中職圖書館如何實現圖書管理育人

田成鋒

摘 要：目前而言，中職院校的圖書館是學校重要的文獻資料集中地，也是中職院校進行教書育人的主要教學基地。但是由于諸多因素的限制，絕大多數的圖書館根本不可能體現其應有的價值。基于此，如何真正在實際教學中發揮出圖書館的育人作用，這已經成為當地很多中職院校相關部門領導和教育工作者所關心的重要問題。

關鍵詞：中職圖書館 圖書管理 育人

眾所周知，圖書館是中職院校的主體，起著基礎性的作用。在當下新時代發展的大環境下，圖書館面臨的不單單是機遇，更是挑戰，這就要求著圖書館應特別重視其育人的影響力。本文主要圍繞就中職圖書館如何實現圖書管理育人作簡要分析。

一、中職學校圖書館面臨的主要問題

中等職業院校圖書館管理存在著諸多問題，具體來說，主要是包含著以下幾個方面的內容。

1.不夠重視圖書館的育人功能

一般來說，在信息化的大背景下，大多數人都可以很容易地獲得想要的閱讀材料，且整個過程是十分便利和快速的，根本不需要再到相關平臺上去搜索文獻資料，可以直接在線閱讀。與此同時，大多數的中職教師往往有個誤區，會單一地認為這些學生的學習能力差，根本不可能學好和掌握相關技能和知識點，會認為這些學生僅僅是為了通過在避免就業壓力，缺乏相應的閱讀興趣和能力。而在這不合理思維的硬性下，中職教師也就不可能有著很好的服務意識，更加不會去重視缺圖書館管理，導致適合圖書館的讀者越來越少，長此以往，極大地影響著這些讀者的滿意度。^[1]

2.忽視職業學校教育的特殊性

其培養目標、課程設置的重心都是以培養學生成為符合某一特定職業的人才為基礎，要求學生所掌握的是一特定崗位要求的專業知識和相關的職業素養。而這不僅僅是與投入產出效益最大化的原則相匹配，更是符合個性化教學的發展需要。事實上，伴隨著信息技術的發展，以人為本成為當下發展的主流思想，人的主觀幸福感要求越來越高，這就意味著一些人才觀念已經發生了根本性的改變。^[2]

3.圖書館內部空間狹隘，布置不合理

中等職業院校隸屬于中等教育，而中等教育往往是公共性教育為主，其教育經費大部分由市級財或是縣級財政統籌，省級財政統籌少之又少。基于此，學校教育經費十分有限，短缺現象十分普遍。因此，圖書館建設大多數都存在資金嚴重不足，更別提與圖書館建設相關的設備。不管是建筑的整體、內墻裝飾，還是相關的配套設施。與此同時，由于資金的有限性，也就很難是購買最新的最新獻資料或是其他相關的電子數據庫，從而嚴重影響到整個圖書館的質量。

二、中職學校圖書館管理現狀的原因分析

針對現有中職院校的基本現狀問題，其涉及的原因有很多，具體說來，主要有以下幾個方面的內容：

1.缺乏先進的教育觀念，根本沒有足夠重視職業教育的專業性。

2.資金方面存在問題，忽視了職業教育的潛力。

3.相關管理制度存在諸多問題，大多內容缺乏合理性與科學性。

4.圖書館部門間的協作機會不多，忽視了外部環境的影響力。

5.圖書館的相關館員大多都不具備很強的專業化水平，這樣長此以往也就無法適應信息化、信息社會的發展要求，不管是自動化理念還是電子數字庫等方面，都是知之甚少。

6.忽視學生多元化需求，從而所研究的活動形式和細節都無法滿足學生的需求。

三、發揮中職圖書館育人功能的可行性策略分析

1.重視資金方面的投入，有效挖掘人力資源

重視人力和資本的投入，以提供相關的政策扶持，以保證圖書館工作人員的專業性，要給這些員工更多的內外部培訓交流機會，與此同時，針對圖書館員的表現作出相應的績效考核方案，以保證整個管理的科學合理。

2.最大限度地突出自身的發展優勢，加強部門之間的協作

圖書館有著很明顯的特征，即是大量的文獻和方便的檢索工具、和諧的閱讀文化氛圍。這就要求著中職院校的相關領導需要拉近圖書館內部與外部部門的關系，以突出圖書館的主要優勢，以充分發揮出其資源的有效性與靈活性。而這里所涉及的外部部門包括相關專業的社團、學生會或是學校宣傳部門等，或者是其他相關的各種社會公益組織、社區等。簡而言之，只要能夠培養學生的綜合素養學生，只要能夠培養學生個性化發展，學校都可以與外部部門緊密合作，以合作的性質來開展相關的主題活動。^[3]

3.整合相關資源，以營造合適的閱讀環境

就以圖書館內部環境來說，除了要求光線充足，干凈整潔之外，更為重要的是，需要能夠應用相應的現代化設備和相關的數據庫搜索平臺，以保證圖書館的相關文獻實效性。與此同時，以時間為例，要改變原有時間劃分的限制，落實多樣化的時間管理制度，即不再局限于固定的開放時間和閉門時間，不再單一地以圖書館員的工作時間為主，更多的是要圍繞學生的需求。由于學生的學習興趣沒有一個明確的規范性，大多數學生的時間閱讀欲望是不固定的，所以實行24小時開放制度較為合理。而針對圖書館內部管理人員來說，可以讓學生兼任一些崗位或是單獨設立志愿服務崗位，這不僅僅能夠緩解圖書館員的工作壓力，有效節省了相關資金，更為重要的是，通過這種輪崗制也在一定程度上培養了學生的管理能力，以進一步提升他們的學習興趣。

4.落實和完善各項日常管理制度

管理制度很大程度上能夠體現出育人的作用，制度的影響力在于會有明確的獎懲制度。不管是正面的獎勵行為或是負面消極的懲罰行為，其最終的目的是保證整個管理系統的良性發展。也正是因為制度的規范性，制度能夠體現一定的約束力，突出了它對人的德育影響力。因此，要不斷優化高校德育體系的各項內容，做好與時俱進，積極求變，真正立足于學生的個性需求，以保證整個圖書館管理的科學合理。

結語

綜上所述，在當前新時代的大背景下，圖書館的基礎功能需要賦予更多的內涵，其外延應得到拓展。圖書館除了基本的信息功能和服務功能外，還應重視教育功能和娛樂功能，特別是教育環境的建設功能應積極開展和廣泛宣傳。

參考文獻

[1]張英.淺談如何構建中職院校的網絡圖書管理模式[J].教育現代化，2018，5（11）：268-269.

[2]鮑學瑋.微閱讀時代中職學校圖書館創新服務的分析[J].辦公室業務，2017（13）：172+174.

[3]周麗端.新形勢下加強藝術類中職學校圖書管理的有效措施[J].辦公室業務，2017（09）：162+164.