多元社會思潮下大學生思想政治核心素養研究

【摘 要】 本文認為新時期社會思潮多元化，培育大學生思想政治核心素養至關重要，要增強高校思想政治教育工作的針對性和有效性，應充分發揮社會主義核心價值觀教育的引領作用，堅定大學生理想信念；通過發揚優秀傳統文化，提升大學生的文化自信，以養成良好的思想政治核心素養；建立基于核心素養的大學生思想政治核心素養評價體系。

【關鍵詞】 多元化；社會思潮；思想政治核心素養

一、多元社會思潮下大學生思想政治核心素養的理論概述

1、多元社會思潮的主要特性分析

社會思潮是指在一定社會歷史條件下，能在一定范圍內有相當大影響力的社會思想傾向，其具有一定的對應性理論形式。改革開放后，隨著經濟體制改革深化，社會政治經濟結構以及利益格局的調整，各種社會思想、社會思潮紛紛涌現，呈多元化趨勢。如：虛無主義、功利主義、新自由主義、極端利己主義等社會思潮的涌現，不斷沖擊著當代大學生思想政治核心素養的培育與構建。

一方面，社會思潮具有多樣性和差異性。社會思潮不僅以多樣性的形式存在，也表現出一定的差異性。多元社會思潮以不同民族、文化為載體，由此反映出思想上差異性，同時各種思潮存在具有相對性和合理性；另一方面，社會思潮具有公眾性和自發性。社會思潮的產生是公眾對目前正面臨的社會問題的評價、發聲、并形成集體主張和話語體系的聚類。它不是個人思想的火花，而是在一定時期，一個或多個社會群體就某一社會問題的共同主張、共同觀點和共同訴求的體系，是公眾自發生成、參與、發聲所形成的，在一定程度上反映著特定時期，針對特定事件的社情、民意。……