淺談農(nóng)村初中校園足球運(yùn)動開展現(xiàn)狀與對策

摘 要：目前，足球運(yùn)動在我國青少年人群中進(jìn)行得有聲有色。它參與范圍廣，參與人數(shù)多，水平也在不斷提升。在我國廣大農(nóng)村地區(qū)，由于受到場地，認(rèn)知，資金以及傳統(tǒng)觀念等各種因素的限制，青少年開展足球運(yùn)動的人數(shù)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于城市，在部分農(nóng)村初中，孩子們沒有足球，只有籃球排球等場地?，F(xiàn)在還出現(xiàn)配備高級足球卻束之高閣，將足球當(dāng)籃球打等等現(xiàn)象。青少年是足球運(yùn)動的基礎(chǔ)，廣泛開展青少年足球運(yùn)動，十分有利于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生運(yùn)動能力和公共服務(wù)水平，但足球運(yùn)動的開展不能僅靠城市青少年，為了提升我國整體足球運(yùn)動水平，達(dá)到相關(guān)戰(zhàn)略規(guī)劃要求，需要進(jìn)一步提升農(nóng)村學(xué)生開展足球運(yùn)動的比例。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；初中足球；對策

一、 引言

目前來看，我國農(nóng)村初中體育運(yùn)動發(fā)展較快，逐步呈現(xiàn)積極發(fā)展的狀況，但與此同時(shí)，仍然存在許多不足之處，這些不足之處主要表現(xiàn)在農(nóng)村初中學(xué)校對于足球運(yùn)動開展重視程度不足，甚至將體育運(yùn)動當(dāng)作一項(xiàng)十分簡單的事情進(jìn)行處理和安排，本人結(jié)合自身實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，就目前我國農(nóng)村初中足球運(yùn)動開展的情況及困難進(jìn)行說明，從而找出相關(guān)對策，希望能對我國初中足球運(yùn)動發(fā)展提供一些理論依據(jù)。

二、 當(dāng)前我國農(nóng)村足球運(yùn)動開展的困難

隨著我國素質(zhì)教育的不斷深入，目前來看，我國農(nóng)村地區(qū)初中學(xué)生對于體育教學(xué)方面的認(rèn)知與《教學(xué)大綱》規(guī)定的要求仍然存在較大程度的差距，這些差距主要表現(xiàn)在體育教學(xué)的設(shè)施不夠完善，同時(shí)從事體育教學(xué)的相關(guān)師資力量也較為薄弱，學(xué)校對于初中學(xué)生足球體育教學(xué)重視程度不足，這些問題都導(dǎo)致了我國農(nóng)村體育教學(xué)發(fā)展存在問題。

（一） 學(xué)生興趣不高

喜愛是興趣的源泉，對某項(xiàng)事物的興趣來源于自身喜愛，由于農(nóng)村學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施較差，要么缺少足球，要么缺少場地，甚至有些學(xué)生完全沒有接觸過足球，這種情況會對足球運(yùn)動的開展造成十分不利的影響。

（二） 學(xué)校投入不足

近些年來我國對于各個地區(qū)，各個層面學(xué)校的體育教學(xué)投入金額逐年增大，將足球運(yùn)動更是上升到國家戰(zhàn)略層面，然而，這種重視程度在部分農(nóng)村中學(xué)卻沒有得到體現(xiàn)，有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識不足。認(rèn)為足球鍛煉只是普通鍛煉的一種，甚至抱著可以被其他方式鍛煉取代的心態(tài)，這就導(dǎo)致足球運(yùn)動經(jīng)費(fèi)投入其他球的運(yùn)動中，學(xué)校對足球運(yùn)動缺少重視，導(dǎo)致相關(guān)投入不足。

（三） 師資力量不足

體育教師的水平直接影響到教學(xué)活動的開展，專業(yè)的足球體育教師更是學(xué)生開展足球訓(xùn)練進(jìn)行足球教學(xué)的必要保障，然而，這些年來國家對于足球運(yùn)動，特別是農(nóng)村足球運(yùn)動的重視程度還不夠充足，導(dǎo)致許多體育專業(yè)的學(xué)生在高校不愿意選擇足球?qū)ｍ?xiàng)，近些年來專業(yè)足球人才較為匱乏，這些足球?qū)ｍ?xiàng)畢業(yè)生到了農(nóng)村也會因種種問題得不到用武之地，甚至每天抱著籃球，幾年下來專業(yè)知識被荒廢。如今，要進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村足球體育建設(shè)，在師資力量十分匱乏的情況下，又談何容易。

（四） 接觸足球時(shí)間不足

部分教師對于學(xué)生的評價(jià)更側(cè)重于學(xué)習(xí)成績，盡管目前足球已納入中學(xué)體育考試項(xiàng)目，然而由于農(nóng)村環(huán)境交叉條件有限，對相關(guān)項(xiàng)目測試手段也較為陳舊，甚至在測試中故意給學(xué)生放水，導(dǎo)致學(xué)生抱著僥幸心態(tài)面對足球運(yùn)動，無法真正學(xué)到相關(guān)知識，這種考試環(huán)境也直接導(dǎo)致了學(xué)校無法為學(xué)生提供充足的足球訓(xùn)練時(shí)間，學(xué)生不愿意投入更多，這兩方面直接影響到足球訓(xùn)練時(shí)間不足。

三、 普及農(nóng)村足球運(yùn)動的措施

（一） 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣

興趣是最好的老師，足球運(yùn)動扣人心弦，十分精彩，突出引導(dǎo)足球魅力，能夠吸引青少年產(chǎn)生濃厚興趣和對足球運(yùn)動的向往，對此，教師可以組織學(xué)生觀看相關(guān)足球比賽，并組織校內(nèi)比賽等等。通過這些舉措，讓學(xué)生更加熱愛關(guān)注足球，對足球運(yùn)動充滿熱情，此外，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)相關(guān)師資力量建設(shè)，對于足球老師的培養(yǎng)同樣應(yīng)當(dāng)予以重視，組織一批經(jīng)常愛看球，懂足球的非專業(yè)足球愛好人士，加入農(nóng)村教師隊(duì)伍。雖然他們的理論知識不夠扎實(shí)，也沒有經(jīng)過足球的系統(tǒng)化訓(xùn)練，但只要對其稍加進(jìn)行引導(dǎo)和提供一些必要支持，便能夠成為農(nóng)村初中足球開展教學(xué)的中堅(jiān)力量。

（二） 增加經(jīng)費(fèi)保障和政策扶持

足球運(yùn)動的開展和發(fā)展離不開經(jīng)費(fèi)保障，沒有經(jīng)費(fèi)支持是不現(xiàn)實(shí)的，尤其對于農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)的足球運(yùn)動情況，應(yīng)當(dāng)加大對體育經(jīng)費(fèi)利用的監(jiān)管措施，對體育經(jīng)費(fèi)的利用項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)研究加大足球場建設(shè)力度，進(jìn)一步提高足球的普及程度，針對農(nóng)村足球開展過程中出現(xiàn)的種種困難，也應(yīng)當(dāng)想辦法進(jìn)一步解決，從經(jīng)費(fèi)方面和場地建設(shè)方面及時(shí)跟進(jìn)，農(nóng)村地區(qū)教育資源相對匱乏，需要增加這方面的資金投入，對于初中義務(wù)教育階段加大設(shè)施建設(shè)資金投入，只有這樣才能充分保障農(nóng)村初中教育階段對足球運(yùn)動的改善。以此來推動初中教育階段體育事業(yè)的發(fā)展。

（三） 完善足球考評措施

目前部分省市對于足球的考評還僅僅限于足球繞桿等形式，根據(jù)時(shí)間給出不同分值。這種考評方式，只適用于前期階段，不能很好地普及足球運(yùn)動，與此同時(shí)，正如前面所講，在現(xiàn)階段的足球測試中，應(yīng)當(dāng)充分考慮到農(nóng)村地區(qū)的各項(xiàng)條件限制。傳統(tǒng)的測試方式往往使學(xué)生有機(jī)可乘，進(jìn)而導(dǎo)致對運(yùn)動的重視程度不足，綜上所述，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步改善足球考試的評價(jià)措施，不斷提高足球運(yùn)動規(guī)格，嚴(yán)格規(guī)范考試制度。學(xué)校方面也應(yīng)當(dāng)重視足球課程的發(fā)展，只有這樣才能夠促進(jìn)農(nóng)村足球運(yùn)動的良性發(fā)展，對于學(xué)校而言，應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)應(yīng)試教育的規(guī)模，將重點(diǎn)轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育方面開展相關(guān)工作，進(jìn)一步完善農(nóng)村初中足球的改善情況，不斷提高農(nóng)村地區(qū)足球運(yùn)動的教學(xué)理念，讓課堂教學(xué)成為體育事業(yè)發(fā)展的保障。

四、 總結(jié)

總而言之，要想改變農(nóng)村足球運(yùn)動的教育現(xiàn)狀，需要不斷提升學(xué)生對足球運(yùn)動的認(rèn)識，進(jìn)一步改善農(nóng)村足球運(yùn)動的發(fā)展?fàn)顩r，也要從師資方面予以引導(dǎo)和培養(yǎng)，由上而下，全方面地提升改變傳統(tǒng)對于足球運(yùn)動不夠重視的情況，完善教師教學(xué)理念，只有這樣，從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合農(nóng)村的具體情況，不斷提高農(nóng)村初中足球運(yùn)動發(fā)展情況，進(jìn)而提升足球教學(xué)水平，保障農(nóng)村足球教育與城市足球教育逐步縮小差距，促進(jìn)我國農(nóng)村體育教育水平發(fā)展。

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作者簡介：

陳煊明，福建省龍巖市，福建省長汀縣南山中學(xué)。