醫學檢驗實驗室生物安全防護問題與應對策略研究

付海燕 黃淑萍

摘 要：目的：分析研究醫學檢驗實驗室生物安全防護問題與應對策略。方法：通過對我國現階段的醫學檢驗實驗室生物安全現狀進行研究，探討出安全防護的現狀應對策略。結果：醫學檢驗實驗室生物安全防護的工作重點應當放置在醫學檢驗學生以及實驗室工作人員的人身安全問題上，通過不斷完善實驗室的相關政策制度，并強化安全管理措施，使醫學檢驗實驗室的安全性能夠得到有效提高。結論：在醫學檢驗實驗室工作中，生物安全防護是一項重要的組成部分，各大高校檢驗專業應對此重視。

關鍵詞：醫學檢驗實驗室 生物安全防護 問題 應對策略

在醫學檢驗室中，有大量的感染性致病因子存在，產生這些感染性致病因子的主要原因是由于患者的血液、分泌物以及體液等，如果并未做好相應的防護措施，極易導致致病因子向周圍環境擴散，最終成為環境中的一項潛在感染性危險因子^[1]。生物安全屬于一門新興學科，在實驗室安全防護中具有重要的應用意義，通過為檢驗人員提供有效的防護措施，從而有效避免發生生物危害^[2]。本研究主要對生物危害的來源以及防護措施進行探討，現將相關內容報道如下。

一、醫學檢驗實驗室生物安全現狀

就我國現階段的醫學檢驗實驗室中的生物安全情況而言，實驗室的生物危險主要來源于以下兩方面：（1）在高校中，醫學檢驗專業放置在實驗室中的教學標本。這些標本中帶菌標本以及結果呈陽性的標本，都會對檢驗學生以及檢驗教師產生極大的安全威脅。（2）各個醫療機構的免疫實驗室中存在的血清標本，尤其是結果呈陽性的血清標本，如果工作人員長期處于這種環境中，感染疾病的概率會有明顯提升。因此，必須要做好醫學檢驗生物安全防護。（3）通過對我國現階段的醫學檢驗實驗室生物安全現狀進行調查分析，從而探討研究生物安全防護的應對策略。應對實驗室的危險度進行準確評估，實驗室生物安全的核心即為危險度評估。

二、醫學檢驗實驗室生物安全防護策略

（1）強化對學生的自我保護教育。在醫學院校中，教師不可忽視的責任就是強化學生的自我保護意識。老師應當定期對學生進行安全防護知識教育，使學生能夠正確認識自我保護意識的重要意義，促使學生形成強烈的自我保護意識。應對學生進出實驗室制定出相應的實驗室要求：學生進入檢驗室必須要穿戴工作服，在進入隔離室之前還應當根據要求穿戴隔離服，并換鞋;在進入實驗室之前應當將自身隨身攜帶的衣物以及書包等物品存放在儲物柜中。同時也應當嚴禁學生在實驗室中飲水、進食;學生在實驗室中進行了細菌培養等操作之后，或是出實驗室之后一定要清洗雙手，如有必要，應選用消毒液進行清洗^[3]。

（2）強化實驗室的清潔以及消毒管理力度。為了確保實驗能夠正常運行，必須要對儀器進行檢測，確保儀器運行正常，與此同時，儀器檢驗工作更是生物安全中的一項重要保障。在微生物室以及免疫學實驗室中，培養箱、低溫冰箱、洗板機、酶標儀等設備均為必備設備，必須要安排專人對實驗室設備進行保管，并且每一臺設備的運行狀況以及保養狀況均應給予詳細記錄。對于儲存菌種的冰箱，相關人員必須要確保冰箱溫度處于恒定狀態，同時還應當將冰箱上鎖，確保菌種安全。在對實驗室進行清潔消毒的過程中，必須要確保各項操作與相關要求相符合，同時還應當始終遵循先消毒后清潔的清潔消毒原則^[4]。實驗室中的消毒重點為實驗操作臺以及各項儀器，必須在使用前后對其進行徹底消毒。

結語

（1）醫學檢驗專業學生的實踐教學工作的開展需要在醫學微生物實驗室中進行，學生必須要在實驗室中完成涂片、鏡檢、鑒定、染色、培養、生化以及血清分型等不同類型的實驗，必然會與危險因子以及各種病原微生物因子進行接觸，同時還會接觸到陽性標本，同時還需要對菌株進行鑒定以及培養，與病菌接觸的概率相對較高。學生在實際的學習過程中，安全意識較為薄弱，并且教師通常只會在第一堂課時為學生講述實驗室相關規章制度，這就導致學生在學習時忽視了生物危害。

（2）免疫實驗室中，檢驗學生以及實驗室工作人員主要接觸的是甲肝、乙肝以及丙肝等陽性標本。對于這些相關知識的學習，通常都是在大三或是大四階段進行學習，在這一階段，學生已經具備較強的安全意識，且能夠做到基本的自我防護措施，但是學生對于陽性標本傳染性的認知并不深入。

在近幾年的發展過程中，人們對于醫學檢驗實驗室中的生物安全有了更加深入的了解，并且我國的生物安全工作的開展也有了極大的提升。但是醫學技術在不斷的發展進步，檢驗工作人員需要完成的檢驗任務也在不斷地增多，這就需要檢驗人員消耗更多的時間以及精力在實驗研究方面，基于此，必須使相關人員提高對生物安全問題的重視，不斷完善改進實驗室生物安全規章制度，確保醫學檢驗學生以及檢驗工作人員能夠擁有更具有安全性的研究環境。

參考文獻

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