醫藥院校公益創業教育的必要性與可行性分析

摘 要：本文就醫藥院校公益創業教育的必要性與可行性進行了分析。

關鍵詞：醫藥院校 公益創業教育 必要性 可行性

課 題：本文系重慶市教育委員會人文社會科學研究項目“眾創引領下醫藥院校公益創業教育體系路徑研究”（項目標號：16SKGH235，項目主持人：李文輝）系列研究成果。

公益創業（Social Entrepreneurship）通常被翻譯為“社會創業”“社會創新”，指在個人或組織在社會使命激發下追求創新、效率和社會利益的創業活動。在中國特色社會主義新時代，“健康中國”戰略背景下，人民對更多更優質的醫療資源的期盼越來越強烈，而且醫療衛生事業本身就具有很強的公益性，因此，在醫藥衛生領域開展公益創業大有作為且勢在必行。醫藥院校因其專業性及特殊的辦學定位和社會服務功能在開展公益創業方面有得天獨厚的優勢，在醫藥院校開展公益創業教育可行性極高。深化對醫藥院校實施公益創業教育的必要性和可行性的認識，有利于推動其健康發展。

一、醫藥院校實施公益創業教育的必要性

1.公益創業教育是適應和促進“健康中國”和“雙創”戰略的需要

“健康中國”和“雙創”戰略作為當前國家發展基本方略中的重要內容，已上升至國家戰略。“健康中國”戰略致力于解決新時代公眾健康、食品安全、環境污染等民眾普遍關注的問題，“雙創”戰略則致力于解決經濟轉型期創新驅動發展和動力問題。“健康中國”戰略下，健康成為未來中國越來越關注的領域。當前我國面臨人口老齡化進程加快、健康資源分配不均、醫療領域投入不足、疫病防治缺乏保障體系等重大難題。如何以創新創業方式實現醫療資源的優勢互補和互利共贏？能否以一種創新的方式實現“健康中國”與“雙創”相互

促進？

公益創業是運用商業運作的方法解決社會公共問題，實現創新性與公益性二者的完美結合。公益創業主要集中于醫療衛生、養老、助殘、社區服務、疾病救治、醫療服務、抗震救災等社會領域。“健康中國”戰略下，醫藥類公益創業具有很強的優勢和產業先導性，能構筑起創新創業和護佑健康的創業新模式，理應成為“雙創”和“健康中國”戰略背景下優先發展的領域和行業。因此，醫藥類公益產業勢在必行，且刻不容緩。

青年是公益創業的主體，高校作為公益創業的主導，應該有所作為。通過青年學生包括醫學生的公益創業實踐，實現知識技能與素質相結合、專業與實踐相結合、創業與公益相結合、短期目標與長期效應相結合，助力“健康中國”和“雙創”戰略。因此，醫藥院校應利用自身專業優勢、辦學特色和社會服務功能，圍繞公益創業開展教育及實踐探索，實現專業性與公益性二者的完美結合，構建公益創業教育的新模式，助推“健康中國”和“雙創”戰略。

2.公益創業教育有利于醫藥院校人才培養模式的改革

人才培養模式是高等教育和教學思考研究的重要問題。在“雙一流”大學建設、高等教育內涵式和優質高職院校建設進程中，人才培養模式改革逐漸成為高等教育理論與實踐探索的重大課題。近幾年來，師制、學徒制、校企合作、校企融合等方式是各高校普遍備受推崇的人才培養模式。作為一個大學年限比其他普通專業多一年甚至兩年的醫學生而言，在校期間他們已經面臨學業緊、學習任務重、就業工作壓力大等諸多難題。如何扭轉醫學生重技能輕理論、重實用輕價值、重能力輕素質的傾向？如何在“學中做、做中學”，實現理論與實踐的有機統一，培養創新型實用人才？這是醫學院校長期以來思考探索的問題。

創業教育是培養創新型人才的良好途徑。公益創業作為一種新的創業形式，是一種新的大學生創新創業能力培養模式，為培育大學生創新創業能力提供良好的平臺，也為醫學生社會實踐、臨床見習、創新創業教育和素質教育的具體實踐提供了一條有效的路徑，成為連接社會實踐與理論學習的橋梁，成為專業學習與技能學習的途徑。因此，公益創業教育是促進高素質創新人才與公益人才培養的新模式，有利于醫學院校創新型和公益性人才培養。

3.公益創業教育為醫學的人文精神和思想政治教育的具體實踐提供了有效的途徑

醫學事業，離不開人文精神。醫學人文精神是醫學事業的精神和靈魂。沒有了人文精神的醫學，猶如擺放的冰冷醫學器械，更有甚者，可能會變成戕害生命和荼毒生命的劊子手。

公益創業教育是融入貫穿了思想政治教育、創新教育、創業教育于一體的教育模式和理念，孕育著“道德人”和“經濟人”的雙重基因，是志愿服務過渡轉化、重組、升級的有效手段，是培養大學生社會責任感和使命感的新抓手，成為思想政治教育的新載體、新途徑。在公益創業教育和實踐中，培養學生公益意識與能力的同時，促進其創新創業能力的提升，實現理論與實踐的統一、能力與素養的統一，也有利于構筑全員參與、全景互動、全程貫穿的“三全”高校思政教育新模式，實現教育的實效性和持久性。

二、醫藥院校實施公益創業教育的可行性分析

1.醫學生自身的獨特優勢

首先，醫學生有激情有夢想有斗志，敢于嘗試新鮮事物，敢于接受嘗試創業挑戰。新時代呼吁有理想、有本領、有擔當的時代新人。現在的大學生多為“95后”“00后”，他們富有激情，精力充沛，敢于創新，敢想敢做。他們大多拼勁足，渴望干一番事業，人生出彩和實現自我價值的愿望強烈，這些恰好是從事創業所需具備的心理素質和要素。其次，在校期間的公益實踐和崗位實習可培育他們的公益素養和擔當精神。目前，絕大多數醫學院校的公益活動正走上常態化、有序化和制度化道路。通過在校期間的公益活動、志愿服務以及公益類社團、公益類課程提升了醫學生參與公益活動的積極性和主動性。在實習崗位中，公益素養、擔當和救死扶傷的醫學人文精神得以強化，這些都為公益創業所需的企業家精神奠定精神基礎。最后，他們具備一定醫療衛生、社區服務、養老助殘等知識和技能，具備一定的從事醫藥類公益創業的專業基礎。具備一定醫學知識和技能的醫學生在從事食品安全、醫藥衛生、疫病防治、營養保健、老年護理、環境衛生領域的公益創業，具有捷足先登的優勢，創業更有針對性，更容易成功。

2.國家政策法律和政府的傾斜支持

盡管中國在公益創業領域還未形成完善的法律體系，但簡化辦事程序、支持和保障公益創業的法律體系已處于不斷完善之中。2016年3月審議通過并已出臺的慈善法為大學生微公益和公益創業活動提供合法的法治環境。政府組織、企業、公益組織、新聞媒體都有支持和宣傳公益創業的傾向，共同參與籌辦的公益項目、論壇也落地開花。公司、社區服務組織等公益創業形式多樣，各地的公益服務大賽、項目大賽、公益創投、公益孵化項目、公益籌資、公益創業扶貧如雨后春筍般成長起來。部分地區的政府加大了扶植和支持力度，同時媒體也發揮著導向和輿論引導功能。一些青年公益創業項目可獲得專業的組團、課程、法律、募資、領導力等方面的培訓和資助，公益創業的發展勢頭良好，部分地區如東部沿海地區，呈現出蓬勃發展的勢態。

3.國內外大學生創業教育的成功經驗

在歐美國家，公益創業教育相對成熟，學校開設相關課程，擁有雄厚的師資力量，成立有相關的研究中心，建立了比較完善的公益創業教育體系。而國內高校，如湖南大學、清華大學、復旦大學等為數不多的幾個高校成為中國率先推廣公益創業教育的高校。湖南大學吸取國內外研究成果，成立了公益創業研究中心，建立了“公益助學+就業+創業”產學研一體化的公益創業教育模式，形成的理論成果可供借鑒。

實踐方面，有不少企業、慈善組織、新聞媒體關心、關注、助力公益創業的成長。為激勵青年大學生積極投身到公益創業中，恒源祥集團在公益實踐中探索企業承擔社會責任的新模式，聯合中國青年報發起了關心、關注、扶持和服務青年創新、創意、創業的社會化公益平臺——“青年恒好”。總體來看，由政府組織、新聞媒體、慈善組織、企業共同關心、關注、助跑公益創業的格局已初步形成。

參考文獻：

[1]唐亞陽.公益創業學概論[M].長沙：湖南大學出版社，2009.

[2]李世超，蘇竣.大學變革的趨勢——從研究型大學到創業型大學[J].科學學研究，2006（4）.

（作者單位：重慶三峽醫藥高等專科學校）