扎根鄉村 立德樹人

李曉燦

濟寧市兗州區新兗鎮沈官屯小學 山東濟寧 272100

2012年，我以兗州教師招聘考試小學語文類第三名的成績進入兗州區新兗鎮沈官屯小學任教。七年來，我執著從教，精心育人，從未懈怠，一直在努力使自己成為一名好老師。

一、正確的理想信念

我的學校是一所農村小學教學點，在這里，我自覺做先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者，擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。在每周一學校升旗儀式后，我都會回到教室再和學生就本次主題深入交流。我編排的“六一”節目也不都是純娛樂性的，比如，手語操《國家》旨在引導學生熱愛祖國，《文明禮儀操》則是倡導學生踐行社會主義核心價值觀。

二、高尚的道德情操

教師這個特殊的職業，規定了教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。我始終堅持教書和育人相統一，堅持言傳和身教相統一，以德立身、以德立學、以德施教。比如老師要求學生不能遲到，首先自己要做的好。我經常是學校第一個到校的老師，微笑著迎接孩子們進入校園，組織他們有序的打掃衛生，然后抓緊晨讀。

我自覺堅守精神家園，堅守人格底線。2012年，我班級里有一名學生有比較嚴重的多動癥，用他家長的話說就是“李老師為你操碎了心”。為了表示感謝，他媽媽把一張購物卡夾在孩子作業本里面遞給我，我當場拒絕了她。還有一次，一位家長在教師節前的周末給我充了話費，我馬上從網上給他的手機充了等值的話費，并且告訴他以后絕對不能這樣做。有位名人說過，老師的高尚不在于他培養了多少科學家，藝術家，而在于他的細微之處。以高尚的師德影響人，培育人，是歷史賦予我們的神圣使命。

三、扎實的教學基本功

搞好教學工作是教師的天職，我堅持學習教學專業知識，廣博的通用知識，不斷提升自己的學識能力，開闊胸懷視野。在教學中，我不斷探索靈活、高效的教學方法，聯系生活，深入淺出，讓學生自覺自發地去體會語文之美。

在重視基礎教育的前提下，我主張給學生以廣闊的思維空間和發展空間。五年級有篇課文叫《晏子使楚》，我讓學生把它編排成課本劇演一演。學生們準備的很充分，甚至讓我有些驚訝和感動。他們用女生的頭發制作了胡子貼在臉上，從家里帶來了酒壺、酒杯、果盤、玩具刀劍、綁繩、宮女扇等等。表演時，情節連貫，語言動作到位，連后進生也能融入其中。這件事也使我明白了課堂有些地方，老師可以把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生。在“一師一優課、一課一名師”活動中，我積極準備，巧妙構思，充分發揮學生主體作用，執教的《北京亮起來了》被評為濟寧市“優課”。

為了提高學生學習的積極性，我一直開展“星級評比”活動，效果良好。每位同學完成一個學習任務后會獲得相應的星星，例如，聽寫一課生字全對，得1星；聽寫一課詞語全對，得1星；默寫語文園地讀讀背背全對，得4星；要求會背的課文，根據課文長短獲得2-4星不等；作業完成的好，得1-2星；課堂表現好，得星；回答出比較難的問題，得星；等等。如果表現差的時候，例如，不完成作業、不會背課文、自習課不遵守紀律等等，會扣除相應的星星。每3顆星可以涂一層樓，如果有特別不好的表現，樓層會被涂黑色一次以示警告。每4周結算一次星星，得到星星多的同學，會獲得老師獎勵的學習用品。

四、仁愛之心

教育是一門“仁而愛人”的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”教育風格可以各顯身手，但愛是永恒的主題。愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。

我一直擔任班主任工作，把全身心的愛都給了班級里的孩子們。我喜歡該孩子們照相，比如在開學初我會給每個孩子在教室門口單獨照一張相片，然后再照一張全班合影。表演課本劇、參加集體課外活動、六一兒童節等，我都會給他們照相。這些照片，我都會沖印出來送給他們。因為我了解到農村孩子的照片特別少，希望他們長大后看到這些記錄校園生活的照片能感到溫暖。有一次，一個小女孩的奶奶告訴我，孩子把我給她的照片，都在背面寫上日期和一句“我最愛的李老師贈”，然后小心翼翼的包好放在床頭。家里去親戚朋友時，孩子就會拿出來給大家展示，還講述李老師對學生有多么好。聽了這些話，我心里滿滿的感動。

每年我帶的班級都會有家庭情況比較特殊的學生，例如父親或母親去世，父母離異，家庭貧困等，我總會給這些學生買些學習用品或生活用品。并且我會針對不同性格的孩子，用不同方式給他們。有個女孩的父親去世了，家里還有一對龍鳳胎弟妹，我幾次想送給她東西，她都不好意思手下。后來，我想了一個辦法，我給她定下學習任務，完成的好就獎勵她，她便很愉快的接受了。好老師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人。

雖然我的學校是一所農村小學教學點，全校師生不足百人，但它承載了沈官屯、于村、牛廠三個村子里家長們對孩子求知的眾望，我依然感到肩上的責任很重。如果把每一位學生比作一粒希望的種子，學校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望的使者。我立志做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有好老師”。我一定會扎根鄉村，立德樹人，砥礪前行，不斷奮進！