xué)生規(guī)范、正確地利用所學(xué)知識(shí)；第三層是企業(yè)教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的最終目的是要在將來走入工作崗位之后能夠?qū)W以致用，因此，安排學(xué)生到企業(yè)中實(shí)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)的過程中學(xué)習(xí)，了解大數(shù)據(jù)背景下的計(jì)算機(jī)硬件操作。

（五）豐富教學(xué)方法

在大數(shù)據(jù)的發(fā)展背景之下，中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師應(yīng)該要反思自己教學(xué)方法中的不足之處并加以豐富完善，使課堂教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法是計(jì)算機(jī)教學(xué)中最為常見的教學(xué)方法。

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代計(jì)算機(jī)專業(yè)未來展望

隨著大數(shù)據(jù)越來越受各行業(yè)的重視，計(jì)算機(jī)未來的發(fā)展也應(yīng)與大數(shù)據(jù)時(shí)代潮流相契合。在信息量飛速增長(zhǎng)的時(shí)代，大數(shù)據(jù)的分析和應(yīng)用是計(jì)算機(jī)專業(yè)未來發(fā)展研究的重要方向，也是人們擇業(yè)的一大方向。研究大數(shù)據(jù)能為信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持，參考大數(shù)據(jù)進(jìn)行需求分析能夠提升需求分析的精確性。教師在教學(xué)中要指出大數(shù)據(jù)與計(jì)算機(jī)未來行業(yè)發(fā)展的重要關(guān)系，讓學(xué)生具備用大數(shù)據(jù)眼光看待一切信息資源的意識(shí)。通過對(duì)海量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析獲得有巨大價(jià)值的產(chǎn)品和服務(wù)或深刻的洞見是大數(shù)據(jù)時(shí)代的特征。學(xué)生只要抓住大數(shù)據(jù)的研究方向，與計(jì)算機(jī)專業(yè)就業(yè)前景相符合，就能夠提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力，為自身發(fā)展提供更好的機(jī)遇。

隨著信息化進(jìn)程的推進(jìn)，社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人員的需求供不應(yīng)求，因此中職計(jì)算機(jī)專業(yè)進(jìn)行教學(xué)改革以使學(xué)生適應(yīng)時(shí)代成了刻不容緩的事情，這從側(cè)面體現(xiàn)了大數(shù)據(jù)的發(fā)展對(duì)現(xiàn)代教育的引導(dǎo)作用，并成為促使他們改革的重要因素。