將思想政治教育融入高校憲法課堂的思考

□張卓玉

2016年7月1日，習近平總書記在慶祝中國共產黨成立95周年大會上的講話指出“憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現。堅持依法治國首先要堅持依憲治國，堅持依法執政首先要堅持依憲執政?！?019年3月18日，習近平總書記在思想政治課教師座談會上的講話再次強調加強學校思想政治課建設的重要意義，讓思想政治教育融入高校憲法課堂，高校教師在傳授憲法知識的同時，加強思想政治教育尤為重要。

一、加強大學生思想政治教育意義重大

“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題?！眹鴦葜畯娪捎谌?，人材之成出于學。習近平主席強調思想政治理論課是落實立德樹人任務的最關鍵課程，青少年階段是人生坐標的趨于穩定期，特別需要教師的引導和栽培。因此在大中小學循序漸進、螺旋上升式地開設思想政治課具有重大意義。黨的十八大以來，以習近平總書記為核心的黨中央先后主持召開了全國高校思想政治工作會議、全國教育大會等重要會議，闡明了事關高等教育發展、高等學校思想政治工作等重要問題。使我國教育事業更具中國特色，這也推動了我國人民的思想道德素質和科學文化素質的全面發展和提升。

澆花澆根，育人育心。辦好高等學校思想政治理論課，必須根據高校思想政治工作的實際，幫助大學生成長成才。高等學校思想政治工作從根本上是要幫助大學生認識人生應該往哪里走、在哪用力、如何用心、如何做人、對誰用情的過程，這實際上是一個答疑解惑的過程。這要求高校思想政治工作的內容必須增強時代感，增強吸引力和親和力，滿足學生成長發展需求。

大學階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要精心栽培和引導。培育大學生的憲法意識、樹立大學生的憲法信仰是社會主義法治國家建設的必然要求，是培養社會主義事業接班人的有力保障。堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，將思想政治教育融入憲法課堂，引導學生樹立社會主義核心價值觀，增強“四個自信”，就一定能培養好一代又一代社會主義的建設者和接班人。

二、高校大學生思想政治教育工作現狀

高校大學生思想政治教育工作的主體是思想政治課教師和班主任或輔導員。在這兩部分人中，高校輔導員承擔著大部分的管理工作和思想政治工作，在學生管理中，由于部分輔導員自身素質欠佳，責任感不強，缺少經驗，對待學生缺乏愛心和耐心，教育方式以說教為主，脫離學生實際，這些都導致學生對思想政治教育從心理上的排斥，甚至抵觸。高校專職教師隊伍，也就是各個高校的思想政治理論課教師，這一部分教師是高等學校思想政治教育工作的中堅力量，但是由于一些教師在課堂教學過程中，教學方式單一、教學方法陳舊，強硬說教，欠缺課外實踐教學，缺乏課程內容創新以及知識的及時更新和與時俱進。反觀當代大學生，他們大都思維活躍、視野廣闊，如果教學內容空洞，缺乏新意，不能與學生共鳴，這會大大影響了高校大學生思想政治教育工作的效果，也導致作為思想政治教育主渠道的思想政治課作用發揮不力。

同時，改革開放和市場經濟的發展，讓高校與外界的聯系和交往日益密切，豐富的物質成果和多樣化的利益群體對大學生心理和生活產生了巨大沖擊?；ヂ摼W飛速發展，傳播的內容多樣而復雜，智能手機的普及使大學生能輕松從互聯網上獲取大量信息，但由于經驗欠缺，世界觀價值觀不夠成熟穩定，很容易被一些偏激的錯誤的觀點迷惑。現在互聯網上內容繁雜，而且一些不良信息與課堂思想政治課教師所傳授的知識經常相沖突，使得學生對思想政治教育的內容輕視，甚至抵觸。再加上大學生正處于心智發展的成長成熟時期，世界觀價值觀尚未定型，政治上不太成熟穩定，很容易迷失自我，形成錯誤觀念，思想政治教育方面的問題也會顯現出來。

三、將大學生思想政治教育融入憲法課堂的建議

造成現階段大學生思想政治教育方面問題的主要原因是大學課堂主渠道作用發揮不力。筆者訪問過部分高?；A課和專業課教師，發現多數高校教師在課堂教學中不注重探究專業課內部思想政治內容部分，過分強調專業課相關知識點的講解，導致課堂教學中極少涉及思想政治教育的內容，學生也很難通過專業課課堂學習達到思想政治水平的提高。

高校憲法教學的主要任務是傳授憲法知識。通過教學，學生要掌握憲法規定的國體、政體等重要制度，掌握憲法實施、憲法監督、憲法解釋和修改等理論知識以及公民的基本權利和義務等內容。在不斷學習中，樹立憲法信仰，形成憲法至上觀念?，F在高校憲法教學的重點是對2018年憲法修正案內容和精神的宣傳講解。通過對新的修正案的學習，引導大學生理解新內容，讀懂新內容的時代價值。把思想政治教育和憲法精神的解讀相結合，讓思想政治教育貫穿于憲法課堂，二者相得益彰，互相促進。

四、將思想政治教育融入憲法課堂的途徑

一般情況下，高校會把《憲法》課程安排在第一學年上學期。此時，大一新生剛邁進大學校門，內心單純、思維活躍，對前途充滿希望和憧憬，這時候是培養大學生憲法信仰和做好思想政治工作的最佳時機。高校課堂教學做好以下三個方面會取得良好的效果。

(一)改變授課模式。憲法理論知識內容相對比較枯燥，如果采取傳統的講授方法，在短短一個學期內很難收到良好的教學效果。這就要求專業課教師轉換思想、改變教學方式方法，充分運用現代科技手段，以案例式教學增強學生的專注力，比如播放香港回歸的相關報道，引出憲法中的一國兩制，激發學生的愛國情感。教師還可以發揮學生的主體作用，采取討論式教學，通過作業方式讓學生利用課余時間上網尋找熱點案例，在課堂上進行分組討論，或者就相關問題進行辯論，教師做適當引導，學生在討論或辯論的過程中積極思考，加強配合，這不但加深對所學知識的理解，同時也培養了學生獨立思考的能力和團隊合作精神。也可以充分利用和傳播弘揚社會核心價值的好作品，比如優秀電視劇《人民的名義》、記錄片《將改革進行到底》《走向法治國家》等。此外，還可以發揮微信、微博、QQ等媒體的作用。當代大學生對互聯網和手機有非常強的依賴性，因此可以發揮手機、微信的重要作用，給學生推送一些與社會主義核心價值觀、思想政治建設有關的文章，也可以通過建立微信公眾號向學生傳播憲法熱點和思想政治教育相關問題，培養憲法興趣的同時加強思想政治建設，最終提升大學生對國家的認知和情感。

(二)走出校門，開展以憲法為主題的社會實踐活動。習近平總書記強調：“憲法的生命在于實施，憲法的權威也在于實施。”因此，實踐是將憲法意識培養融入思想政治教育的重要手段。12月4日是“國家憲法日”，此時大一新生經過近三個月的學習，已經對憲法知識有所掌握，教師可以組織學生走出課堂，通過有獎知識問答、合唱、表演等師生喜聞樂見的方式進行憲法宣傳，或者進入社區設立法制宣傳臺傳播憲法知識。學生在走出課堂進行實踐之前必然要先熟知相關憲法知識，而在實踐過程中通過了解真實案例，理解憲法理論知識，增強憲法信仰。此外，鼓勵學生參加每年一次的校園招聘會，在參加過程中，尋找招聘信息中不符合憲法保護的公民基本權利的條款，如平等權、對婦女權利的保護等。遇到人大代表選舉的年份，可以組織學生參加換屆選舉，提升高校大學生關心政治并參與政治生活的積極性，對于他們來說，參與這五年一次的選舉，就是一次最好的思想政治教育。

(三)將思想政治教育融入憲法知識的學習。習近平總書記在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上的講話指出：“廣大青年要自覺踐行社會主義核心價值觀，不斷養成高尚品格。”大學時期是人生發展非常關鍵的一個時期，這個時期是個人走向社會的準備時期，更是價值觀形成發展的重要時期，久居校園使他們尚未形成確定的價值觀，面對當前這樣一個開放的、不確定的、迅速變化的時代，大學生的思想政治水平也需要進一步提高。最新的憲法修正案確定了社會主義建設事業的核心指導思想，設立了監察委員會、完善了地方立法權等內容，深入學習新的憲法修正案有助于社會主義核心價值觀內化成大學生的自覺追求，有助于大學生充分了解國家制度和國家機構設置及運行，有助于提升大學生的思想政治水平，有助于推動憲法信仰的形成和鞏固。比如可將《中國近代史綱要》融入中國憲法發展歷史部分，重點講解《中華民國臨時約法》《中國人民政治協商會議共同綱領》、1954年《憲法》、1982《憲法》的歷史地位及意義。將《馬克思主義基本原理》《毛澤東思想和中國特色社會主義概論》和新時代中國特色社會主義思想相結合，講解新時代中國特色社會主義思想的形成、內容、歷史定位及指導意義，并講清楚將新時代中國特色社會主義思想規定為憲法指導思想時代背景和價值。

總之，要將思想政治教育融入憲法課堂,培養憲法意識的同時提高大學生思想政治水平，除設計好適當合理的教學內容、采取有效多樣的教學方法和增加課外實踐教學外，還需提高教師的法治素養和思想政治水平，然后通過集體備課，統一設計憲法課程中思想政治部分的教學內容,采取有效的教學方法真正將思想政治教育融入憲法課堂。