青少年對公共空間的參與式設計的現狀及發展研究

寧琪 金薇薇 于珊

【摘 要】公共空間是城市的重要組成部分，因此，它一直是城市研究和許多學科研究的關鍵點。城市區域不僅是一個包含行動的地方和區域，它更是一個互動的、實時的城市景觀。而藝術作為最古老和最豐富的人類表達形式，它最終應該實現人機交互。城市具有多樣性，各種群體共存于街頭生活，但人們尤其是公共空間最常見的用戶青少年并沒有積極參與其中?；谝陨嫌^點，本文將介紹有關參與性設計的相關理論尤其是針對青少年的參與式設計。

【關鍵詞】公共空間;互動;參與式設計;青少年

中圖分類號：J59 ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）03-0137-01

一、公共空間的定義與存在的問題

公共空間是人們互動環境的重要組成部分。它包含社交網絡中的大眾媒體和人類交流。最近，學者們越來越關注當今城市公共空間的變化。如果一個城市的區域被視為公共區域，它應該關注每個人并向公眾開放，以便每個人都可以訪問和分享并享受它所提供的服務。

公共空間是人們互動環境的重要組成部分。它包含社交網絡中的大眾媒體和人類交流。公共空間不是單獨的區域而是混合區域。公共領域的各種聯系取決于大眾媒體提供的外部空間以及個人和公共領域內的互動。在過去二十年中，公共空間中的人際關系正變得越來越私密化，多樣化的社會互動在逐漸減少。人們越來越少到公共區域聚集。另一個圍繞公共區域的討論是它的開放程度。青少年是公共空間最常見的用戶之一，他們往往受到公共空間或訪問權限的限制，并且被城市空間或公共場邊緣化。一些青少年的空間，例如游樂場和娛樂場所，也受到成年人的影響。相反，針對青少年而設計的的某些場所已經不能吸引年輕人的興趣而沒有被充分使用。為了解決這個問題，應該研究青少年和公共空間之間的關系，用設計的方式讓他們有更緊密的聯系。

二、參與式設計

參與式設計包含很多主題。它被用于景觀、地理、規劃、藝術、歷史、建筑和心理學等領域。從本質上講，受決策影響的人應該有機會影響這一決定。學科參與方法的變化，提供了參與的可能性，并可以根據他們的需要達到一定的效果。這些表明參與式設計是一個有爭議的術語。參與是一種賦予弱勢群體權利的方式。參與式設計可以很容易地被添加到各種過程中，并會產生不同的效果。如果使用得當，這種方法會產生很大的影響。

三、青少年的參與式設計

參與式設計涉及設計和個人在設計和開發過程中未設計和合作的事件。如果成功，則意味著非認證和非專業人員在設計過程中是平等的合作伙伴。早期參與式設計研究指的是兒童和年輕人，說明了這些參與者具有“重塑他們的環境和富有想象力的適合區域”的能力。傳統上，青少年無權在城市規劃中發言。一般來說，青少年被視為隱藏群體或家庭的一部分。事實上，青少年在社交媒體和城市空間提供的大量“公共空間”中建立了自己的認同感。兒童和青少年是在城市空間中花費時間最多的群體，因此他們比成人更了解細節。但是城市設計師并沒有完全意識到年輕人如何參與城市規劃以及他們如何看待公共空間。例如在處理青年問題時，英國政府并不總是采納年輕人的觀點。雖然規劃者考慮到青少年在設施、安全等方面的問題，以及可能產生負面影響的方面。然而，在規劃時，年輕人的觀點經常被忽略。

參與是一個權利問題。讓青少年參加到發展過程中并越來越多地了解和關注世界。現在人們也越來越認識到兒童和青少年的能力優于成人。 6至7歲的兒童可以在發展活動中提供有意義的觀點。加拿大國家授權的“聯合國兒童權利公約”表明青少年應該參加影響他們生活的決定。參與規劃的過程可以培養青少年的自尊和公民意識。青少年的參與使計劃變得更好。青少年應該參與社會活動，以增強他們對城市的社會責任感，讓他們承擔更多的責任，并通過使用他們的技能和知識，使他們貢獻想法并提高自身的技能，設計適合他們的城市設施。

公共空間資金的減少導致新公共區域的建設和現有空間的維護減少。城市土地需求的壓力降低了城市公共空間的重要，但關于公共空間的問題應該被重視。特別是對于使用公共空間最多的人——青少年而言，應當在設計時參考他們的意見。在進行用戶研究時，有些事情難以取得預期效果。人們的需求、感情可能被隱藏，或者人們根本沒有意識到這些。這就是我們為什么進行參與式設計以找到人們之前不知道或未意識到的問題的原因。

參考文獻：

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