醫學類高職院校《概論》實踐教學模式困境探析

薛柳 李和忠

【摘 要】 本文結合目前高職院校教學實際，從課堂討論、專題講座、社會調查、社團活動、崗位實習五個方面探析了醫學類高職院校《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》實踐教學模式及存在的現實困境，同時也指明了不斷改進的方向。

【關鍵詞】 醫學類；高職院校；“概論”課；困境

《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》中指出，要重視高職教育，不僅要通過課堂育人，更為重要的是落實到生活實踐中去培養人。《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課（以下簡稱《概論》課）是對大學生進行思想政治教育，使其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的主渠道，是高校思想政治理論課的核心課程，主要講授馬克思主義與中國革命、建設和改革實踐結合的歷史過程及其理論成果，理論性和邏輯性極強。只有將書本“高大上”的理論與生活、社會實踐緊密結合，才能使學生對知識點有深入的理解；才能體會到中國共產黨人為人民謀幸福、為民族謀復興的堅定意志和艱辛歷程；才能堅定理想信念，為建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興貢獻青年的一份力量。

毛澤東同志強調過，“教育要與生產勞動相結合”，只有這樣才能實現教育的意義。教育有兩部分組成，一是課堂教學，向學生傳授理論知識，二是實踐教學，通過實踐教學，學生才能對課堂知識有深入的理解。只有將二者有機結合，才能實現其了解社會、了解國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養品格，增強社會責任感。……