淺談信息技術在初中數學教學中的應用

王慧卿

摘要：新課改下，教育領域迎來了新的挑戰，傳統的教師授課模式無法滿足時代的要求，近年來信息技術逐漸被運用到教學中，它的出現為初中數學教學注入了活力。這種手段的合理應用，豐富了課堂內容，增強了教學趣味性，對教育事業的發展有著極大的促進作用，對學生的學習和發展有著積極的影響。

關鍵詞：信息技術;初中數學;具體化

中圖分類號：G633.6 ? 文獻標識碼：A ? 文章編號：1992-7711（2019）09-0112

二十一世紀是信息化的時代，生活中的各個方面都被信息技術所影響，它的出現推進了全球、全社會的快速前進。而信息技術也普遍運用于我們的課堂中，帶領著教育不斷變革、創新與更上一層樓。

初中數學是小學數學的進化與深化，它更加體現了數學學科的抽象性，這就要求學生要具有一定的數學思維與想象理解能力;要求教師必須具備充實的專業知識與教學技能;要求教學硬件設備提供足夠的功能使抽象變得更加具體，讓學生能夠更有效地理解概念、定理、圖形等。而信息技術的出現很好地解決了這一問題，讓初中數學更加有趣與高效。本文簡要談談信息技術在數學教學環節中發揮的獨特魅力。

一、將抽象具體化，利于學生理解

初中數學中的知識（概念、原理等）對于初中生來講，不能夠通過教師的授課就能全部掌握，在作業與試卷中仍會出現林林總總的問題。此時，教師會埋怨學生不夠努力、不夠認真。然而，教師是否應該反思一下自己呢？初中生解決問題的能力是有限的，他們仍處于發育培養階段，教師要正確認識他們的年齡特征，并正確看待他們出現的問題，反思自己教學方法與手段的合理性與有效性。

教師要認識到多媒體技術能夠將書本上不變的圖形動起來，進而有助于學生圖形結構思維的培養;能夠使學生通過多感官從不同角度感知知識點;能夠有效創設教學情境，讓學生能迅速進入課堂，配合教師有效完成教學任務……教師要通過信息技術使初中數學每一課堂的教學重難點有主次、有成效地呈現出來，進而通過多媒體的展示與教師的講述幫助學生更好地去感知、領會和理解知識點。

二、豐富備課內容，充實課堂

一堂課的好壞，教師起著至關重要的作用。教師要認識到信息技術在備課時發揮著必不可少的作用。因此，教師可以在備課時參考優秀課件來制作自己的教學課件，也可以利用網絡資源尋找自己心儀的教學資源。除此，教師可以觀摩優秀教師的教學視頻，吸取其長處等。信息技術可以豐富教師備課內容與質量，擴充學生的知識面，更有利于創新學生的思維與眼界，有利于學生知識的學習與能力的培養。但是，教師在利用信息技術時，要充分保持清醒的頭腦，避免出現重點不突出、備課內容花哨、不實用等現象。

三、提升數學學習的趣味性

傳統的數學教學往往是枯燥乏味的，加之對于初中生來說具有一定難度，進而導致了學生對數學學習產生厭煩感和恐懼感。而信息技術的應用恰好可以彌補傳統意義教學中的缺點，以克服學生一貫產生的厭學心理。

1. 直觀性。數學本來就是一門相對抽象的、不利于學生直接理解的學科，例如，在函數的教學中很難用口頭語言描述曲線的走向和發展趨勢，即使有了板書上的草圖，學生仍然不能精確把握，而信息技術可以憑借自身的計算能力等給學生呈現出最精確的圖像畫面。

2. 展示數學過程的發展和變化過程，以此來吸引學生的注意力，通過激發學生對數學知識的興趣吸引學生。而且，信息技術可以培養學生的數學思維，比如對于幾何的立體感和學生對數字的敏感性等。

四、拓寬學生視野，豐富學生知識面

隨著現代信息的快速發展，課本上的知識體系遠遠不能滿足學生的需求，而信息技術則是一個龐大的信息庫，可以為學生提供源源不斷的信息。在一定程度上，如果學生只局限于課本的話，是很難適應社會發展需求的。所以，教師有必要在教授課本知識的基礎上，給學生提供學習課外知識的機會。信息技術是一個綜合的信息整體，教師在引導學生拓展的過程中，自身素質得到了提高，更加順應了社會發展潮流，又可以給學生補充課本上沒有但是利于學生學習和發展的信息。許多知識通過課本是接觸不到的，因此這些知識在學生的腦海里只是海市蜃樓，而信息技術可以提供的信息可能是學科中最前沿的知識或者是數學體系中最新鮮的血液。因此，教師引導學生利用信息技術開拓視野是非常必要且非常有意義的事情。

五、注意事項

信息技術的出現并運用到教學中固然是好事，但是不能完全依賴于信息技術來教學，而應該將它作為課堂教學的輔助手段，否則就會本末倒置，不但不會對教學起到促進作用，還會導致教學質量的下滑。教師應該主導課堂，發揮學生的主體地位，使課堂充實而有活力。另外，信息技術的應用和選取不能盲目，如果課堂上出現了不合適的信息，就會疏遠主體知識和學生思維的距離，也會引起學生的無意注意。

六、總結

信息技術對于數學教學具有非常重要的作用，可以在多個方面提升教學。但是并不意味著可以完全依賴于它，教師要精心準備，最大程度地發揮信息技術的積極作用。

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（作者單位：山西省太原市第六十二中學校 ? 030000）