薛柳 李和忠
【摘 要】 本文結合目前高職院校教學實際,從課堂討論、專題講座、社會調查、社團活動、崗位實習五個方面探析了醫學類高職院校《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》實踐教學模式及存在的現實困境,同時也指明了不斷改進的方向。
【關鍵詞】 醫學類;高職院校;“概論”課;困境
《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》中指出,要重視高職教育,不僅要通過課堂育人,更為重要的是落實到生活實踐中去培養人。《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課(以下簡稱《概論》課)是對大學生進行思想政治教育,使其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的主渠道,是高校思想政治理論課的核心課程,主要講授馬克思主義與中國革命、建設和改革實踐結合的歷史過程及其理論成果,理論性和邏輯性極強。只有將書本“高大上”的理論與生活、社會實踐緊密結合,才能使學生對知識點有深入的理解;才能體會到中國共產黨人為人民謀幸福、為民族謀復興的堅定意志和艱辛歷程;才能堅定理想信念,為建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興貢獻青年的一份力量。
毛澤東同志強調過,“教育要與生產勞動相結合”,只有這樣才能實現教育的意義。教育有兩部分組成,一是課堂教學,向學生傳授理論知識,二是實踐教學,通過實踐教學,學生才能對課堂知識有深入的理解。只有將二者有機結合,才能實現其了解社會、了解國情,增長才干、奉獻社會,鍛煉毅力、培養品格,增強社會責任感。……