體育課程數字化平臺建設若干問題的探索

馬傳志 柏林 王丹

【摘要】??? 在分析體育課程數字化平臺的研究背景的基礎上，闡明體育課程數字化平臺建設的現實意義和作用，通過對比MS Access和MS SQLServer的特點，分析確定了構建體育課程數字化平臺時數據庫平臺，對比分析了C/S架構和B/S架構兩種架構，進行了架構的選擇，提出了數據分類存儲策略。

【關鍵詞】??? 數字化??? 體育??? 網絡教學

在“互聯網+教育”高速發展的情況下，高校的教學模式也會隨著時代的發展而發生變化，當前各科教學都會變得更加多元化，都會融入數字化內容。由于體育教學的特點，相關教學內容以數字化來體現首先會更加直觀、易于接受，更加有助于提升學生的興趣和教學效果的改善。體育教學的數字化使得體育教學突破了非數字化教學中的各種不利因素，打破了非數字化教學中的多種限制，比如時間上的限制、空間上的限制，由于數字化的加入，這些限制都不再是問題，可以形成在任何時間、任何地點都能獲取資源的有利局面，開辟了一片新天地。數字化平臺的建設，既有利于教育事業的發展，同時對體育事業的發展也會產生深遠的有利影響，為計算機和互聯網的實際應用提供了一個新的思路。數字化平臺的建設有其積極的現實意義。

一、體育課程數字化平臺數據庫的確定

體育課程數字化平臺需要存儲大量的資源數據，這些數據類型眾多，數據量也相對較大，需要精心考慮選擇數據庫平臺。在選擇數據庫平臺時主要考慮了兩種數據庫平臺：MS Access和MS SQLServer。Microsoft? Access是微軟把數據庫引擎的圖形用戶界面和軟件開發工具結合在一起的一個數據庫管理系統。Access首先在數據分析方面有其方便之處，它本身在數據處理、分析匯總方面功能很強。Access也可以進行軟件開發，易學易用，靈活方便。Access也可以和其它編程語言配合進行WEB管理軟件的開發，比較適合于數據量較小，訪問量較小的情況。SQL Server 是一個關系數據庫管理系統。最早由三家公司開發。現在常見版本SQL Server 2008和SQL Server 2012，功能強大，適用范圍廣，可以跨多平臺應用。隨著版本不斷升級，很多先進的功能被加入了SQL Server，可伸縮性能較好，可以適應較大量數據的存取工作，包括了存儲過程等先進特性，接口豐富，為復雜程序的開發提供了基礎。同時SQL Server 在安全性方面也有優秀的表現。

綜合對比，在開發體育課程數字化平臺時選用SQL Server 作用數據庫平臺。

二、系統架構的選擇

C/S架構是一種典型的兩層架構，它的全稱是Client/Server，即客戶端服務器端架構，它的服務器端可以是數據庫服務器也可以是Socket服務器，分別完成提供數據和進行Socket通信的功能。C/S 架構本身是一種富客戶端架構，它在反映速度方面具有優勢，較為安全，也可以把界面豐富性做得很好。C/S 架構客戶端需要實現復雜的邏輯功能，負擔較重。在局域網中C/S 架構一般表現良好，客戶端初始安裝需要較多的開銷，使用過程中的維護相對來說會復雜一些，時間和經濟成本較高。B/S架構是一種三層架構，包括Browser客戶端、WebApp服務器端和DB端，它的全稱為Browser/Server，即瀏覽器/服務器結構。客戶端不需要實現復雜的邏輯，只需要Web瀏覽器就可以了，極少數事務邏輯在前端實現，但主要事務邏輯在服務器端實現，構成所謂的三層架構。B/S架構的系統無須特別安裝，只有Web瀏覽器即可，因而客戶端不需要進行復雜的布置和安裝，直接利用操作系統瀏覽器即可，簡捷方便。它可以適用于廣域網，可以適應用戶不確定的情況，應用過程中維護和升級也較為方便，客戶端維護工作量較小。綜合特性對比，結合體育課程數字化平臺實際情況，選用B/S架構。

三、數字化數據分類存儲

體育課程數字化平臺中有數據存在著自身的特點，首先是數據種類較多，其中既有文本類的知識數據，也有圖像類的展示數據，同時也需要影像類的教學數據，豐富多樣的數據需要嚴格確定合適的數據類型，既要保證數據存儲的靈活性，又要保證數據存儲的準確性和無二義性，同時還要兼顧數據存儲速度上的要求，其次是數字化平臺中的數據量較大，特別是影像類的數據。綜合考慮空間和效率的因素，對文本型數據采用varchar類型直接存儲，插入和提取較為方便，而影像類數據采用文件和數據庫相結合的方式，這樣做首先節約了數據庫空間，適應了數字化平臺數據量大的特點，其次在健壯性上也有益處，既使數據庫出現崩潰，影像數據也不會被破壞，而且這樣做可以提高效率。

結語：經過綜合對比，結合體育課程數字化平臺建設實際情況，確定選用SQL Server為平臺數據庫，采用B/S架構進行系統構建，對數字化數據進行分類存儲。

參? 考? 文? 獻

[1]馬傳志，柏林. 構建數字化體育教學資源平臺的探索. 中國新通信. 2016 21： 139

[2]馬傳志，刁樹民，張曉勇. 基于手機聯網的輔助教學系統相關問題的探討. 科技創新導報. 2011 25： 28

基金項目：黑龍江省教育科學“十三五”規劃課題 課題編號：GBC1317192