新形勢下高校行政管理人員執行力提升路徑研究

□李 鑫

隨著我國教育改革的不斷深化，高等教育在我國越來越受到了人們的關注，特別是隨著時代的發展，高校管理體制也變得日趨完善，這也就要求了高校行政管理工作必須與高校的整體發展以及教育理念、教育改革等方方面面都能夠相適應。在這種背景下，高校行政管理的過程中必須加強高校行政管理人員的行政執行力，保證能夠貫徹落實高校的基本管理制度以及黨的路線方針政策，以此來為高校教育工作的深入開展創造更加有力的條件。同時，隨著教育深化改革的不斷發展，人們對于高等教育也提出了更高的要求，在進行高校教育的過程當中，不僅需要將培養“德才兼備，全面發展”的人才作為教育的重點，更需要對高校當中的行政管理人員的執行力提出更高、更多的要求。但是就現階段我國高校行政管理人員的執行力來看，許多管理人員仍然存在執行力不足的情況，這也是高校在管理過程中應重視的問題。

一、提升高校行政管理人員執行力的重要性

在新的歷史條件下，高校教育相比之前又開始邁入了一個更新的階段，在現階段，培養“德才兼備、全面發展”的人才已經成為了高校的重要任務，這也就說明了高校在實際發展的過程當中需要加強行政管理工作方面的重視程度，為教育工作的深化改革做出更大的貢獻，而在這當中，提高行政管理人員的執行力更是重中之重。一方面來看，提高高校行政管理人員的執行力能夠更好地為高校的教育改革創造條件。在新形勢下，想要更好地按照黨中央的要求對高校學生進行全面的培養，就必須保證高校具有良好的教育環境，因此，高校需要根據實際情況，采取一系列的措施，積極地推動高校教育工作向更好的方向發展，這一過程就離不開高校行政管理人員的參與，只有高校行政管理人員積極地落實好各方面的政策和措施，才能充分地發揮自身的主觀能動性，為高校的教育改革提供保障。另一方面，有效地提高高校行政管理人員的執行力可以更好地開展高校行政管理工作，在進行高校管理的過程中，行政管理人員具有較好的執行力對于整個行政管理工作的質量都有著十分重要的影響，如果行政管理人員的執行力不夠，即使再好的政策及管理制度都無法落到實處，因此，有效提高行政管理人員的執行力，能夠進一步對高校的管理工作進行強化。從整體上提高高校行政管理人員的執行力，同時還能加強行政管理人員的專業素質以及綜合素質，提高高校管理的整體水平，推動高校的人才建設并且解決行政管理人員的協調配合問題等，因此，高校在發展過程中，必須加強行政管理人員的執行力建設，特別是需要堅持以問題作為基本導向，根據行政管理人員執行力存在的問題采取科學有效的措施，提高行政管理人員的執行力，為保證管理工作的質量奠定基礎。

二、高校行政管理人員執行力存在的突出問題

盡管從整體上來看，我國高校行政管理人員的執行力整體較好，對高校的管理工作也起到了一定的促進作用，但是按照時代不斷發展所提出的新要求來看，有一些行政管理人員仍然存在著執行力不足的情況，需要加強這方面問題的重視程度。簡單來說，可以將高校行政管理人員執行力存在的問題分為以下幾點。第一，執行主體失效。在許多的高校中，行政管理人員雖然能夠按照相應的要求進行行政管理工作，并且存在一定的執行力，但是個別的行政管理人員執行力方面仍然存在著不足，雖然沒有出現明顯的管理工作不執行的情況，但是在執行工作的過程中喜歡傾向執行對自己有利的工作，這也就導致了管理工作無法完全落到實處。這種問題的出現表示了個別的管理人員還需要加強自身的職業素質。第二，行政管理過程中存在一定的行政慣性以及行政方式較為機械。從現階段高校行政管理人員的執行力來看，盡管許多的行政管理人員能夠按照規定進行工作，但是在實際工作的過程中仍存在一定的“行政慣性”，導致在實際工作的時候缺乏一定的靈活性以及有效性，對于行政管理工作存在一定的思維惰性，并且在實際執行工作的過程中也較為機械，甚至有一些行政管理人員在執行工作的時候及時發現了一些存在的問題也沒有去進行改正。第三，還有一些行政管理人員在進行管理過程中缺乏自身的主觀能動性，沒有對工作進行深入的思考，僅僅是簡單地執行任務，這種情況也表現出了許多行政管理人員的執行力較差。

三、高校行政管理人員執行力提升的有效途徑

在新的背景之下，想要更好地提高高校行政管理人員的行政執行力，必須重視以下三個方面的建設。

(一)推動行政執行理念創新。理念作為行動的先導，一直以來都具有十分重要的地位，對于高校行政管理工作來說，想要有效地提高行政管理人員的執行力，高校就必須對行政執行的理念不斷創新，這也是提高高校行政管理人員執行力的最根本的方法，只有管理人員從自身思想方面認識到行政管理工作的重要性，才能更好地提高執行素質。高校需要加強對行政管理人員的培訓及教育力度，特別是有關于行政管理人員職業道德方面的教育更是重中之重，只有使行政管理人員自身認識到行政管理工作的重要性，使行政管理人員將執行力作為職業道德建設中的重要內容，才能夠更好地保證行政管理工作的質量，提高行政管理工作的效果。對于行政管理人員本身來說，也應該樹立強烈的事業心，對自身應該盡到的職責進行深入了解，在工作過程當中以大局為重，將行政管理工作落實到實處，從而能夠將自身所具備的執行力轉化成為具體的工作落實方法。

(二)加強行政執行制度建設。為了有效提高高校行政管理人員的執行力，高校必須充分發揮相關的制度以及管理的作用，對相關的制度進一步完善，這是加強行政管理人員執行力的舉措，也是提高行政管理人員執行力不可或缺的內容，更是保證行政管理工作規范的重要舉措。高校需要將行政管理人員執行力不夠突出作為重點問題，將行政管理工作當中可能涉及到的內容都通過制定相應的管理條例確定下來，形成相應的管理制度，特別是有關于行政管理人員的相關考核制度，應該加強考核制度方面的建設，建立相應的崗位目標職責，使行政管理工作變得更加規范化，并且對行政管理工作中不認真工作的人員建立相應的懲罰制度，對于執行力較強的人員給予一定的獎勵，通過建立完善的規章制度對行政管理人員的執行力進行提高。

(三)完善行政執行監督體系。高校在實際行政管理的過程中，應該加強行政執行監督體系的建設，建立完善的監督體系，使每一個人都能夠參與到行政管理當中，有效保證行政管理工作的透明度，提高行政管理人員的執行力。一方面，實際工作中可以將兩個人分成一組，讓兩個人之間互相監督。另一方面，應該加強外部監督的力度，讓各個部門都能進行監督，如果發生行政管理人員執行力問題的，可以對行政管理人員進行舉報。

(四)打造行政執行良好環境。在新時期的背景下，高校想要有效的提高行政管理人員的執行力，就必須轉變行政管理的觀念，將原本的“以管理為主”轉變為“以服務為主”，創設一個更好的行政管理環境，有效地提高行政管理人員的執行力。高校想要進一步的加強行政管理人員的專業素質，就需要進一步完善行政管理人員的選拔制度，對于一些工作中表現較為優秀的人才，應該將其調到行政管理的崗位，而對于一些不適合進行行政管理工作的工作人員，就應該對其崗位進行調整。同時，高校還應該轉變傳統的行政管理工作的模式，特別是在進行行政管理工作的過程當中，應該加強行政管理工作與教育教學工作二者之間協調性的重視，使行政管理工作以教育教學作為基礎，在工作中積極地參與到教育教學保障工作中，不僅需要執行行政管理工作的本職要求，還應該將“四個服務”作為基本的理念去開展服務性的工作。除此之外，還應該對新背景下的行政管理人員執行力所存在的問題進行深入的研究并且進行系統的分析，以便更好地將行政管理工作落實到位。

四、結語

綜上所述，在進行高校行政管理的過程中，行政管理人員的執行力會對行政管理工作的質量有直接的影響，因此，在實際高校行政管理工作中，應該加強行政管理人員執行力的重視程度，根據實際情況，對工作的理念進行相應的創新，并且采取科學合理的手段在最大程度上提高高校行政管理人員的執行力，建立相應的獎懲制度，定期對行政管理人員進行相關的教育培訓，使行政管理工作從原本的管理模式中能夠順利轉型，都是提高行政管理人員執行力的有效途徑，也能夠為高校的教育改革、創新以及發展創造有利的條件。