“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校思政教育工作的挑戰(zhàn)與對(duì)策

余豐 信陽農(nóng)林學(xué)院 規(guī)劃與設(shè)計(jì)學(xué)院

互聯(lián)網(wǎng)是把雙刃劍，有利也有弊。互聯(lián)網(wǎng)的好處在于它提高了人們的生活水平，方便了人們的生活。但它也帶來一些負(fù)面影響，網(wǎng)絡(luò)詐騙、人們過于依賴手機(jī)電腦、人們惰性增強(qiáng)。我們把互聯(lián)網(wǎng)的影響聚焦到校園中。互聯(lián)網(wǎng)的很大一部分網(wǎng)民是由學(xué)生組成，學(xué)生的娛樂、學(xué)習(xí)都被互聯(lián)網(wǎng)影響。學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)多學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識(shí)，也可以通過互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程上課。學(xué)生這個(gè)群體三觀還沒完全形成，容易受到外界的影響。之前網(wǎng)上出現(xiàn)學(xué)生網(wǎng)貸還不起自殺的新聞，校園貸正在侵蝕祖國未來的花朵。學(xué)生如何在眾多不良的網(wǎng)絡(luò)信息中，保持清醒，健康成長(zhǎng)，這是值得思政工作者思考的問題。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校思想政治教育的特點(diǎn)

(一)移動(dòng)互聯(lián)媒體的特點(diǎn)

人們借助智能手機(jī)、平板電腦等計(jì)算機(jī)性質(zhì)的數(shù)字設(shè)備可以連接到互聯(lián)網(wǎng)，獲得人們想要的信息。人們可以在家、公司、公眾場(chǎng)所等地點(diǎn)，只要連接到互聯(lián)網(wǎng)，就可以與這個(gè)世界相連。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)媒體的特點(diǎn)就是跨越時(shí)間、空間的限制，按照自己的喜好分享、傳播信息，受他人管制較少。

(二)高校思想政治教育特點(diǎn)

互聯(lián)網(wǎng)使我們的生活方式發(fā)生了巨大的變化，高校思政教育的方式也發(fā)生了巨大的變化。首先，傳統(tǒng)思政教育方式是老師是主體灌輸思想政治知識(shí)，學(xué)生是客體接受知識(shí)。現(xiàn)在老師和學(xué)生已經(jīng)沒有主客體之分，老師和學(xué)生既是主體也是客體。老師和學(xué)生在課堂雙方你來我往友好交流。學(xué)生獲取知識(shí)的途徑不再單單依靠老師課堂傳授的知識(shí)，學(xué)生可以在互聯(lián)網(wǎng)上找到自己想要了解的信息。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，學(xué)生接受教育信息的方式發(fā)生轉(zhuǎn)變，接受知識(shí)內(nèi)容復(fù)雜而廣泛。第二，思政教育必須隨著時(shí)代的發(fā)展不斷進(jìn)行調(diào)整。高校思政教育工作者必須與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變不合時(shí)宜的教育方式，依托于互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行思想政治教育，才能跟上時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步。采用新的教學(xué)方式，吸引學(xué)生的目光，寓教于樂。第三，新時(shí)代對(duì)思政教育工作者的素質(zhì)提出了更高的要求。老師和學(xué)生是平等的個(gè)體，不是上下級(jí)。教師和學(xué)生更多是以伙伴和朋友的方式進(jìn)行相處。教師越有魅力越得學(xué)生的喜愛，思政教育課會(huì)有更多學(xué)生認(rèn)真聽講。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”高校學(xué)生思政教育面臨的挑戰(zhàn)

(一)網(wǎng)絡(luò)信息化帶來的挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)上的信息紛繁復(fù)雜，有正確的也有錯(cuò)誤地，有黃賭毒方面信息，也有宣傳正能量的信息。大學(xué)生可以在信息的海洋中增進(jìn)知識(shí)、了解世界、開闊視野。但也可能在浩如煙海的信息中，受到不健康的信息的影響，思想觀念、價(jià)值行為受到扭曲，迷失自我，從而誤入歧途。廣播、電視、公眾號(hào)的自媒體擁有很大自由的權(quán)利，不容易進(jìn)行監(jiān)管。大學(xué)生辨別信息的能力差，容易受到不良信息的誤導(dǎo)，從而到處傳播不良信息。我們隨便打開一個(gè)網(wǎng)站，就會(huì)彈出一些廣告窗口，這些窗口通常都利用一些黃暴的圖片來吸引人眼球。一些大學(xué)青年通常喜歡逛政治新聞?wù)搲瑸g覽一些新聞時(shí)會(huì)看到很多網(wǎng)友因?yàn)槟涿木壒剩S意發(fā)表一些反社會(huì)、攻擊政府的言論。青年大學(xué)生的三觀并沒有完全形成，可能會(huì)受到色情、暴力、反動(dòng)信息的影響，會(huì)對(duì)他們的觀念產(chǎn)生一些誤導(dǎo)。

(二)網(wǎng)絡(luò)虛擬性帶來的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)帶有虛擬性特點(diǎn)，一方面人們認(rèn)為虛擬性給人留下想象的空間，另外一方面虛擬性也帶來一些負(fù)面影響。大學(xué)生一直生活在象牙塔中，受到家長(zhǎng)和學(xué)校保護(hù)，不知道社會(huì)險(xiǎn)惡。一些女學(xué)生網(wǎng)戀被騙錢，身心受到極大的傷害。一些學(xué)生喜歡軍事、政治，被間諜盯上并被利用的新聞，也不少見。大學(xué)學(xué)生在高中時(shí)一直壓抑自己，拼命學(xué)習(xí)，在大學(xué)后就瘋狂逃課，最后畢不了業(yè)。因?yàn)橹暗膰疑撸膭?lì)大家只生一個(gè)，大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，個(gè)性也比較強(qiáng)。獨(dú)生子女一出生被眾星捧月，習(xí)慣周圍人都圍著自己轉(zhuǎn)。在成長(zhǎng)過程中缺少與親人和小伙伴的溝通，不知道怎么和同學(xué)交流，這使得他們更容易沉溺于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中。在虛擬世界中可以逃避現(xiàn)實(shí)，久而久之，使得這些大學(xué)生變得性格孤僻、壓抑，親情比較淡薄。互聯(lián)網(wǎng)上雖然可以溝通，但語言具有欺騙性的，無法取代現(xiàn)實(shí)生活中人與人的交往。大學(xué)生不能沉浸在虛擬網(wǎng)絡(luò)中，而逃避社會(huì)。

(三)網(wǎng)絡(luò)依賴性帶來的挑戰(zhàn)

手機(jī)極大的方便了人們的生活，讓人們的生活充滿便利。我們現(xiàn)在出門旅行帶上身份證和手機(jī)即可，火車票、飯店和酒店都可以通過酒店提前訂好。在社交方面，我們可以通過微博、Facebook了解世界上發(fā)生的事情，并且分享自己的觀點(diǎn)。互聯(lián)網(wǎng)看似拉近了人與人之間的距離，但在一定程度上使人與人越來越疏離。家人之間、朋友之間見面不說話，各自玩各自的手機(jī)，手機(jī)讓親人們之間產(chǎn)生距離。一天不看手機(jī)和電腦，就會(huì)感覺與世界脫軌。大學(xué)生們利用手機(jī)點(diǎn)外賣、打卡、借書、寫作業(yè)甚至喚醒起床。大學(xué)生在手機(jī)的影響下，心變得浮躁，只想玩，靜不下心去學(xué)習(xí)。手機(jī)、電腦等設(shè)備已經(jīng)嚴(yán)重影響了大學(xué)生的生活和思維方式。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校思政教育工作的應(yīng)對(duì)策略

(一)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和借鑒互聯(lián)網(wǎng)，提高思政工作者的整體素質(zhì)

教學(xué)方式受到網(wǎng)絡(luò)的影響發(fā)生變化，但是在思政教育工作的中心沒變，永遠(yuǎn)都是圍繞學(xué)生展開工作。學(xué)生是教育活動(dòng)的主體，老師應(yīng)該樹立“以學(xué)生為本”的理念，尊重學(xué)生，換位思考[1]。其次，高校思政工作者的來源比較廣，專業(yè)知識(shí)不一樣，思想理論水平也有高有低。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，思政工作者需要政治堅(jiān)決，學(xué)識(shí)廣博，有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。而且還必須熟悉網(wǎng)絡(luò)文化特點(diǎn)，掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能夠及時(shí)了解網(wǎng)絡(luò)流行熱點(diǎn)和動(dòng)態(tài)，從而可以高效地開展思政工作。思政教育工作者只有和學(xué)生能夠親密友好地交流，才能知道學(xué)生的想法，并及時(shí)進(jìn)行宣傳教育[2]。之前“校園貸”事件還觸目驚心，思政工作者要走進(jìn)學(xué)生中，給學(xué)生普及這方面知識(shí)，保護(hù)學(xué)生。

(二)建立移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)傳播平臺(tái)，積極配合建立健全網(wǎng)絡(luò)相關(guān)法規(guī)

在信息化的時(shí)代，學(xué)生都是在互聯(lián)網(wǎng)上看新聞、學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)校可以投其所好，學(xué)會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)資源，轉(zhuǎn)變思政教育的平臺(tái)，從校園廣播、校報(bào)轉(zhuǎn)移到學(xué)校的公眾號(hào)、校園APP上來。很多高校思政教育網(wǎng)站，大多發(fā)布一些思想輔導(dǎo)資料，內(nèi)容不新穎，吸引不了學(xué)生的目光。在“互聯(lián)網(wǎng) +”的快速發(fā)展時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容有待提高。社會(huì)應(yīng)該整合資源打造一個(gè)全面、完整、立體的思想教育形式[3]。

(三)抓好日常思想教育工作，塑造健康網(wǎng)絡(luò)道德人格

網(wǎng)上一些詐騙、犯罪事件發(fā)生的原因，一方面是由于網(wǎng)絡(luò)虛擬性，另外一方面，也因?yàn)閷W(xué)生思想道德素質(zhì)不高。學(xué)生由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，就會(huì)不加以掩飾自己，把自己心理狀態(tài)暴露出來。因此，做好大學(xué)生的日常思想教育工作仍然是高校思政工作的重要內(nèi)容。思政教育工作者，應(yīng)該因材施教，結(jié)合網(wǎng)上實(shí)際情況，對(duì)不同學(xué)生開展不同教育方式，使之樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀和正確的政治思想方向。

四、結(jié)語

隨著時(shí)代的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在人們生活中的影響越來越大，高校思政工作面臨巨大的挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)下，原本的工作方法觀念也應(yīng)該進(jìn)行轉(zhuǎn)變。思政工作者要積極與學(xué)生交流，融入到學(xué)生群體中，了解學(xué)生的想法，如果發(fā)現(xiàn)有什么不良現(xiàn)象出現(xiàn)，就可以即時(shí)阻止。我們要將互聯(lián)網(wǎng)和思政教育緊密結(jié)合在一起，創(chuàng)新思政工作的方式方法，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。