忻州二中德育工作管理案例探析

摘 要：德育是素質(zhì)教育的靈魂，當(dāng)前，高中生德育工作存在著一些突出問題，德育實效性較差，德育工作一度陷入困境，本文從忻州二中特色德育管理模式進行分析探討，并尋求對策，以有利于以后學(xué)校的德育實踐。

關(guān)鍵詞：德育；素質(zhì)教育；高中

一、 背景描述

近些年來德育評價與考核對高中生德育評價管理體系的發(fā)展顯得尤為重要。德育評價與考核成為教育界探討的一個新熱點。所以對德育評價與量化考核的意義進行細致分析和深入探討，從而認清和正確處理德育評價和考核體系之間的精神與物質(zhì)、選擇與發(fā)展、理論與現(xiàn)實、科學(xué)與實踐意義之間的關(guān)系，準確并合理記錄和保存中學(xué)生成長和德育發(fā)展的歷程，對提高德育評價與考核效率有重要價值。忻州市第二中學(xué)是一所全日制普通高中學(xué)校，筆者多年來從事德育教育工作，學(xué)校在德育教育工作不斷的探索中，創(chuàng)造了以團結(jié)協(xié)作、爭先創(chuàng)優(yōu)為主線的紅旗班級競賽體系和以修身立德、明禮誠信為主線的道德長跑競賽體系；同時探索出了學(xué)生臺賬、會診班會、全員管理為特色的德育教育和安全教育新途徑。

二、 活動內(nèi)容

（一） 活動模式簡圖

忻州二中特色德育教育模式簡圖

忻州二中關(guān)于學(xué)生德育教育有一套以臺賬為中心完整的考評體系，臺賬記錄主要以班級會診記錄、全員管理報告單、學(xué)習(xí)警戒報告單、政教簡報和教務(wù)簡報為根據(jù)，臺賬又作為德育操行鑒定和中學(xué)生發(fā)展報告的直接依據(jù)，有著嚴格的記錄標準。

（二） 具體內(nèi)容

1. 政教簡報和教學(xué)通報

政教簡報是對一周內(nèi)學(xué)校政教工作的總結(jié)和通報，包括班級周考核，周紅旗班級競賽獲獎情況，好人好事表揚，班級違紀情況通報，周六自主學(xué)習(xí)通報等。其中班級周考核包括衛(wèi)生考核、行為考核、宿舍內(nèi)務(wù)考核、門衛(wèi)考核、照明考核、兩操考核、臺賬記錄考核。

教學(xué)通報是一周內(nèi)教學(xué)情況匯總，包括學(xué)生作業(yè)完成情況檢查，課堂展示情況通報、班級考試成績分析等。以此來規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為，協(xié)助教師及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，督促學(xué)生按時完成學(xué)習(xí)目標，保證正常的教學(xué)秩序。

2. 班日志

班級日志主要記載教師學(xué)生到位情況，請假記錄和班級每天的大小事記錄。班級日志的記載除規(guī)定內(nèi)容外，班主任可根據(jù)班級情況自行安排。

班級日志的有效實施，一方面是所有同學(xué)人人參與，行使班級管理權(quán)利的體現(xiàn)，形成積極向上的班級文化，另一方面，班級成員相互監(jiān)督，構(gòu)建良好的班級精神風(fēng)貌。

3. 全員管理報告單和學(xué)習(xí)警戒報告單

全員管理報告單是對學(xué)生常規(guī)行為和重點行為“三條警戒線”的記錄，學(xué)習(xí)警戒報告單是對學(xué)生到課、到位、到校的監(jiān)管記錄，這兩種報告單直接作為會診班會和臺賬記錄的重要依據(jù)。

4. 會診班會

會診班會要有計劃地會診班級目標、個人目標的實現(xiàn)情況。每一位學(xué)生制定的個人目標——個人行為考核目標（德育目標）和學(xué)習(xí)成績目標要在每一次或每一階段的會診班會上通報。班級管理目標——班級考核名次目標和班級學(xué)習(xí)成績目標要在每一次每一階段的會診班會上由相應(yīng)的班干部分析會診。也就是說，個體目標、班級目標、長遠目標的制定、會診，能讓我們的班級管理有了方向、進度的保證，會診班會的開展有了動力，真正實現(xiàn)遵循規(guī)律、循序漸進、觸動心靈。會診班會用到的基本工具：《會診卡》《會診班會登記表》《政教簡報》《教務(wù)簡報》《全員管理報告單》《學(xué)生行為管理臺賬》《學(xué)習(xí)警戒線管理報告單》等。

會診班會的實施步驟：

主持人宣布會診班會開始→全體學(xué)生填寫會診卡→整理統(tǒng)計會診卡→班長宣布上周班級考核總成績及各單項考核結(jié)果。

班干部述職→宣布會診卡統(tǒng)計結(jié)果→表現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生和受批評學(xué)生自我剖析→總結(jié)本周應(yīng)弘揚的傾向和杜絕的不良傾向。

班主任總結(jié)發(fā)言布置下周工作→臺賬記錄小組公布全班學(xué)生行為考核記錄情況并登記。

會診班會結(jié)束后，由相應(yīng)班干部總結(jié)填寫“忻州二中班會會診情況登記表”，并按時交回政教處。

會診班會注意的問題：會診班會與主題班會的結(jié)合，紀律班會與文化班會結(jié)合，班主任的角色是參與者策劃者，不能成為旁觀者，班主任要及時跟進了解會診目標的實現(xiàn)情況

會診班會的意義：每一次會診班會的開展都會使每一位學(xué)生明確本周要弘揚的傾向和要杜絕的不良傾向，充分利用了學(xué)生管理團隊，實現(xiàn)了人人管理，民主管理的氛圍和體系。

5. 臺賬

臺賬是依據(jù)會診班會、全員管理報告單、學(xué)習(xí)警戒報告單、政教簡報、教務(wù)簡報，按照“忻州二中落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》管理條例”對學(xué)生在二中三年學(xué)習(xí)生活情況的記錄，是學(xué)生的行為檔案和信用檔案，是學(xué)生政審，評優(yōu)的重要依據(jù)。臺賬一式兩本，政教處、班級各留一本，各自記錄，每位同學(xué)占一頁內(nèi)容，詳細記錄在校期間所獲榮譽、表彰以及違例情況。

忻州二中落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》管理條例內(nèi)容分為：文明禮貌秩序、校園秩序、生活秩序和衛(wèi)生秩序思想內(nèi)容，依據(jù)違例程度輕重，分為ABCD四個等級，（其中一周內(nèi)A級違例達兩次者，算為B級違例，以此類推）在學(xué)生違紀時，予以記載公布。

學(xué)期末，通過臺賬記錄將各班的個人考核積分排名，排名靠前的學(xué)生作為助學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀宿舍長等評比活動的重要依據(jù)；并通報批評臺賬考核后兩名學(xué)生，以此激發(fā)學(xué)生改正錯誤的決心，并要求班主任及相關(guān)管理人員對這些學(xué)生重點管理、溝通和幫助。同時在學(xué)期末可以迅速通過臺賬記錄查詢學(xué)生的個人考核積分，進行德育操行鑒定，填寫德育手冊和《中學(xué)生綜合發(fā)展報告》。

6. 德育操行鑒定和《中學(xué)生綜合發(fā)展報告》

每學(xué)期主要依據(jù)臺賬記錄進行學(xué)生的個人德育操行鑒定，填寫德育手冊和《中學(xué)生綜合發(fā)展報告》，報告包括學(xué)分修習(xí)和基礎(chǔ)素養(yǎng)評定兩部分，要求客觀的“描述”學(xué)生三年在成長歷程，能夠?qū)嵭У匕l(fā)揮對學(xué)生的規(guī)范、制約、導(dǎo)向、激勵的作用。在我校特色的高中學(xué)生綜合發(fā)展報告體系中利用特有“三段論式”的德育評語體系，對每一位學(xué)生每一學(xué)期的表現(xiàn)進行客觀評價，即描述性優(yōu)點、肯定性特長、隱示性不足。而這些評語的確定來源于學(xué)生日常的學(xué)習(xí)生活和課上課下行為表現(xiàn)記錄，并做到了量化檢索。我校填寫《中學(xué)生發(fā)展報告》時具有特色“三段論式”德語評語體系結(jié)構(gòu)：描述性優(yōu)點、肯定性特長、隱示性不足：

描述性優(yōu)點：思想評述、品行評述、成績評述、情趣愛好、特色描述。

肯定性特長：凡具有特色優(yōu)點的均予以明確肯定并列入評語。

隱示性不足：一般性提示，必要性暗示

填寫操作要求規(guī)范數(shù)據(jù)積累，統(tǒng)計時公示制度；評語要公布相關(guān)數(shù)據(jù)，要有學(xué)生“自評語”“互評語”，最后形成“終結(jié)語”，要做到自始至終公開、透明、規(guī)范。

作者簡介：

王建保，高級職稱，山西省忻州市，忻州市第二中學(xué)校。