用新發展理念探索高校學術期刊的轉型之路

閔 甜，賴富饒，古志平，李曉璽

（華南理工大學食品科學與工程學院，《現代食品科技》編輯部，廣東 廣州 510640）

高校學術期刊是應高校學術發展需要而出現的產物[1]，發揮著引領學科發展方向的作用，是學術交流的媒介，也是學術成果的傳播載體，與高校的學術研究呈相互促進的發展關系。高校的學術期刊一直延續著中國特有的主管主辦體制，一般包括綜合性學報和專業性學術期刊，大部分屬于財政撥款，沒有盈利壓力，以文章的學術水平和價值為稿件的錄用標準，給學術的推廣和傳播創造了良好的條件。

然而，隨著數字化發展和融媒體時代的到來，高校學術期刊也面臨著前所未有的困境，存在轉型升級難度大、體制束縛嚴重等問題，但困境中也蘊藏著機遇。因此，只有理性分析困境，并把握住發展的機遇，才能引導高校學術期刊進入下一個高速發展期。

一、高校學術期刊發展面臨的困境

在過去幾十年的發展歷程中，體制下辦刊給高校學術期刊的發展創造了優良的條件，既有豐富的資金和學術資源，又能使期刊在體制的保護下免受市場波動的沖擊。但是，體制下辦刊的弊端也日漸凸顯，并成為阻礙學術期刊發展的關鍵。

（一）機制體制由庇護轉向了牽制，缺乏對人才的吸引力

在過去幾十年的快速發展中，高校學術期刊和編輯在高校體制機制的保駕護航下抵抗風險能力較強，而且吸納學術資源的能力相較于普通學術期刊而言，也有很大的優勢。然而，隨著時代的發展和科技的進步，體制對于期刊和編輯人員的發展逐漸由庇佑轉向了牽制。我國大部分的高校學術期刊都沒有法人資格，任何發展的決策和規劃均需要上報學校，程序煩瑣，若想要開展廣告等業務，還需要由學校作為主體進行進一步的申請，從而在獨立經營方面受到極大的限制。而對于期刊編輯，往往更多的是關注文章的收錄、編輯和校審等，對于期刊的發行和行業影響力卻不甚了解，出現大量閉門造車的現象。同時，體制的特殊環境導致編輯人員過多地關注現狀，對于期刊的改革、營銷和推廣缺乏積極的動力，這樣不僅嚴重浪費了大量人才，也錯失了期刊發展的良機。

目前，高校學術期刊的人才評價依然采用傳統的職稱制度，評價方式單一，評價范圍覆蓋不全面，從而導致“唯論文”和外語、計算機與職稱掛鉤等問題突出，“一把尺子量到底”的現象嚴重。同時，編輯人員的工資體系和福利保障相對于教學科研系列也存在較大的差距，削弱了對人才的吸引力。

（二）學術評價體系不利于期刊發展

目前，學術期刊均依據影響因子等量化指標進行劃分，進而影響到對每一篇文章的評價和考核，采取了“一刀切”的評價模式，并未從文章本身的角度去考量其對學術和社會發展的意義。可以說，掌握了學術期刊的評價權，就意味著主導了我國的學術導向。當下，高校學術期刊的評價是由第三方機構完成的，固定時間統一發布評價結果，主要圍繞影響因子、下載頻次、基金項目等指標來進行評價，而影響因子又跟論文的被摘引率和參考文獻等息息相關。我們不可否認量化的指標具有一定的客觀性和公正性，然而，忽略了作者、讀者、審稿專家、行業影響等評價因素也容易導致期刊的發展走向唯指標論的極端。

嚴格來說，學術期刊是論文的載體，只有好的論文，才能提升期刊的質量，而不是根據期刊的評價來代替論文的價值。好的論文評價指標應該是多樣化的，但是，對于基礎學科而言，很多具有工業生產價值的論文經常被貼上學術水平不夠的標簽，而發表出來的高學術價值的論文又往往很難應用到實際的生產中去，出現高校科技成果轉化率低的現象[2]。脫離生產實際而一味追求學術價值的文章越來越多，學術和企業發展之間的鴻溝也逐漸增大，不僅使學術期刊很難在企業之間流通，也無形中限制了學術期刊的發展范圍，加大了學術期刊推向市場化發展的難度。

對于作者來說，不管學術地位如何，均是按照已經劃分好的期刊等級來決定自己論文的歸屬地，特別是當前論文的發表和作者學術利益關系密切的現實環境，導致論文發表的刊物可以決定作者的職稱晉升、畢業以及獎勵評定等，因此究竟應該以刊評文，還是以文評刊，一度成為爭論的熱點。

（三）期刊同質化嚴重，無特色欄目，優質稿源外流

高校學術期刊大部分為綜合性學術期刊，具有涉及范圍寬、欄目多、稿源充足的優勢，有利于篩選出優質稿件，但正因為其綜合性，極易導致出現同質化現象，欄目大同小異，缺乏精品欄目和實時策劃的特色欄目，無法體現高校的學科特點，更無法實現“借力使力”的效應。同時，在稿件的錄用過程中，為了保證每個欄目的協調性，稿源豐富的欄目不得不舍棄一些較為優質的稿件，而稿源不足的欄目又不得不降低錄用標準以保證各部分的比例協調，這也為高校綜合性期刊的發展帶來了困惑。加之，大部分高校學報在學術論文的篩選和錄用中，潛在會有一種對學校內部論文的保護意識，比如優先發表、降低錄取標準等，這都使得高校學報在學術發展和市場競爭上存在局限性[1]。

對于部分專業性期刊而言，若錄稿范圍過于局限，那么稿源必定會受到影響，更無法與其他綜合性期刊競爭。因此，很多專業性期刊在辦刊的過程中呈現出逐漸向綜合性期刊靠攏的趨勢。

特色欄目，一般是圍繞學科的前沿技術和企業的技術瓶頸展開的。對于目前的投稿趨勢，前沿技術類文章一般趨于投向SCI，企業技術類文章又因為達不到高校學術期刊的學術要求對其望而卻步，進而容易出現稿源斷檔、優質文章稀缺等問題。

近幾年，國內科研院所和高校對于SCI收錄論文越來越重視，甚至不斷提高SCI的收錄水平作為學生畢業、科研人員職稱評定的標準。《2018年中國科技論文統計結果》顯示，SCI數據庫2017年收錄中國科技論文為36.12萬篇，占世界份額的18.6%，其中中國學者作為第一作者的論文32.39萬篇[3]。

據統計，2017年我國正式出版的中文期刊數為9798種。然而，2017年，SCI和EI數據庫收錄中國科技期刊分別為173種和221種[4]。若科研單位和高校只追求SCI和EI的收錄，并針對性地給予科研獎勵，在此推動之下，必然導致我國優秀的學術成果流向SCI和EI收錄期刊，嚴重影響了國內非SCI和EI期刊的發展，大部分高校學術期刊也在其列。只有部分文章由于達不到SCI和EI收錄要求，又急于畢業或者評定職稱，才會轉而投向國內其他期刊，形成了優質稿源留不住、期刊質量上不去的尷尬局面。

（四）未緊跟數字化和融媒體的發展步伐

互聯網媒介的迅猛發展帶來了整個媒介環境的重大變革，媒介生態被重構[5]。特別是在大眾傳播領域，數字化發展帶來了新媒體的快速崛起。當下，媒體類微博已經形成大規模的集群，截至2015年8月，經認證的媒體類微博約為26259個，其中傳統媒體微博17323個[6]。在2017—2018年入選中文社會科學引文索引（CSSCI）的99種高校社科學報中，有67種開通了微信公眾號，但月均發文量比較低，只有10.45%的微信公眾號月均發文量大于10篇，大多數發布信息較少，月均發文量小于1篇的微信公眾號占總數的31.34%[7]。筆者所在的編輯部也有自己的微博和微信公眾號，但提供的服務功能較少、使用頻率較低，沒有發揮出新媒體在學術傳播上的優勢。

我國學術期刊數字化大部分僅停留在對紙質內容的復制上，停留在數字化的起步階段。具體而言，就是各期刊將整理好的電子文檔發送給各數據庫，如中國知網、萬方數據、超星等。雖然，期刊數據庫的全面發展是高校學術期刊實現數字化的一個里程碑式進步，不僅通過數字化技術改變了學術論文的載體形式和用戶閱讀方式，還有利于實現介質多元化、推廣網絡化和傳播立體化，然而一旦上傳，就意味著失去了對文章的主動權[8]。

隨著閱讀模式的改變，傳統紙質期刊正在逐漸式微，除了畢業或者評定職稱的特殊情況需要用到紙質期刊外，一般的期刊閱讀均轉變成了線上的閱讀模式，或者下載電子版進行閱讀。加上，高校學術期刊的專業性強，受眾面狹窄，發行量小，傳播范圍有限，因此，近幾年紙刊的發行量在持續萎縮，高校學術期刊的平均印數也在逐年下降。2017年《新聞出版廣播影視“十三五”發展規劃》統計，傳統印刷與互聯網加快融合，印刷電子商務平臺約300家，數字印刷企業近3000家[9]。出版數字化已成為高校學術期刊轉型的必經之路[10]。

當下，高校學術期刊未能實現數字化的原因包括：（1）對傳統學術媒體構成威脅的獨立學術新媒體還未成型；（2）缺乏行之有效的盈利模式，轉型的能力和動力均比較匱乏；（3）缺乏既懂專業、出版，又懂數字技術的綜合型人才，薪酬福利跟不上；（4）數字化出版和傳播中導致的知識產權問題難以界定[11]。

可以說，高校學術期刊數字化仍然任重而道遠。未來學術期刊數字化的方向應該指向完全脫離紙質載體，完全實現在線投稿、審稿、錄用、發表等流程，并能實現編輯、作者、專家在線及時交流，成為良好的學術交流和傳播平臺。

（五）經費來源單一，轉型缺乏動力和市場

高校學術期刊的運營經費通常一部分來自高校撥款，另一部分則來自稿件的版面費。據調查，經費充足的期刊不足20%，大部分期刊的運營受到經費的制約較大。加之，高校學術期刊的轉型還處于探索階段，申請校內的經費支持十分困難。可以說，經費不足嚴重制約著期刊的長遠發展。

鑒于此，有學者提出將高校學術期刊推向市場的建議。然而，現階段高校學術期刊立刻擺脫行政經費的管理模式采用企業化運作并不現實，其原因如下：（1）高校學術期刊的部門設置大多數局限于學術和編輯兩個層面，缺乏專業的營銷人員和相應的市場運作經驗[1]，同時，高校學術期刊的發行量較少，難以在短期內通過改變人員現狀和增加發行量來盈利；（2）當前高校學術期刊的工作人員除了部分專業編輯外，還有部分由高校的教師兼職擔任，不僅要面對繁重的教學和科研任務，而且缺少對期刊行業整體而科學的判斷，很難及時把握期刊的質量，進一步制約了高校學術期刊的發展；（3）走市場化的發展路線，需要大量的資金投入進行廣告宣傳，導致高校學術期刊難承其重。

因此，在對市場行情和需求都不甚了解的情況下，高校學術期刊突然轉向市場容易導致手足無措，無法適應，若沒有市場助力的推動，極易出現難以發展而停刊的危險。

（六）行業專家審稿的積極性不高

審稿環節對于稿件的評價、修改、錄用等具有至關重要的作用。目前，國內高校學術期刊普遍采用三審模式審稿，雖然能夠保證審稿的質量，但耗時較長，特別是外審環節，對于作者來講，等待的時間越長越會降低其投稿的積極性，甚至影響以后的投稿期刊選擇。同時，論文的學術觀點也面臨無法及時傳播的問題，經過長時間的審稿并等待發表，其觀點的熱度極有可能被大幅減弱，進而導致論文的價值降低[10]。

國內專家熱衷于SCI的審稿，而對國內期刊的審稿重視度不夠。確實，為SCI審稿，提供無償的學術服務有利于增加專家自己的學術榮譽，而且，在職稱晉升和年度考核中起到加分的作用。相反，即使有償為國內期刊審稿，由于無法形成SCI的審稿效應，審稿專家的積極性依然較低，從而延長了審稿周期，進而影響稿件的收錄進度，也降低了作者的投稿熱情，連環效應最終將影響期刊的稿源和行業評價。

以筆者所在的編輯部進行統計，給予審稿專家的評審周期為1個月，只有約50%的審稿專家能按時修回，而且其中評審質量也參差不齊；20%的審稿專家需要電話和郵件跟進才會落實審稿事宜，20%的審稿專家對于審稿邀請不予置否，另有10%的審稿專家直接拒絕審稿。其中，大部分的原因還是審稿專家對于國內學術期刊的評審價值認同度不高，認為國內稿件的學術價值低，不足以讓自己提高對科研進展的認識，而我國一直是只重論文發表，忽視論文評審貢獻，導致國內論文評審成為審稿專家的附加任務而不予以重視。

二、高校學術期刊轉型所需的環境已日漸成熟

2014年8月18日，習近平總書記在《關于推動傳統媒體和新興媒體融合發展的指導意見》中強調，要推動傳統媒體和新興媒體在內容、渠道、平臺、經營和管理等方面的深度融合[12]。

2015年，教育部、國家新聞出版廣電總局發布的《關于進一步加強和改進高校出版工作的意見》提出，高校期刊編輯部的體制機制改革應符合實際情況，運營模式應當轉變為編輯部分散組稿審稿、出版企業統一出版發行[13]。

2015年10月24日，國務院印發的《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》提出，加快建成一批世界一流大學和一流學科，提升我國高等教育綜合實力和國際競爭力[8]，推動世界高等教育改革發展。而高校學術期刊作為學術的傳播平臺，應主動服務學科建設，為“雙一流”建設做貢獻[8]。

2017年1月8日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于深化職稱制度改革的意見》指出，應用型人才職稱評審不與論文掛鉤[12]。加上2016年提出的研究生畢業不與論文掛鉤，學術期刊面臨著稿源縮減的嚴峻形勢[12]。

三、用新發展理念助力高校學術期刊轉型的對策

2015年10月，黨的十八屆五中全會提出創新、協調、綠色、開放和共享五大發展理念[12]，為高校學術期刊的轉型指明了方向。

（一）創新人才培養目標和評價機制

創新是引領期刊發展的第一動力。編輯工作是期刊出版的中心環節，而編輯人員的水平和素質直接決定期刊出版和發行質量。因此，要提升期刊的核心競爭力，必須加強人才隊伍建設，創新人才培養目標和評價機制。一方面，要提高編輯的專業技能和素質，培養市場洞察能力、創新能力，開闊知識和視野范圍，形成與時俱進的現代出版理念。另一方面，編輯也需要學習網絡出版的相關法律法規，如《信息網絡傳播權保護條例》等，增強對網絡出版內容的保護意識。

2018年2月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于分類推進人才評價機制改革的指導意見》，提出應通過實行分類評價、突出品德評價和科學設置評價標準等措施健全人才評價標準，通過創新多元評價方式、科學設置人才評價周期、暢通人才評價渠道、促進人才評價和項目評審、機構評估有機銜接等來改進和創新人才評價方式。在高校這個大平臺之上，打破不合時宜的人才發展機制，提供科學的人才評價標準和有吸引力的工資福利，才能更好地吸引優秀編輯助力期刊的發展。

（二）協調高校強勢學科，創建期刊特色欄目

協調是期刊持續健康發展的內在要求。高校強勢學科的形成依賴于天時、地利、人和的綜合性因素疊加，其中，地利體現了學科發展的地域性優勢，且一般同區域的其他高校也容易在該學科上有相當不錯的發展。因此，高校學術期刊應該轉變原有的綜合性期刊的辦刊理念。所謂不破不立，只有借高校學科之力發展細分程度更高、專業化更強的學術期刊，同時聯合其他高校進行資源整合，從根本上改變“小、散、弱”的局面，才能從學術上增強期刊自身的實力，這對高校學科建設起到一定的輔助作用。

對于任何期刊而言，欄目都是其品牌意識、學科特色和辦刊宗旨的體現，可以反映出期刊的辦刊質量和學術水準。高校學術期刊的改革應從自身角度出發，開設特色欄目，及時抓住行業發展的前沿。對于期刊編輯部來說，需要提前對選題進行策劃和組稿，包括欄目的主題、時間、篇數，并邀請學術前沿的專家作為欄目主持人，向該領域的專家學者約稿，以提升欄目的知名度和影響力。

（三）走出一條綠色的數字化出版道路

綠色是期刊永續發展的必要條件。高校學術期刊的數字化是大勢所趨，不僅可以增強出版的時效性、加快刊發速度，還能通過在數字出版中植入視頻、音頻、擴展數據、超鏈接等出版形式的多樣化傳遞更豐富的內容，滿足讀者的需求。但是，作為一項復雜的轉型工程，各個高校學術期刊的自身情況差異很大，不管是推廣力度，還是資源擁有量等都各不相同。因此，統一的數字化發展路徑并不適合，需要根據自身的辦刊水平和具體情況，因地制宜，走出一條具有自身特色的數字化出版道路。

目前，閱讀媒介已經從紙質轉向手機，學術期刊的數字化必然要迎合讀者閱讀的小屏幕化、移動化和碎片化需求，建立適應智能手機端的采編系統、傳播系統和閱讀系統，實現審稿專家移動化審稿和讀者碎片化閱讀，增強電腦端的論文傳播作用，優化移動端的用戶體驗，提高學術期刊在審稿、采編、傳播等方面的效率。

（四）開放高校學術期刊的市場化模式，實現資源優化配置

開放是期刊繁榮發展的必由之路。開放的市場化模式就是在高校學術期刊和企業之間建立合作，互惠互利，實現資源優化配置。企業參與到高校學術期刊中，不僅能給高校學術期刊帶來新的市場化管理模式和理念，有利于高校學術期刊適應市場和社會的發展，積極推動高校學術期刊的市場化運作，而且企業還能利用高校學術期刊這個平臺進行技術的推廣和轉化。

目前，高校學術期刊和企業聯合舉辦學術會議的模式已經進入比較成熟的階段，這也是雙方合作的一個成功案例，值得借鑒，并深化雙方的合作。因此，高校學術期刊應積極走出原有的發展模式，以開放的心態與企業合作，為更好地適應市場發展打下基礎。

參與期刊建設的人員應該積極參加行業活動，增加在行業的活躍程度和曝光率，以提高期刊在行業的知名度。不僅是期刊發展和評選的相關活動和會議，還應該參與行業的學術會議，提高自身的學術水平和敏感度，主動與行業的專家溝通，進而將他們發展為期刊的審稿專家。而編輯亦可以積極參加編輯論壇、編輯培訓等，一方面可以提高自己的業務能力，另一方面還可以加強與其他刊物的交流，發現自身的不足，學習有益的辦刊和編輯經驗。

（五）讓作者和審稿專家共享優質的服務

共享就是要堅持以作者和審稿專家為中心，優化審稿流程，加快稿件刊出速度，為作者和審稿專家提供優質的服務，提高他們對于稿件錄用工作的認可度，提高投稿的熱情。在三審的過程中，可以提高編輯部內部的初審速度，并且制定初審指標，完成指標或是超額完成指標，則根據完成情況對初審人員進行獎勵，提高其積極性。同時，在外審階段，安排專人進行定期跟蹤，將外審時間縮短，提高審稿專家的審稿效率。審稿效率高、質量好的專家也應該根據工作完成情況進行獎勵，并定期公布優秀審稿人名單，對于優秀審稿人的稿件，享有優先出版權。稿件一旦被錄用，則立刻安排初步加工，以及進行網絡的優先出版，保證稿件傳播的效率。

四、結語

隨著科技的進步和新媒體的快速發展，高校學術期刊轉型升級已經是大勢所趨。機制體制的限制、學術評價體系的不科學、特色欄目的缺乏、經費和市場經驗不足、審稿專家的熱情不高，這些都漸漸開始限制期刊發展。在倡導融媒體的大環境下，只有積極發展期刊數字化，從創新人才評價機制、協調優勢學科、綠色出版、開放合作模式、共享優質服務這幾方面進行積極探索，方能助力高校學術期刊走出一條適合自己的轉型之路。