新觀念新角色下小學英語課堂教學評價

康慧霞

內容摘要：新觀念新角色下小學英語課堂評價對學生而言具有重要意義，能有效激發他們的學習興趣，調動他們學習的積極性，獲得成功感，增強自信心，培養合作精神。而這些都有助于學生形成學習英語的良好習慣，為他們進一步學習英語打下良好的基礎。

關鍵詞：評價 原則 方法

一.新觀念新角色下小學英語課堂教學評價的原則

1.激勵原則：學生在評價中體驗進步與成功，產生進步的動力。曾有這樣一個實驗：把一條梭魚放養在有很多小魚的魚缸中，讓它隨時可以吞吃小魚，然后用一片玻璃把它與小魚隔開。它饑餓時去吞吃小魚時卻遭到一次又一次的失敗，它吞食小魚的希望和信心逐漸下降，終于完全喪失信心。在英語教學中我們的學生課堂上體驗不到成功的喜悅，他們就會缺乏上進的動力;評價是幫助學生學習的一種方式，在課堂教學評價中要防止學生產生害怕、恐懼、自卑甚至驗血的心理障礙，在教學評價中要善于學生的閃光點，對學生表現出的亮點要鼓勵、多幫助，肯定他們的進步，在評價中要體現出學生的點滴進步，讓學生提要到成功的喜悅，產生前進的動力。

2.形成性評價為主的原則：對學生在課堂教學中的各種行為進行評價。在英語教學過程中，教學中時時要有評價。這種評價有的是來自教師的評價，也有的是來自學生們之間的評價，這種評價能及時讓學生認識到自己的優點和不足。課堂教學中的評價是必要的，課堂教學中的評價是及時的，具有針對性的。……