當(dāng)前中職體育教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)、機(jī)遇與對策

菅峰

摘 要：中職體育教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和適應(yīng)社會的能力，不但要培養(yǎng)學(xué)生的體育技能，還要提高學(xué)生的自身素質(zhì)。本文提出，若想實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，中職體育教學(xué)的思路必須要轉(zhuǎn)變，要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，充分發(fā)揮體育教學(xué)中學(xué)生的主體地位。中職體育教學(xué)通過不斷地改革和創(chuàng)新，在中職體育實(shí)踐教學(xué)中融入體育新課程改革的教學(xué)理念，使學(xué)生能夠在快樂氣氛中提升對體育的興趣，從而促使學(xué)生養(yǎng)成體育運(yùn)動的良好習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：中職 體育教學(xué) 改革創(chuàng)新 措施

中職體育教學(xué)非常重要和關(guān)鍵，對中職院校學(xué)生的發(fā)展也具有至關(guān)重要的現(xiàn)實(shí)意義。當(dāng)前中職院校教育教學(xué)方式和方法在不斷發(fā)展，在教學(xué)方面的改革日新月異。在中職院校課程設(shè)置當(dāng)中，體育教學(xué)課程是一門非常重要的課程，但往往不受重視，因此目前中職體育教學(xué)面臨著很大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，改革勢在必行。此外，中職體育教學(xué)中也存在一些問題，理應(yīng)采取相應(yīng)的對策來進(jìn)行解決，才能夠有效促進(jìn)中職體育教學(xué)的創(chuàng)新改革。

一、中職體育教學(xué)改革和創(chuàng)新的重要性

21世紀(jì)，是人才發(fā)展的時代，唯有重視培養(yǎng)人才，社會才能夠向前發(fā)展。我國教育體系發(fā)展的過程中，中職教育是其重要組成部分之一。為了培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的人才，我國大力提倡全面發(fā)展來培養(yǎng)學(xué)生。在中職教育中，體育教學(xué)是其主要的學(xué)科，在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中所占比重越來越大，越來越被重視。

體育教學(xué)與其他學(xué)科相比具有獨(dú)特優(yōu)勢。根據(jù)調(diào)查和研究顯示，我國部分中職院校在體育教學(xué)方面，一直使用傳統(tǒng)教學(xué)方式，以書本為主，照本宣科，沒有新意，體育教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，體育課堂的氣氛沉悶無聊;課外體育活動也比較陳舊，教師對體育活動的獨(dú)斷型和命令性，導(dǎo)致學(xué)生個性的發(fā)展受到了限制，學(xué)生很難學(xué)到體育課之外的新事物，打擊了中職學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，導(dǎo)致學(xué)生對體育課產(chǎn)生厭煩情緒，有的學(xué)生甚至經(jīng)常逃課，嚴(yán)重影響了我國全面型人才的培養(yǎng)和發(fā)展。

眾所周知，身體健康非常重要，身體若不健康，就很難為國家做出更大的貢獻(xiàn)。隨著我國新課程的深入改革，中職體育教學(xué)課程也被提到了改革發(fā)展的日程中，中職體育教學(xué)既要讓學(xué)生掌握基本的體育知識，又要使學(xué)生身體素質(zhì)得到有效的鍛煉，還要培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助和勇于創(chuàng)新的精神。所以，中等職業(yè)院校對體育教學(xué)的改革和創(chuàng)新也務(wù)必重視起來，結(jié)合實(shí)際情況有針對性地進(jìn)行體育教學(xué)改革，突出傳統(tǒng)體育教學(xué)的方式，有效運(yùn)用學(xué)生為主體和教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性和主動，強(qiáng)化學(xué)生的體育素質(zhì)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對體育的濃厚興趣，從而促進(jìn)中等職業(yè)院校學(xué)生的全面發(fā)展，將更多更優(yōu)秀的人才提供給我國的建設(shè)

發(fā)展。

二、中等職業(yè)院校體育教學(xué)中存在的問題

1.選擇的教材不科學(xué)

社會在快速地發(fā)展，教育事業(yè)也在不斷地發(fā)展。新課程改革雖然對課程目標(biāo)進(jìn)行了調(diào)整，但是，從中等職業(yè)院校的體育教學(xué)上看還比較滯后，沒有跟上教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展步伐。相對于普通高中，中等職業(yè)院校無論是教學(xué)的重點(diǎn)還是自身局限性，都有所不同，如果不進(jìn)行改革體育教學(xué)狀況的確會讓人擔(dān)憂。中等職業(yè)院校在教學(xué)方法和選擇教材等相關(guān)方面如果還是按照傳統(tǒng)的方式，對于新課程改革的新教學(xué)思想沒有很好地接受，教學(xué)方法和內(nèi)容都是傳統(tǒng)的一套，很難滿足時代的需求和發(fā)展。中等職業(yè)院校在體育教學(xué)教材方面既多又復(fù)雜，體育教學(xué)的教學(xué)目的又不夠明確，若是隨意且不科學(xué)地選擇教材，會很大程度地影響學(xué)生和教師上課的主動性和積極性，上體育課時，就會出現(xiàn)很多問題，中等職業(yè)院校的體育課也就成了一個擺設(shè)，不但增強(qiáng)不了學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)不了學(xué)生的積極性，而且學(xué)生綜合素質(zhì)提升的目的也很難實(shí)現(xiàn)。

2.教學(xué)方法和教學(xué)觀念陳舊落后

從中等職業(yè)院校現(xiàn)實(shí)的教學(xué)上看，教師和學(xué)生的互動比較欠缺。教師沿用的還是傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方式，只是對學(xué)生灌輸課本內(nèi)容，忽視了與學(xué)生面對面的交流，使得體育教學(xué)的氣氛呆滯、死板，缺乏活力，導(dǎo)致學(xué)生在體育課上缺乏主動性和積極性。教師在上體育課的過程中，就好像軍隊(duì)對士兵的訓(xùn)練，只是程序化地進(jìn)行體育教學(xué)，教師在上面講解動作要領(lǐng)，做出示范動作，學(xué)生在下面模仿著做，如果學(xué)生做錯了，教師就糾正學(xué)生的錯誤。這種缺乏互動和陳舊的教學(xué)模式，很容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩和抵觸情緒。體育教學(xué)沒有活力、過于機(jī)械化，學(xué)生的情緒變得消極，對于體育健身的樂趣根本體會不到，很大程度地降低了學(xué)生上體育課的主動性和積極性。

3.體育教師自身素質(zhì)比較差

教師既是教育事業(yè)的先行者，又是學(xué)生的人生導(dǎo)師和教學(xué)活動的組織者，被喻為“人類靈魂的工程師”，是教書育人的重任承擔(dān)者。教師應(yīng)該為人師表，除了將知識傳授給學(xué)生，還應(yīng)該為學(xué)生做好表率作用，重要的是將做人的道理教給學(xué)生。青少年健康地成長是民族和國家未來的希望，也是社會對體育教育的期望和要求。提升全民素質(zhì)，對國家和民族的發(fā)展都至關(guān)重要，教師具有非常重要的引領(lǐng)作用。

當(dāng)前中等職業(yè)院校普遍不太重視體育教學(xué)，體育課程配套硬件設(shè)施不完善。體育教師隊(duì)伍中，有些教師自身素質(zhì)比較差，很難達(dá)到對體育課程的嚴(yán)格要求。甚至有的學(xué)校沒有設(shè)置專職體育教師，體育教師由文化課教師來代替。這樣的安排嚴(yán)重影響了體育課程教學(xué)質(zhì)量。新課程改革對于教師有了更高的要求，體育教師自身的素質(zhì)至關(guān)重要，直接影響學(xué)校教學(xué)任務(wù)質(zhì)量。體育教師如果專業(yè)素質(zhì)差，又非體育專業(yè)出身，就會嚴(yán)重影響體育課的教學(xué)效果，達(dá)不到培養(yǎng)優(yōu)秀人才的目的。也有一部分體育教師在體育專業(yè)領(lǐng)域比較成熟，專業(yè)運(yùn)動技術(shù)水平很高，可是道德素質(zhì)很差，導(dǎo)致自身的體育教學(xué)工作達(dá)不到理想效果。素質(zhì)教育要求不但要培養(yǎng)有文化和有知識以及有技能的畢業(yè)生，更重要的是，要把高素質(zhì)的技術(shù)人才輸送給社會，因此高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)至關(guān)重要。

三、中等職業(yè)院校體育教學(xué)改革和創(chuàng)新的措施

1.選擇合適的體育教材

在體育教學(xué)環(huán)節(jié)中，選擇合適的體育教材很重要。應(yīng)該結(jié)合新課改的教學(xué)大綱和要求，根據(jù)學(xué)校實(shí)際的情況，選擇一套適合學(xué)生學(xué)習(xí)的體育教材。這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)體育教學(xué)的效果，按照要求完成教學(xué)計劃，從而使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提升。

2.改變體育教學(xué)方法

在組織體育教學(xué)活動中，教師是主體，是主導(dǎo)。教師在體育教學(xué)中要運(yùn)用合適的方法，不能循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī)，要適應(yīng)時代發(fā)展、滿足社會需求。教師要根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際教學(xué)設(shè)施情況，運(yùn)用有效的體育教學(xué)方法，設(shè)計與學(xué)生個性和特點(diǎn)相適合的講課內(nèi)容，采用學(xué)生容易接受和喜歡參與的體育活動，互動活潑地進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對體育課的動力和興趣，提高自身素質(zhì)。也可以有效運(yùn)用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生通過觀看視頻，學(xué)習(xí)和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)動作，營造愉悅輕松的體育課堂

氛圍。

3.提升體育教師自身的素質(zhì)

為了保證體育教學(xué)的質(zhì)量，更好地完成體育教學(xué)任務(wù)，中等職業(yè)院校應(yīng)該盡量為體育教師創(chuàng)造條件，完善相關(guān)的教學(xué)設(shè)施，選送體育教師外出進(jìn)修，多與兄弟學(xué)校進(jìn)行交流，多舉辦各項(xiàng)運(yùn)動競賽，提升體育教師的綜合素質(zhì)。創(chuàng)造教師和學(xué)生一同參與的體育項(xiàng)目，增加教師和學(xué)生之間的溝通和交流，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體育活動的過程中，體育教師應(yīng)該拓展視野，將體育知識不斷地更新，使體育教學(xué)手段得到完善，體育教師的技能水平得以提升。中等職業(yè)院校應(yīng)訂閱與體育教學(xué)相關(guān)的各種報刊，必要的時候還可以設(shè)立課題任務(wù)。體育教師也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論知識和教學(xué)方法，最大限度地提升自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。

四、小結(jié)

綜上所述，在中等職業(yè)院校教育中，體育教學(xué)至關(guān)重要，體育教學(xué)改革勢在必行。體育教學(xué)只有與學(xué)生的自身成長需求相適應(yīng)，適應(yīng)當(dāng)今社會的發(fā)展，才能培養(yǎng)出適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展的相關(guān)人才。

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（作者單位：邢臺技師學(xué)院）