論高校校報在校園文化中的作用
——以《仰恩大學報》為例

柯曉軍

（仰恩大學黨委宣傳部，福建 泉州 362014）

從中國第一份高校校報《北洋大學校刊》誕生到現在，已經歷了100多年的歷史。在這100多年的歷史發展過程中，高校校報通過不斷探索，不斷實踐，已成為學校對外宣傳的窗口和塑造良好形象的載體，肩負著校園輿論引導和文化建設的重要使命。隨著高等教育改革和發展的不斷深入，如何發揮高校校園文化的作用，已被擺上高校建設發展的議事日程。校報作為學校黨政機關報，是學校黨政領導和廣大師生員工的“耳目喉舌”，對校風、學風、教風的健康形成以及大學生思想引導、情感熏陶和意志磨合有著重要的作用。因此，高校校報在校園文化建設過程中，應為校園文化建設提供重要條件，發揮主流媒體的積極作用。

何為校園文化？它是一所學校在長期辦學實踐中積淀而成、有別于其他文化形式的一種精神環境和文化氛圍，是學校發展的靈魂，是凝聚人心、展示學校形象、提高學校文明程度的重要體現。而高校校報作為大學校園文化建設的一支重要力量，是大學文化活動的重要載體，也是大學文化建設的一個窗口，對促進校園文化不斷繁榮發展具有重要作用。

《仰恩大學報》自1991年10月1日創刊以來，在學校黨委的正確領導下，不斷完善自身，不斷提高為學校發展服務的能力，已成為校園文化建設的重要載體，對學校發展壯大、對教職員工拼搏進取的感人事跡、對莘莘學子積極向上的精神風貌，努力做出了歷史的見證。校報緊密圍繞學校根本任務和中心工作，充分發揮校園主流媒體的優勢，牢固樹立“辦報育人”思想，大力宣傳黨的路線、方針、政策和校園新人、新事、新氣象，及時全面地反映學校教育教學改革動態和師生的精神風貌，樹典型、立榜樣、揚正氣，在校園文化建設中發揮重要作用。

一、引領先進校園文化

高校校報要充分發揮校報在校園文化建設中的引領作用，從高校立德樹人的根本任務出發，從讀者的價值追求出發，把著眼點放在優化育人環境、培養社會主義合格建設者和可靠接班人上，放在增強高校校報的吸引力和感召力上，力圖將高校所要傳遞的信息、所要宣傳的觀點能夠為讀者樂于接受，并轉化為內在意識，將其落腳點放在文化育人上，真正形成全方位、全過程育人的新格局。

《仰恩大學報》作為仰恩大學校園文化建設的一個重要組成部分，為師生提供啟迪思想、溫潤心靈、陶冶情操、鑄造靈魂的精神食糧，起到了潤物無聲的良好教育效果。在全球化的時代背景下，中國社會深度變革，不良現象和不健康的信息侵蝕校園，校報充分發揮校園主流媒體的優勢，牢固樹立“辦報育人”思想，增強政治定力，創新教育理念，幫助廣大青年學子武裝頭腦，練就本領，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，使大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

《仰恩大學報》堅持正確的政治方向和輿論導向，堅持為學校教學和思想政治工作服務，自覺遵守黨的宣傳紀律和出版管理法規，積極宣傳黨的路線、方針、政策，及時反映廣大師生關注的重點、熱點、難點問題，引領先進校園文化，唱響時代主旋律，營造師生積極向上的良好氛圍，有效地達到了弘揚時代主旋律和發揮輿論導向的效果。《仰恩大學報》在引領校園文化方面作了一些探索和實踐：在黨的十九大召開后，為了宣傳和貫徹黨的十九大精神，校報以其新聞的敏銳感，致力于捕捉校園內各單位學習黨的十九大精神的活動，形成《思政部選修課扎實推進十九大精神進講義進課堂進頭腦》《外國語學院將十九大報告57個“心”融入口譯課堂》等經典報道，在校園內營造了學習黨的十九大精神的濃厚氛圍；通過“五四”合唱節、“七一”表彰大會、“十一”升國旗儀式、“不忘初 繼續前行”紀念紅軍長征勝利80周年、“致敬改革路 奮進新時代”紀念改革開放40周年等重要節慶日和紀念日的宣傳報道，對師生開展愛國主義教育活動；通過教師節“四有”好老師的宣傳報道，對師生開展尊師重教和師德師風主題教育活動等。

二、奏響校園主旋律

《仰恩大學報》牢固樹立“辦報育人”思想，充分發揮校園主流媒體的優勢，奏響時代主旋律，促進校園文化不斷繁榮發展。站在新的歷史起點上，校報認清自身所擔負的重要使命，始終保持蓬勃生機和旺盛精力，用時代發展的要求審視自己，轉變辦報理念，活躍辦報思路，拓展辦報內容，改進辦報方式，結合自身特點和優勢，立足校園、貼近師生，重點策劃，有的放矢地進行報道；組織校園文化報道，涵育社會主義核心價值觀，既有利于營造積極向上的校園文化氛圍，也符合高校讀者高品位、高格調的要求，使之成為廣大師生的價值追求和自覺行動。

學校教育不僅限于課堂，校園文化教育同樣是一所學校共同價值觀的體現，也指導著每一位青年學子的行為方式，促其向真、向善、向美發展，在弘揚社會正氣、傳遞社會正能量、傳播社會主義核心價值觀等方面發揮著不可替代的作用。《仰恩大學報》特別注重典型人物報道，尊重新聞傳播規律，以平等的視角，真實的再現，別具特色的寫作形式來宣傳報道促進學校發展、建設、改革、穩定的先進典型代表。教師的風采、育人的精神、科研的執著、工作的勤勉，學生的理想與追求等為校報展現仰恩大學校園風貌提供了充實的內容。校報生動活潑的報道，展現仰恩大學的校風、學風、教風，精彩描繪仰恩人的價值觀和生活面貌、文化品位和人文精神以及仰恩大學和諧校園的文化特質。

《仰恩大學報》將典型人物報道作為開展正面宣傳、引領正確輿論導向的主要工具之一。校報對評選出來的“仰恩年度人物”“校園之星”“優秀共產黨員”等大家公認的典型人物進行重點報道；對促進學校發展、建設、改革、穩定的先進典型人物代表不惜筆墨，配發評論，做好深度報道，通過生動典型事跡弘揚他們頑強拼搏、無私奉獻、創先爭優的精神。在欄目策劃上，校報相繼開設“校園菁華”“春風桃李鑄師魂”“聚焦轉型發展”“教學質量年·院長訪談錄”“黨員好故事”“創新創業教育改革風采”等欄目，校報新聞工作者采寫了《三尺講臺總關情 如沐春風暖人心》《耕耘杏壇二十載 桃李芬芳香滿園》《恪守不渝十四年 一心種好育人田》《用自強書寫青春芳華》《習武路上的鏗鏘少年》等一篇篇耐人尋味、歷久彌香的典型人物報道，其中有為教育事業傾注心血、無怨無悔的年輕教師；也有為專業建設、科研工作兢兢業業、嘔心瀝血的老教師；還有在后勤崗位默默無聞、無私奉獻的教育管理人員……校報用深情的目光見證著學校所發生的歷史性變革，生動地記載著學校不斷壯大的歷程，用心血和汗水編織著仰恩人的光榮與夢想，分享著收獲的喜悅與自豪。通過校報的展示，仰恩大學校園文化也不斷沉淀、升華，一種愛崗敬業、無私奉獻、奮發進取的文化氛圍正在形成，為營造良好的教育教學改革氛圍、教書育人環境貢獻力量。

三、提升校園文化品位

校園文化的表層現象包括校園生活的各個方面，它反映一所大學的旨趣與風尚，展示大學師生的精神面貌。豐富的校園文化活動，是校報充滿活力的一大內容。仰恩大學的校園是絢爛多彩的，和諧的校園環境又是廣大師生共同追求的理想的生活場所、學習場所，在一定程度上豐富了校報內涵，提高了校報質量，增強了校報影響力。在當今信息繁雜的社會里，大學生不再將目光僅僅聚焦在課堂，他們渴望從外界汲取豐富而富有時代氣息的知識。因此，精心辦好副刊，豐富版面內容，拓寬師生視野，給師生以美的享受和思想啟迪，提升校園文化品位，高校校報義不容辭。

《仰恩大學報》第四版仰恩湖副刊將仰恩大學特有的校園文化展現得淋漓盡致，豐富多彩的校園生活，形式多樣的社會實踐，清新高雅的文化品位等內容為校報展現仰恩大學校園風貌添磚加瓦，直接引導師生提高藝術鑒賞能力，開闊視野，拓寬思路，以達到啟迪思想、溫潤心靈、陶冶情操、鑄造靈魂的目的。因此，精心辦好高校校報副刊要嚴格把好政治關、藝術質量關，多刊登那些貼近師生、貼近校園生活、貼近實際，主題健康、格調高雅，具有校園文化特色的作品來熏陶和感染讀者，使之成為陶冶師生審美情操、增強讀者文化底蘊的精神樂園，推動校園文化沿著積極健康的方向發展。

《仰恩大學報》仰恩湖副刊由湖畔心語、八閩風情、社團風采、詩詞苑、書法、篆刻、攝影等板塊構成，為師生奉獻了豐富多彩、獨具特色的文化大餐。該副刊博采眾長、兼容并蓄，其版面設計、色彩搭配、線條運用、圖片遴選令人賞心悅目、流連忘返，在這樣的意境之美中去感受詩歌的風韻、體會散文的雅致，從而培養自覺的審美意識和高尚的審美情趣。其影視作品分析、雜文趣談、隨筆采風、詩歌鑒賞、書評，浸染著蓬勃向上的朝氣和博學睿智的思考，融藝術性、思想性、可讀性及知識性于一體，既格調高雅又平易近人，起到了春風化雨的育人作用。

四、結語

大學是一個讓人永遠懷念的地方，它是莘莘學子的精神家園。大學文化應該讓校外人心馳神往，校內的人心情激動。校報一向被視為校園文化建設的一支重要力量，作為與師生進行溝通的媒介，不僅是報道新聞，更多在于引導大學生主流價值觀、提升文化素養。《仰恩大學報》是一個絢麗多彩的窗口，它展示的是高雅的、正面的、向上的大學文化風貌。在當今社會上精神面貌、道德面貌、理想追求并不樂觀的現實面前，《仰恩大學報》營造了一方凈土，立足于校園、服務于師生，貼近生活、貼近實際，以穩健的文風、厚重的文章、深刻的觀點，展現仰恩大學的靈魂和精神內核，為校園文化建設做出積極探索和努力。因此，仰恩大學應當充分利用好校報這座大學文化建設的后花園，共同營造高校特有的人文氣息，讓廣大師生的品格在大學里充分得以熏陶和升華。