社會主義核心價值觀視域下新時代大學生思想政治教育創新探究

□胡 翔

黨的十八大報告提出：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善的社會主義核心價值觀。”[1]社會主義核心價值觀的實質是“以人為本”，這與思想政治教育之初心可謂不謀而合。習近平新時代中國特色社會主義思想再次旗幟鮮明地強調要繼續堅持和弘揚社會主義核心價值觀，構筑中國精神，展示中國力量，這為我國加強和改善新時代大學生愛國主義教育與思想政治教育工作提供了堅強的保障。

一、社會主義核心價值觀融入大學生思想政治教育的意義

(一)有利于全面彰顯新時代思想政治教育優越性，推動思想政治教育改革創新。我國始終將大學生思想政治素質教育擺在大學教育的核心位置。2016年習近平總書記出席全國高校思想政治工作會議時強調：“高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。”[2]習近平總書記的講話既指明了當前高校素質教育的發展方向又強調了高校作為培養人思想素質的主戰場地位，充分肯定了高校立德樹人的重要作用。社會主義核心價值觀是中華民族五千年燦爛文化的凝練和粹取，集中體現了中華文化的思想精髓，是高校實現立德樹人目標的一大利器。在日常的思想政治教學課程中用好社會主義核心價值觀，做好兩者的融合共濟，有利于全面彰顯新時代思想政治教育的新特點和優越性，激發高校思想政治教育完善進化的內生動力，使其不斷改革創新，更加符合新時代大學生思想政治教育的新潮流。

(二)有利于引導青年大學生立德樹技，自我提升，助力實現中國夢。青年是一個國家的未來。青年一代有理想、有本領、有擔當，人民就有信仰，民族就有希望，國家就有力量。中國夢是歷史的、現實的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的[3]。大學生作為中國青年群體里的杰出代表，有責任有義務不斷吸取先進價值觀念，提升自身能力，為建設現代中國而時刻準備著。廣大青年大學生要培養起遠大的理想和過硬的思想政治素質，學校的思想政治教育起著至關重要的作用。大學生是我國實現社會主義現代化的主力軍，也是我國實現民族復興的中流砥柱，在青年大學生群體中發揮好社會主義核心價值觀的引領導向作用是新時代高校思想政治教育發展創新的時代要求，高校思想政治教育課程通過課堂弘揚我國先進文化、傳播我國核心價值，讓學生理解學習我國文化精髓，從而潛移默化，使其內化于心，外化于行，時刻牢記自己的任務和使命，自覺將個人理想信念與國家價值追求相統一，全面提升自身思想政治素養，德技雙修，努力把自己鍛造成為一名優秀的社會主義現代化建設者。

二、以社會主義核心價值觀為旗幟，迎接大學生思想政治教育新挑戰

進入新時代，隨著經濟社會的不斷發展，我國的大學教育水平進一步得到提高，特別是大學生的思想政治教育工作，從以前注重全局性、覆蓋性轉變為更加注重針對性和專業性，這彰顯了大學生思想政治教育工作越發成熟，越發充滿生機。在成績斐然的同時也應該看到，當前大學生思想政治教育的發展創新還遠未到高枕無憂、引以為喜的地步，仍然存在著一些有待解決的“盲點”、“爭點”與“難點”。

(一)盲點：保障思想政治教育方法高效運行的條件仍不成熟。要做好大學生思想政治教育工作，就必須要與時俱進，要不斷創新，堅持創新不僅在于堅持內容創新，更重要的是要堅持方法創新。要想事半功倍地完成任務就必須要解決方法問題，但僅僅有好的方法還不夠，其關鍵在于運行，核心在于解決方法的運行條件問題，確保高效的方法得以落實，發揮作用。思想政治教育的方法就是通過系統總結日常教學經驗，以此確保好的思想政治教學方法能夠實際利用起來、高效運轉起來。這樣，思想政治教育的效果才會充分展示出來，優越性才會充分體現出來，以此真正教育好引導好青年大學生胸懷信仰，自覺樹立起良好的思想品德和價值追求。

可以說，能否創設良好的思想政治教育方法運行條件并保障這些條件得以真正貫徹落實，是推動思想政治教育創新發展的關鍵，也是不易抓好的“盲點”。高校思想政治教育工作面向廣大青年大學生，新時代的大學生思想活躍，興趣廣泛，如何適應這一新特點，增強思想政治教育課程對大學生的吸引力是擺在當前廣大大學思想政治教學工作者面前的一大難題。再者，當以弘揚社會主義核心價值觀為目的而創設出的思想政治教學新方法、新模式出現時，難免會受到舊有的思想政治教學秩序的掣肘，新的思想政治教育方法創設出來，卻得不到執行，好的運行條件制定出來，卻得不到保障，這也會極大地弱化高校傳播社會正能量、培育社會新風尚的引領導向作用。

(二)爭點：思想政治教育方法構建仍呈碎片化，未成體系。一個學科要走向成熟，建立并不斷完善其教育方法體系至關重要，這關系到這個學科的前途命運。當前，由于學術界內不同的專家學者對思想政治教育一些核心概念理解的不同和方法體系建構的差異，其所提出的思想政治教育改革創新路向也不盡相同，這就造成了當前大學生思想政治教育方法體系構建的共識尚未達成，研究力量和方向還比較分散。

但是值得注意的是，雖然目前思想政治教育方法體系構建問題還存在著一些分歧，理論界還有一些爭鳴。但從另一角度來看，恰恰是這些分歧的存在才使得當前我國大學生思想政治教育方法體系的創新與發展能夠得以更大的空間、更多的途徑去加以討論與完善，最終結出更為有說服力、更為科學的思想政治建設共識與成果。

(三)難點：思想政治教育內容單一，與社會主義核心價值觀融合不足。思想政治教育的服務對象是人，首要目標是通過研究探索在社會持續發展演進的過程中人的思想品德發展演進規律以及思想政治教育本身發展演進規律這兩大規律，從而更好地認識與理解思想政治教育的目標與內涵，從而達到升華思想意識、提升道德水平的目的。社會主義核心價值觀是中華民族優秀文化的高度凝結，符合廣大中華兒女共同的價值追求與精神信仰，是在全社會擁有廣泛認可，居于主導地位的價值觀，它發源于傳統文化，植根于社會內部，承載的是社會最根本的價值追求，表達的是社會都認可的主流價值，是引領社會成員進行社會活動的基本標準。核心價值觀教育屬于價值觀教育，是構建人的思想認知的基礎性教育，其核心在于引導大學生樹立良好的價值取向，本應極受重視，不斷創新。但現實是，當前許多高校在進行思想政治教學活動時，過于注重書本的理論灌輸，只是對課本知識進行簡單說教，缺乏實踐實例，沒有深入基層、深入社會的核心價值觀實踐案例剖析，缺少接地氣、引共鳴的核心價值觀實踐講解，造成社會主義核心價值觀的弘揚與傳播浮于表面、流于形式，無法真正使學生進腦入心，做到學之用之。

三、以社會主義核心價值觀為指導，促進大學生思想政治教育創新的路徑建議

價值觀教育是大學生思想政治教育的基石，是其本質所在、靈魂所在。目的是要將當前社會的主流價值觀通過教育的方式植入到大學生的思想觀念和人格品德之中，使其成人成才，社會主義核心價值觀是當今社會的主流價值觀，自然是高校創新思想政治教學內涵，提升思想政治教學質量的重要依托。

(一)掃除“盲點”：創設運行條件，保證思想政治教育方法高效執行，高揚青年愛國之帆。方法決定成效，高效的教學方法有助于更好地提升高校思想政治教學的授課質量。當前，我國廣大高校的思想政治教育課程在倡導社會主義核心價值觀，弘揚社會主義正能量上旗幟還不夠鮮明，力度還不夠大，這就要求當下我國各高校的思想政治教育要更加開放、更加突破，要更加深入地結合社會主義核心價值觀，創設出新的教育方法和教育邏輯，并配套制定與完善相關教育方法的運行機制和條件，確保其真正落到實處、得以執行。于此，社會主義核心價值觀的理論合法性與價值崇高性才能充分得以利用和彰顯，才能真正由理論轉化為行動，才能真正融入人民的腦里，走進人民的心里，成為社會的共識、人民的信仰。

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調：“我們的高校是黨領導下的高校，是中國特色社會主義高校。要堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀，引導廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者”[2]。習總書記的講話既是要求，也是囑托。這就要求廣大高校在大學生思想政治教育這一關系到新時代大學生成人成材的關鍵陣地上要有強烈的責任感與擔當感，時刻以社會主義核心價值觀為抓手，牢記自己傳播核心價值觀、弘揚社會正能量的使命，不斷創新思想政治教育工作的方法與內涵，引導青年高揚愛國之帆，做好高校思想政治教育改革的加法。

(二)彌合“爭點”：求同存異，包容共進，全面推進思想政治教育方法體系建設，筑牢思想政治教育之基。思想政治教育工作是我國高校教育的一大特色，也是一大優勢。當前，我國學術界對于如何構建思想政治教育方法論體系還存在著不同的思路和方向。這一問題嚴重阻礙了我國高校思想政治教育課程創新和教學改革，要想真正推動高校思想政治教育的改革與創新，摒棄零和思維，求同存異是解決問題的關鍵。具體而言，第一，要有科學的政策設計。針對思想政治教育的改革創新，既要從整體上給出制度安排、作出頂層設計，也要協同制定出相應的配套文件，確保制度安排得以落實。第二，要集思廣益，多因素、全方位考慮思想政治教育的內在政策體系格局。創新重要，回顧更重要，判斷一個政策體系格局是否高效、是否完備，重點不在將來的政策部署而在已實施的政策部署。系統全面地分析梳理現有的各項政策，理清各項政策的功能和效用，以此評估現有政策，做好查漏補缺，這將極大地彌合政策失誤，推動政策體系不斷優化進步。第三，要與時俱進，升級創新思想政治教育政策體系。要聯系當前社會實際，整合社會需求，適時對照清理已出臺的思想政治教育相關政策，根據現實狀況和社會需求，適時調整政策規范，將不符合現階段思想政治教育發展創新的政策文件進行修訂整合，始終將保持政策的有效性與時效性擺在突出位置。

(三)解決“難點”：創新教學方法，加快高校思想政治教育與社會主義核心價值觀深度融合，共謀思想政治創新之業。2015年1月中央辦公廳出臺了《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，明確要求各高校在推進大學生思想政治教育的過程中要把社會主義核心價值觀融入其中，不斷加強思想政治工作的系統性和針對性，以此引導大學生立德樹技，實現德智體美全面發展。

高校作為我國弘揚國家精神的重要陣地，必須緊緊圍繞我國社會主義核心價值觀，傳播和提升我國文化軟實力。具體來說，第一，要立足全面，始終牢牢控制校園意識形態的“發言權”和“主動權”，樹立以社會主義核心價值觀為基礎的校園主流意識形態，向青年大學生傳播正能量，植入新觀念。第二，要深挖社會主義核心價值觀的潛在內涵，以內涵為驅動，釋放核心價值觀教育引導的潛在推力。高校是開展思想政治教育工作的主要場所，肩負著傳播國家新精神、弘揚社會正能量的重大使命，高校必須要有高度的責任感和使命感，把融合好、傳播好社會主義核心價值觀作為教學任務做好做實的同時，更要將其作為一項重要的政治任務始終貫徹到大學生思想政治教育工作的全過程。第三，思想政治教育過程是一個長期的培養引導過程，要抓長抓強，要常抓常新。對此習近平總書記多次強調：“思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發展需求和期待。”[2]這就要求高校要以黨的十九大精神為引領，以習近平總書記講話為指導，在教學實踐中更加注重理論聯系實際，積極解放思想，善于創新、敢于突破，運用差異化、多樣化的教學方式盤活思想政治教育課程，重新煥發思想政治教學活力。再者，人的思想道德和價值觀的形成離不開實踐的鍛造，需要在實踐中不斷培養和灌輸，習近平總書記提出要“于實處用力”，要求行動實踐與思想教育相互聯系[4],以此確保在實踐活動中融入和體現社會主義核心價值觀，強化廣大青年大學生愛黨愛國、服務人民的情懷與擔當，從理論與實踐兩個層面增強社會主義核心價值觀對青年大學生的感召力和凝聚力。