紡織面料開發課程教學方法探索

陳益人,陶 丹

(武漢紡織大學 紡織科學與工程學院,湖北 武漢430200)

紡織面料開發是紡織工程專業的一門專業必選課,課程講解纖維性能對梭織產品性能的影響;紗線結構與性能對梭織產品性能的影響;織物結構與上機工藝參數對梭織產品性能的影響;分析織物空間結構的基本狀態,分析紗線的空間形態與梭織產品性能的關系;介紹梭織物設計的常規方法和手段;介紹紡織新產品開發的途徑、思路和方法。

通過學習,使學生掌握梭織物設計的基本理論知識,能靈活應用基本理論知識于實踐中解決相應問題。使學生掌握各類梭織物結構參數的設計方法與技巧,了解棉、毛、絲、麻、化纖等各類梭織物的分類與品種特征,把握各類梭織物的發展方向與趨勢,能較熟練地根據需要設計出所需的產品,做到設計合理,使用性能符合終端產品要求,使學生進入紡織企業后具有較強的實際設計能力,為今后的面料開發工作奠定良好的基礎。

1 紡織面料開發課程特點

1.1 涉及的知識面廣

紡織面料可稱為時裝的第一視覺,面料代表了服裝的品質,是決定服裝好壞的關鍵因素,紡織面料的性能與風格包括:(1)使用性能:物理機械性能,如強伸性、耐磨性、耐熱性以及吸濕性等;化學性能,如耐酸、耐堿、耐氧化劑以及耐有機溶劑性能等。(2)審美特性:外觀風格,包括顏色、光澤、手感、懸垂性、膨松性和尺寸穩定性等。(3)經濟性:纖維材料的成本和加工費用,兩者相比,纖維材料的成本是主要因素,一般來說約占整個紡織面料成本的50%以上。紡織面料性能與風格有許多構成因素,包括原料性能、紗線結構與性能、織物結構與性能以及后整理加工工藝等。完整的面料開發過程除包含纖維選擇、紗線設計、織物設計、后整理設計等內容外,還涉及技術經濟分析、紡織品營銷、色彩、圖案、流行趨勢等方面的知識。紡織面料本身的特點決定紡織面料開發是一門涉及知識面較廣泛的課程。

1.2 實踐性很強

紡織面料開發是一門實踐性非常強的課程,學習時要求理論聯系實際,除課堂教學外還須密切結合織物分析和織物設計實驗,對纖維材料、織物組織、色彩、配色模紋后整理等環節進行實際練習,要經常深入工廠、設計單位及科研機關參觀學習,以加深感性認識。

1.3 內容更新快

紡織面料屬于時尚產業范疇,隨著我國從紡織大國向紡織強國轉化,每年國內企業都開發了許多新產品,同時不斷有新原料、新工藝、新型整理技術在產品開發中得到應用。因此,在講授時,需要關注面料的流行趨勢和發展趨勢。

2 學生對課程的期望

為了更好地了解學生對學習紡織面料開發課程的想法與要求,我們曾在學生中做過調研。通過調研了解到學生對紡織面料開發課程的興趣很濃厚,希望學到面料設計的基本方法與技巧;了解特殊織物外觀的形成方法;功能性紡織品的設計方法;新型纖維的面料開發;了解面料設計的發展趨勢。通過學習不但掌握經典面料的設計與開發方法,更希望學到目前先進面料的設計與開發的手段與方法。同時他們希望老師能在課堂上多列舉設計實例,插入最新流行面料的幻燈片,以提高聽課效率。希望老師能帶到商場去見識一下各種面料,想多接觸各種面料,增加感性認識。

3 課程教學內容改革

課程原來的內容安排分為七個章節,主要介紹織物幾何結構概念;服用織物總體設計;棉、毛、絲、麻織物設計等。通過與國內面料開發方面的專家及設計師進行討論,聽取他們對課程的建設性意見,在此基礎上,我們對課程內容進行了部分修改。

在教學章節上調整為八個章節,分別為概述(介紹紡織品設計分類及內容);纖維材料與面料開發的關系(主要介紹各種纖維材料的特點以及在面料開發中的應用);紗線結構與性能與面料開發的關系;面料開發的基本原理(結構設計與工藝設計等);棉、毛、絲、麻、化纖等類別的梭織物設計及其發展趨勢(每一類型中講授一種最新產品的完整設計過程);新產品設計(包括新纖維、新工藝、新型整理方法的應用等);增加一些課內討論內容,加大學生面料開發(仿樣設計和創新設計)的實訓練習,讓學生通過實驗實現自己的設計思維,織制出自己設計的面料產品。重新調整后的教學內容增加了學生對課程的認知度和興趣,同時能縮短學生畢業后進入面料設計師角色的時間。

4 關注國際國內面料發展趨勢

根據紡織面料開發本身的特點,教學內容也應緊跟面料發展趨勢。我們通過參加各種類型的業內活動,了解國內外面料最新發展水平,收集、購買國內外的新纖維、新產品樣品,查閱期刊資料,了解相關報道,將獲得的有關信息及時充實到教學中去。同時購買市場上最新面料制作新產品樣本,使學生有機會看到、接觸到、觸摸到各種類型的紡織產品,增加感性認識。

5 教學方法和手段的改革

紡織面料開發課程是一門理論與實踐相結合的課程,在掌握理論知識的前提下,必須多認識各種紡織面料,才能真正掌握各類織物的風格特征。我們將企業的實際設計、生產情況以多媒體形式在課堂教學中體現,這種與實際緊密相連的多媒體電子教案,使理論與實踐得到很好的結合,寓教于樂,讓枯燥的專業課變得通俗易懂,取得良好的效果,很受學生歡迎,大大提高了教學效率。同時還根據課程的特點,加強學生創新能力的培養,為此,我們開設綜合性、設計性實驗,加強學生的動手能力及設計能力,使學生經過實際面料設計及上機織造,真正理解紡織面料開發的整個流程,基本實現了面料樣品的快速設計和制作,通過這些鞏固了學生的理論知識,提高了學生的工程素質和實踐能力。