如何培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力

郭群

【摘要】培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，即培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己思維（輸出思想）及通過(guò)語(yǔ)言理解他人思維（汲取思想）的能力。對(duì)這點(diǎn)理解得越深刻，那么把語(yǔ)言和思維訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)的自覺(jué)性就會(huì)越高，教學(xué)效果就能越好。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生;培養(yǎng);語(yǔ)言;能力

語(yǔ)言學(xué)博大精深，對(duì)語(yǔ)言的掌控要從一點(diǎn)一滴做起，持有審慎態(tài)度，刻苦努力。提高聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力是教學(xué)追求的目標(biāo)，而聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫沒(méi)有一項(xiàng)脫離思維。聽(tīng)和讀屬于對(duì)語(yǔ)言理解，說(shuō)與寫屬于語(yǔ)言運(yùn)用表達(dá)。理解和表達(dá)都需要進(jìn)行復(fù)雜的思維。所以，語(yǔ)言能力只是它的表現(xiàn)形式，而思維活動(dòng)才是它的內(nèi)在本質(zhì)。

一、開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)智慧

教師要引導(dǎo)學(xué)生從小做起，廣泛閱讀多方面書籍，以激起他們的學(xué)習(xí)欲望，讓他們掌握寫作方法和技巧。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，促進(jìn)心理健康發(fā)展，增加學(xué)習(xí)欲望。并且，博覽群書，閱讀優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化作品，能體會(huì)知識(shí)的博大精深，更能理解人生的真諦，從而在寫作時(shí)就如虎生翼，筆下生輝。作為教師，更要多讀書、讀好書、讀經(jīng)典，不斷提升自己的學(xué)識(shí)，擴(kuò)展自己的見(jiàn)識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，更好地傳授給學(xué)生。并且，在教師的示范作用下，受到熏陶和感染，可以促進(jìn)學(xué)生多讀書，從而得以更好發(fā)展。

二、循循善誘

教師不僅要以書為友，隨著教材而讀書，還要與學(xué)生為伴，隨著學(xué)生的愛(ài)好而讀書。縱然有些“陪讀”的書籍，并不一定喜歡，但也要強(qiáng)迫自己看。只有這樣，才能與學(xué)生站在同一視角探討問(wèn)題，從而正確理解學(xué)生的做法和觀點(diǎn)，進(jìn)而因勢(shì)利導(dǎo)、有的放矢地指導(dǎo)教育，師生關(guān)系就不會(huì)有代溝。同時(shí)，教師也可根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生閱讀，以達(dá)到“學(xué)生知其然，教師知其所以然”的效果。

三、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)觀后感的獨(dú)特性

在學(xué)生讀書之后，教師要引導(dǎo)其寫讀后感。“讀后感”顧名思義，就是看了一個(gè)作品后，把具體的感受或得到的啟示訴諸筆端。可以是從作品中得來(lái)的感受、領(lǐng)悟的真諦、意會(huì)的思想，可以是受內(nèi)容啟發(fā)而引發(fā)的聯(lián)想、體悟、思考等，可以是激發(fā)的理想和決心等，也可以是引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。表達(dá)方式可以靈活多樣。教師應(yīng)要求學(xué)生寫出自己內(nèi)心的感受，寫出自己真心想要表達(dá)的東西。寫出的文字不僅能夠引起別人的共鳴，還應(yīng)具有感染力，能夠給讀者啟示的解讀。

四、高效激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力

在課堂上，只要學(xué)生都愿意積極回答問(wèn)題，氣氛就會(huì)溫馨和諧，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生就能積極思考問(wèn)題，學(xué)習(xí)需求也會(huì)強(qiáng)烈而迫切。所以，在教學(xué)中，教師要積極發(fā)掘?qū)W生的潛力，激發(fā)他們的思維，啟發(fā)他們的智慧。除使用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言外，還要讓語(yǔ)言富有激情，使學(xué)生有濃烈的學(xué)習(xí)勁頭。此外，教師要帶領(lǐng)他們享受大膽發(fā)言、主動(dòng)思考的成就感，讓學(xué)習(xí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，由疏導(dǎo)變成積極。同時(shí)，教師的板書要規(guī)范，文筆簡(jiǎn)潔，有條理，雋秀美觀，讓學(xué)生賞心悅目，引導(dǎo)學(xué)生做筆記言簡(jiǎn)意賅，簡(jiǎn)單深刻。教師的教學(xué)形式應(yīng)靈活多變、別具風(fēng)格，讓他們感到有韻味、不枯燥，讓學(xué)生覺(jué)得生活和學(xué)習(xí)如影隨形，知識(shí)里面到處有生活的影子，身邊處處有知識(shí)，使他們感到學(xué)習(xí)的趣味和價(jià)值，讓學(xué)生參與其中成為激起他們興趣的有效手段。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，教師教學(xué)不僅要深入學(xué)生內(nèi)心，讓學(xué)生扎實(shí)地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，更要變換教學(xué)形式，使課堂有聲有色、一片生機(jī)，注重教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性。進(jìn)行寫作教學(xué)的過(guò)程中，教師要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來(lái)，要時(shí)刻激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)和寫作的熱情，使每個(gè)孩子享受寫作的樂(lè)趣，從而使他們有所收獲，更具成就感。

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