新時代下“95后”高校學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)現(xiàn)狀分析

李田田 南京工業(yè)大學(xué)外國語言文學(xué)學(xué)院

當(dāng)前，高校大學(xué)生黨員均為“95后”。習(xí)總書記在全國高校思想政治會議上點評“95后”大學(xué)生稱：他們朝氣蓬勃、好學(xué)上進、視野寬廣、開放自信，是可愛、可信、可為的一代，黨和人民充分信任、寄予厚望。而大學(xué)生黨員是高校學(xué)生中的先進分子和骨干，在面臨挑戰(zhàn)攻堅克難的境遇之中，大學(xué)生黨員是最富有生機與活力的中堅力量。正因如此，堅定大學(xué)生的理想信念，提高大學(xué)生的黨性修養(yǎng)是培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生黨員，發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用的關(guān)鍵，直接關(guān)系到社會的進步和國家的發(fā)展。

本文通過調(diào)查問卷的方式了解當(dāng)前“95后”高校學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)現(xiàn)狀，進而提出加強高校學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的對策建議。本次研究以南京工業(yè)大學(xué)為例，對文理科不同專業(yè)的200名大學(xué)生黨員進行了問卷調(diào)查。為保證調(diào)查的有效性和代表性，選取的調(diào)查對象來自不同學(xué)院不同專業(yè)，且男女比例也做了相互協(xié)調(diào)。本次調(diào)查問卷共發(fā)放200份，收回185份，有效問卷176份。

一、“95后”大學(xué)生黨員黨性存在的普遍問題

(一)大學(xué)生黨員黨政治理論知識學(xué)習(xí)熱情欠缺

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在問及“是否感興趣參加黨的理論知識學(xué)習(xí)”，有43%的同學(xué)表示感興趣，15%的同學(xué)表示不感興趣，42%的同學(xué)介于感興趣和不感興趣之間。其中主要的原因是對理論知識的學(xué)習(xí)缺乏興趣，感覺課程枯燥乏味，提不起精神。參加理論知識的學(xué)習(xí)多是為了應(yīng)付考試，不了解黨的歷史。這些同學(xué)對黨的政治理論知識學(xué)習(xí)的熱情欠缺，意識淡薄，這將直接影響到其黨性修養(yǎng)的提高。

(二)大學(xué)生黨員理想信念不堅定

部分黨員入黨動機不夠明確，存在著理想信念不堅定等現(xiàn)象，黨性有所動搖。有相當(dāng)一部分有大學(xué)生黨員較為“悲觀主義”，只看社會的陰暗面，否定社會的積極面，在他們的學(xué)習(xí)、生活、實踐存在消極應(yīng)對的思想。在入黨動機方面，許多大學(xué)生黨員入黨動機不夠純粹，有調(diào)查顯示，有相當(dāng)一部分大學(xué)生黨員是為了自身利益入黨，認(rèn)為入黨對自己將來就業(yè)、晉升有很大的幫助。[1]

(三)大學(xué)生黨員素質(zhì)良莠不齊

每一個黨員都是一面旗幟，大學(xué)生黨員應(yīng)當(dāng)在平時的學(xué)習(xí)生活中起到模范帶頭作用。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對于問題“你會主動傾倒宿舍或教室的垃圾嗎”，有37%的同學(xué)選擇了只有輪到自己才會去倒，5%的同學(xué)選擇了不會主動倒垃圾。可以看出，有相當(dāng)一部分黨員同學(xué)并沒有在生活中體現(xiàn)出模范帶頭作用，并沒有做到黨章中規(guī)定的奉獻義務(wù)，全心全意為人民服務(wù)的宗旨。大學(xué)生黨員的素質(zhì)良莠不齊，過于計較個人得失，對于自己本職工作以外其他工作視而不見，很容易引起其他同學(xué)對黨員身份的不認(rèn)同。[2]

(四)大學(xué)生黨員缺乏責(zé)任意識

責(zé)任意識往往與顧全大局、任勞任怨、忍辱負(fù)重等優(yōu)良品德聯(lián)系在一起，這應(yīng)當(dāng)是一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員所具備的思想品德和精神風(fēng)貌。但一些大學(xué)生黨員缺乏責(zé)任意識，存在互相推諉責(zé)任，“怕麻煩”的問題行為。對于黨內(nèi)職務(wù)沒有擔(dān)當(dāng)，除了收繳黨費基本不開展任何民主生活會，不積極參加黨組織舉辦的各類活動。這些情緒的存在不利于黨員先進性的建設(shè)，黨性修養(yǎng)的提升，嚴(yán)重威脅黨員隊伍的穩(wěn)定性。

二、“95后”大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)弱化的原因分析及對策

(一)大學(xué)生黨員教育方式形式單調(diào)

當(dāng)前高校的政治理論課基本上屬于必修課，以說教式的大課形式授課，從問卷調(diào)查中可以看出有相當(dāng)一部分學(xué)生覺得政治理論課枯燥乏味，提不起精神上。針對95后大學(xué)生黨員普遍存在的這一現(xiàn)象，高校可以打造理論學(xué)習(xí)新媒體平臺，采用全新、新穎的學(xué)習(xí)模式，促進大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)。結(jié)合新時代環(huán)境的大背景，利用新媒體技術(shù)，從理論學(xué)習(xí)的方式方法、內(nèi)容、時間等方面進行改革，提升大學(xué)生黨員對理論知識學(xué)習(xí)的主動性。打破時空限制，讓學(xué)生能夠在不同的時間地點進行理論學(xué)習(xí)。創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)方式，通過線上快題快答、理論知識趣味競賽等方式提高大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)的互動性及實效性。

(二)高校大學(xué)生黨員發(fā)展工作把關(guān)不嚴(yán)

高校在發(fā)展黨員過程中存在不少問題，往往偏重于某一方面的表現(xiàn)，大多重視學(xué)習(xí)排名和學(xué)生干部經(jīng)歷，而對學(xué)生思想品德、入黨動機等相關(guān)情況考察較弱，評價標(biāo)準(zhǔn)比較籠統(tǒng)，導(dǎo)致實際操作流程不嚴(yán)謹(jǐn)。高校應(yīng)當(dāng)嚴(yán)把入口關(guān)，考察學(xué)生的入黨動機等多方面的綜合素質(zhì)。促進大學(xué)生自主提高綜合素質(zhì)，進而提升大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)。

(三)大學(xué)生黨員的責(zé)任意識淡薄

95后大學(xué)生黨員的責(zé)任意識淡薄，在學(xué)習(xí)和生活中的模范帶頭作用不明顯。高校進行大學(xué)生黨員思政教育時應(yīng)當(dāng)特別注重責(zé)任意識的培養(yǎng)，要讓95后大學(xué)生黨員對于自己職責(zé)范圍內(nèi)的事情，毫不懈怠，牢固樹立廉潔自律意識。95后大學(xué)生黨員尤其要注意自己的一言一行，在學(xué)生工作中務(wù)實，以平和的心態(tài)對待得失，以理性的心態(tài)對待挫折，以感恩的心態(tài)對待進步，以培養(yǎng)自身優(yōu)良的工作、生活作風(fēng)。[3]