用心澆灌弱小的花朵

廖肖玲

我從教二十六年，既在農村學校教過，也在城區學校教過，無論是城市還是鄉村，都不同程度地存在著不同類型的后進生，后進生是學校里的每個班級都避免不了的角色。我二十幾年的班主任工作經歷，覺得轉化后進生的工作難度，不比教研教學工作難度低，花的時間和精力也不會比教研教學少。我很慶幸的是每年轉化后進生的工作，都取得不錯的成績，都基本上讓那些后進生有轉變，有進步。最顯著的成績是，每年接手的班級都有好幾個語文科不及格的學困生，在我的教導下，都基本取得及格，我教的科目及格率經常百分之百的。最讓我欣慰的是2015至2016學年那一屆，我接手時語文科七個同學不及格，大多三、四十分，有一個幾分的，班的平均分全級最差，和第一名相差9分多。數學平均分和人家相差五、六分之多。英語更差，平均分相差12分，不及格的同學有十六個，這么多在我們這所城區老校來說是很少有。我接手時還有點小情緒：憑什么讓我接手這么差的班，我要花多少心思才能教好這班學生。可抱怨歸抱怨，工作還是要全力以赴干好，要教好這個班，最大的問題轉化這一大批后進生。這一學年我和其他兩位科任老師，也不知道花了多少心思和付出多大的努力，到期末時檢測時，我們三科都獲得很大的進步。英語不再是倒數第一，平均分也和第一名的差距縮小為五、六分，不及格的人數也減少為六個。數學也排在十一個班的中上，而我教的語文從倒數第一升到了順數第三，不及格人數從七個變為一個，而這一個還是智力低下者，卻也從幾分升到四十多分。我們班取得這樣的成績，不但得到領導的表揚，連同科組的同事都贊嘆：將這一大批后進生拉上來，你們是下了多大的功夫啊！我很開心，很欣慰，是那一批曾經自己都不相信自己，在同學和老師眼里的后進生，經過努力方方面面都取得進步，并且提高了學習興趣，增強了學習的信心。也希望他們從今以后脫掉“后進生”的帽子，好好做人，努力學習，做品學兼優的學生。

一、強烈的責任心

我們面對的后進生，不但有學習困難的，不會學習的學困生;還有那些調皮搗蛋經常惹事生非，還搗亂課堂，品德差的同學;以及那些既學習差，品德也差的雙差生。這邊要耐心地對他進行思想教育，那邊要一步一步激發他們的學習興趣，手把手教他們學習方法。當你以為正拉著他走正道時，他卻又跟你唱一出對臺戲。你懊惱之時很想不管他了，隨他把，又不是我的什么人。差點你就放棄他了，是強烈的責任心，讓你咬咬牙，又是哄他學，又是苦口婆心教育他不應該這樣做。如2014年，我教到一個叫蔣廣維的男同學，他是一個被家人慣壞的小孩，家人對他可謂百依百順，所以他怕苦怕累，貪玩厭學，多動，愛惹事。我嚴厲批評他，沒用;耐心跟他講道理，當面就說：改、改、改，可是沒多久又來;叫 家長來，家長教育他還頂嘴，甚至有一次跟他老爸在辦公室里打起來。辦公室的同事都搖頭，勸我別管他了。我都要放棄的時候，卻想到他本來是一個很聰明的孩子，平常上課冷不丁地還能回答問題，這個人不學好，真可惜。還有他很仗義，平常會借筆和涂改液給同學們。然后我經常肯定他的優點，多表揚他。還經常找他談話，一有空就找他聊天。不知是否因為我整天叨他，他怕了;還是因為應了那句話：“精誠所至，金石為開”。他慢慢地有改變了，居然有作業交，堂上也越來越投入了，這從他舉手回答問題可看出。雖然是一點一滴的進步，但我表現得很開心，讓他感受到我是多么關心他、緊張他，希望他變好的。這一切他感受到了，在期末考試時用了八十多分回報我，這對于之前不做作業，不聽課，考試不答卷的他來說，這真是下了一番功夫的。古人說：熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。

二、有愛心

我教的2015年的那一屆，七個不及格的學生中有四個同學的父母是離婚。有兩個同學遭遇相同，都是爸爸賺到錢后就遺棄媽媽，取了一個后媽，而這個后媽又愛理不理他，讓他感受不到家庭溫暖。然后就不聽話了，反叛了，不愛學習，就喜歡拿手機，電腦玩，作業不做，上課不認真聽。慶幸的是兩個同學的本質都不差，我們老師平常多給他們關心和關注，他們慢慢就轉變了。一個喜歡打籃球，數學老師放學后經常約他打籃球，成功轉移了他玩電子產品的興趣，也讓他感受到關愛，就能聽老師的，開始認真學習了，再加上他本來基礎不錯，學習自然很快就追上來了。同樣另一個同學喜歡畫畫，我經常叫他出墻報，還鼓勵他參加學校和其他機構舉辦的書畫比賽，他居然屢屢獲獎，這極大鼓舞了他。趁此我鼓勵他努力學習，在文化科上也獲獎，在期末時真的就獲得三等獎。

三、有耐心

我們做什么事都不可能一帆風順，一蹴而就，都會有點波折和困難。

同樣轉化差生也不會一下子就能取得成功的，我們要有足夠的耐心，才能做好它。如同樣是2015年的那屆學生，有個學生他父母很年輕就生下了他，但他剛出生，他的父母就分開了。他就跟著他奶奶過，奶奶幾十歲了，還要掙錢養他，所以經常是放學后奶奶還在上班，他只能自己煮飯吃。晚上遇到奶奶上夜班，他就害怕卷進被窩里玩游戲。可想在這樣的情況下，他的紀律會是多么散漫，學習是多么的差，而且學習基礎又不好，再加上在家完全沒人管。往往是這邊答應我回家會作業的，可回到家里時又忍不住玩手機而忘了作業。答應我明天上學不會遲到的，可鬧鐘響卻聽不見，還是遲到。只靠老師，沒有家庭的配合怎么教呀？我都想同投降了，可有個聲音對我說：這個同學那么可憐，給點耐心教教幫助他。然后我對他說，每天早上我打電話催你起床，你一定要聽電話;每天下午放學后，留在教室老師輔導你半個小時做功課，然后帶你會家。我就這樣堅持下來，功夫不負有心人，期末考試他考了七十多分。這個七十多分一般的同學是不喜歡的，可對于他來說已經是破天荒了。

特別的愛給特別的你，面對或家庭或社會或自身的原因造成的后進生，我們要付出更多關愛，讓他們進步，健康成長。就如鮮花能盛開離不開人們精心的灌溉。