“雙創”背景下大學生思維方式現狀及突出問題

朱龍浠 陰昕桐 王名楊

內容摘要：隨著“大眾創業，萬眾創新”口號的提出，創新創業成為了順應我國經濟結構轉型需要的時代潮流。而大學生作為社會人才的主要構成部分，其思維方式中的局限阻礙了其成為社會所需的人才。因此，作為人才培養基地的高校需進一步完善教學機制，以促成大學生正確思維方式的養成。

關鍵詞：創新創業大學生 思維方式 高校教育

1.“雙創”背景對大學生思維要求

本文依托創新創業的時代要求，結合思維方式的四個維度（協變性、變化性、矛盾性和整體性）分析得出“雙創”背景對大學生思維方式提出的新要求：在思維的協變性方面，體現為大學生在積極適應時代同時，不過度盲從，強調在工作和學習中的獨立思考分析能力、批判能力以及對機會的把握能力;在變化性方面，體現為大學生用變化的眼光看世界，發現新事物，勇于創新，突破常規;矛盾性方面體現為大學生不要被過度的矛盾思維所束縛，要有明確的目標意識感和目標追求欲;整體性方面體現為大學生重視整體與部分聯系，善于在個人努力同時與他人合作。

2.研究設計

2.1研究思路

首先采用質性研究（主要是訪談）分析大學生在創新創業時代背景下思維方式中呈現出來的特點，明確其維度，再以之為基礎進行問卷設計。通過綜合分析質性和量性研究結果，探討大學生思維方式在“雙創”背景下呈現出來的特點及其中的突出問題。

2.2研究方法