藝術類高等院校人才管理方法探索

□范艾婧

一、藝術類高等院校人才管理重要性

藝術類高等院校的教師人才隊伍對學生綜合能力的培養十分重要，主要包括專業技能、持續發展技能、藝術創新能力等，這就要求藝術類高等院校人才管理中也應注重這些能力的培養。藝術類高等院校人才管理不僅相關于學校的發展，對于即將進入社會的學生也起著十分重要的作用。

二、藝術類高等院校人才管理難點

(一)青年教師的專業性培養。青年教師的加入，為藝術類高校人才隊伍提供了新鮮血液，無疑在實際的教學活動中提供了更多新的思路。與此同時，隨著資歷老的教師的逐年退休，青年教師的培養更是起到了預防斷層的重要作用。

(二)教師師德的持續性培養。在藝術類高等院校中，教師和學生的關系十分密切，一對一、手把手的帶學生是藝術類高等院校中普遍存在的現象，如何保證持續性的師德培養對未來進入社會的學生的良好品德起著直接的作用力。一位來自美國的心理學家在對教師職業道德與教學成績進行研究時，提出“兩位具有同等智力、受到同等培訓、對課題材料達到同等掌握程度的教師卻很有可能在教學成績上有很大差異。部分差異，是由于教師的思想品德對學生的影響而造成。”目前，國家經濟發展迅速，在文化產業迅速崛起的時代背景下，不可否認的是藝術作品的價值認可度也越來越高，越來越多的藝術作品也越來越有經濟價值，因而藝術類高等教師在師德培養過程中，師德培養不應只是一次性的教育，而應作為持續性的正確價值導向培養內容，使藝術類高等院校的人才管理起到實質性作用，使教師真正做到德藝雙馨的同時，“身正為范”為學生樹立榜樣，為國家培養更多人才。

(三)拔尖型師資人才的重點培養。藝術類高等院校的人才以其個人的專業技能作為突出特點，專業素質不論對于學生而言，還是對于教師而言，都是一個藝術類高等院校綜合軟實力的中堅力量的集中體現。因而藝術類高等院校人才管理于普通院校人才管理的一個主要難點便在于拔尖人才的重點培養。注重專業性頂尖人才的培養，在整個藝術類高等院校人才管理中起到中流砥柱的作用。而如何在人才管理中調動其積極性，發揮行政管理者的外界聯動能力，結合藝術的創新性，靈活而要實際有效的把實踐經驗轉變成理論的能力，便更是人才管理過程中的主要矛盾。

三、藝術類高等院校人才管理方法

(一)夯實基礎，注重人才專業素養。青年教師是學校未來的希望，更是藝術類高等院校人才管理的基礎，所以夯實基礎，在藝術類高等院校的人才管理中的作用是十分必要的。

1.藝術類高等院校人才管理中夯實的基礎應該是其專業知識體系的樹立。對于青年教師而言，專業知識體系是其所擅長的，具體說來包含：現代教育知識和教育素養、人文科學知識、專業學科知識、藝術理論知識等。人才管理中不僅應該發揮人才之所長，更應該提供平臺規范藝術類高等院校青年教師的教學實踐、理論研究，并將改革創新的技能整合運用到實際的教學過程中。

2.藝術類高等院校人才隊伍建設應該更加注重藝術實踐能力，拉近與社會的距離。“校企合作”是人才隊伍培養的方式之一，有計劃、有針對性地組織教師分期、分批去相關藝術社團，與企業所需緊密聯系，鼓勵專利等科研項目的申報。另外，立足學科專業開展網絡等多種形式的教學，在舉辦沙龍、論壇、講學等學術交流活動的同時，進行專項培訓。

3.搭建科學的考核系統。將基礎性的專業學習與相應的獎勵機制進行掛鉤，鼓勵教師尋求機制自我提升，在提升學科建設廣度寬度的同時，調動學科內教師的整體積極性。從而形成良性機制，不斷夯實教師的專業基礎。

(二)建立機制，形成良好師德師風。“師傅帶徒弟”是藝術類高等院校教師與學生之間的主要教學方式之一，因而學生學習專業技能的同時，更多的學習“藝德”，不得不承認，良好的師德師風樹立在藝術類高等院校人才培養中極其重要。與此同時，師德師風的樹立不應是一次性教育，而應該形成良好的長效機制。

1.形成良好的師德師風需要培養教師愛崗敬業的精神。這對于增強教師榮譽感、使命感、自豪感有著十分重要的作用。愛崗敬業不僅是教師必備的基本職業道德，還是學校對外形象及影響的軟實力集中體現，更是教學質量綜合評價的重要體系之一。從思想上引導教師踏實從教，認清自己的職責的同時，喜歡自己的專業，鉆研學術和專業的基礎上，全身心地投入到教學工作中去。

2.育人意識的樹立是良好師德師風的培養之基。藝術類高校人才在教育學生時，容易過分強調專業性，而忽略通識教育及藝術人文教育，因而人才隊伍建設過程中，需要經常性開展與高校類教師層面的溝通交流，諸如文學、美學、歷史、心理學、社會理論等類別的學習，拓展人才隊伍思維、眼界，潛移默化中提升學生的綜合素質。

3.形成積極向上的思想觀念，不斷形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。因而不僅要長期培養，更要在人才隊伍的引進、晉升、考核、考察等重要環節中，推行師德師風“一票否決制”，讓人才隊伍認識到師德師風的重要性，并在實際教學工作中嚴格要求自己，從而形成良性運作。

(三)積極鼓勵，帶動頂尖人才引領作用。榜樣的力量是無窮的，藝術類高等院校的頂尖人才往往是社會及學術界德高望重的代表，他們的行為表現將有引領作用。不僅對于學生而言是努力的方向，對于教師間的學習互通也將起著良性的促進作用。第一，應該建立科學的高端人才引進機制，通過項目、引進計劃、公開招聘等方式，從源頭上引進藝術類尖端人才。在政策允許的范圍內，盡力提供吸引人才的待遇條件和科研環境，使得人才進入本校內，可以在外部資源的獲得上占有優勢。如此之來，便可在源頭上提高人才的競爭力。第二，以學科專業為單位，建立藝術名師團隊，特聘國內外知名藝術家、教學名師為帶頭人，定期為團隊內的成員教師進行培訓、指導，通過學科項目、課題等渠道，提高本校教師實踐教學能力、科研研究水平等。再結合大師班等多種形式的教師培養計劃，逐步形成自身硬實力。

四、結語

藝術類高等院校的人才管理是一項長期的管理工作，是伴隨人才培養的整個職業生涯，不僅如此，人才管理的重點也應不局限于專業的培養，而是更為全面的人文知識培育。因而在將來的人才管理過程中，應該利用現有資源，發揮制度的促進作用，逐步形成更為科學有效的藝術類高等院校的人才管理方法。