2019年48期
新教育時(shí)代·教師版
幼兒教育
小學(xué)教育
- 有效教學(xué)視角下論小學(xué)低段語文游戲教學(xué)
- 趣味識(shí)字教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何有效地提高二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)群文閱讀的內(nèi)容整合
- 趣味水墨畫小學(xué)美術(shù)教學(xué)研究
- 小學(xué)語文引“趣”激“情”教學(xué)策略研究
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的深度融合
- 小學(xué)語文師生互動(dòng)的有效性分析
- 音樂在小學(xué)英語語音教學(xué)中的應(yīng)用和實(shí)踐
- 關(guān)于鄉(xiāng)土資源在小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用研究
- 對(duì)小學(xué)高年級(jí)體積計(jì)算課堂教學(xué)反思分析
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下的小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)方法
- 律動(dòng)在小學(xué)音樂教學(xué)中的重要性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂研究
- 對(duì)小學(xué)班主任工作的幾點(diǎn)思考
- 情感教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透策略
- 研究小學(xué)語文作文教學(xué)的素材積累途徑
- 陶行知生活教育思想觀照下的小學(xué)生活化作文教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力策略探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化策略
- 淺談小學(xué)語文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 對(duì)創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)的思考與探索
- 新課程改革背景下小學(xué)教學(xué)管理中存在的問題與對(duì)策研究
- “教育信息化2.0”開啟了農(nóng)村小學(xué)教學(xué)的春天
- 師生溝通在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的現(xiàn)狀與對(duì)策
- 新課標(biāo)下小學(xué)古詩詞教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策
- 春夜喜雨
- 小學(xué)語文教學(xué)與信息技術(shù)整合的嘗試與體會(huì)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效整合多媒體教學(xué)的方法
- 巧妙引導(dǎo)學(xué)生拓展學(xué)習(xí)，提升小學(xué)語文教學(xué)效率
- 論小學(xué)語文教學(xué)中良好課堂氣氛的營(yíng)造方法
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中生活案例的創(chuàng)新應(yīng)用
- 農(nóng)村小學(xué)音樂課堂教學(xué)改革的思考
- 繽紛課堂綻放美術(shù)之花
- 關(guān)于小學(xué)道德與法治課與法治教育融合的探討
- “晨曦”腰鼓特色校本課程動(dòng)態(tài)化研究
- 農(nóng)村小學(xué)生作文教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
- 新課程理念下高年級(jí)語文閱讀教學(xué)的思考
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語文教學(xué)研究
- 情境教學(xué)法在小學(xué)體育課堂中的運(yùn)用探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性探究
- 小學(xué)體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)
- 運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段提升小學(xué)高年級(jí)體育教學(xué)質(zhì)量的探討
- 如何有效創(chuàng)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 讓讀寫并蒂開花
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用
- 如何提高學(xué)生對(duì)小學(xué)語文課程的興趣
- 和風(fēng)細(xì)雨，殊途同歸
- 當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)存在的問題及對(duì)策
- 信息化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效策略
- 培養(yǎng)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的策略研究
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)的策略探析
- 試析課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性
- 小學(xué)英語的互動(dòng)教學(xué)模式開展
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”思維的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 班主任培養(yǎng)小學(xué)生耐挫力的方法核心要點(diǎn)構(gòu)架
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)與多媒體技術(shù)的融合
- 小學(xué)音樂課堂中的節(jié)奏訓(xùn)練方法
- 農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)拓展課外閱讀的措施探究
- 如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文閱讀與寫作的有效整合分析
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 小學(xué)語文中多媒體教學(xué)的開展
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
- 小學(xué)語文課堂的有效提問開展
- 小學(xué)音樂的生活化教學(xué)策略的運(yùn)用
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)問題及對(duì)策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂有效性提問的技巧
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)有效性的研究
- 分層異步教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐
- 差之毫厘，謬以千里
- 讓賞識(shí)的陽光照亮問題學(xué)生的心空
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題建模下的思維訓(xùn)練
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的誤區(qū)及對(duì)策研究
中學(xué)教育
- 班主任巧妙地利用“暗示”管理學(xué)生的幾點(diǎn)體會(huì)
- 追問質(zhì)疑在初中科學(xué)審辯式教學(xué)中的實(shí)踐
- 堅(jiān)持“讓學(xué)引思”，促進(jìn)初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量
- 論持續(xù)默讀對(duì)初中英語閱讀課的影響
- 怎樣提高初中學(xué)生語文閱讀與寫作能力
- 初中語文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的措施研究
- 初中道德與法治課對(duì)學(xué)生法治意識(shí)的培養(yǎng)
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀與初中道德與法治教學(xué)
- 論初中生撒謊
- 多媒體技術(shù)在生物教學(xué)中的積極作用和注意事項(xiàng)
- 研讀文本，提高散文閱讀實(shí)效
- 實(shí)驗(yàn)探究在初中化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)視角的高中化學(xué)課堂探究活動(dòng)設(shè)計(jì)
- 初中英語閱讀教學(xué)“以讀促寫”的教學(xué)策略解析
- 初中語文傳統(tǒng)文化教育
- 立足數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)策略研究
- 初中語文閱讀與寫作教學(xué)的有機(jī)結(jié)合
- 初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與策略之我見
- 基于新課改的初中體育教學(xué)中避免傷害的問題研究
- 提高初中音樂課堂教學(xué)有效性的策略研究
- 滲透精細(xì)化管理?提升初中德育工作有效性
- 以史料多媒體教學(xué)來培養(yǎng)高中學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)
- 基于多媒體技術(shù)的初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的創(chuàng)新研究
- 新課改下高中音樂教學(xué)方法與策略
- 初中道德與法治教學(xué)中生活化教學(xué)模式的應(yīng)用研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)的探索
- 高中物理教學(xué)中實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生興趣提高
- 如何培養(yǎng)初中學(xué)生語文閱讀的能力
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑探究
- 對(duì)農(nóng)村中學(xué)生有效教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)報(bào)告
- 基于高考試題的高中物理學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)探究
- 如何優(yōu)化初中政治課堂提問
- 高中英語閱讀教學(xué)中評(píng)判性思維能力培養(yǎng)探索
- 如何有效開展初中《道德與法治》的法治教學(xué)工作
- “慢”教育理念下高中英語特色教學(xué)“新策略”探究
- 高中英語教學(xué)中閱讀思維訓(xùn)練的應(yīng)用措施研究
- 學(xué)案導(dǎo)學(xué)法在初中英語教學(xué)中的作用探討
- 初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法
- 微視頻教學(xué)在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 微課在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用探究
- 高中數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育的策略研究
- 初中英語聽力訓(xùn)練的開展方法研究
- 高中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀分析與對(duì)策
- 如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法
- 高中物理課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的提問能力
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 中學(xué)歷史課堂創(chuàng)新教學(xué)方法的思考
高等教育
- 新工科背景下交通設(shè)備與控制工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索與研究
- 大學(xué)生思想政治教育親和力的方法初探
- 談高校學(xué)科文化與校園文化的融合互動(dòng)
- 校企協(xié)同模式下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究
- 五年制幼師歷史教學(xué)對(duì)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)策略
- 大學(xué)生家教市場(chǎng)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)
- 創(chuàng)新型音樂教學(xué)模式在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 大學(xué)生手機(jī)依賴干預(yù)對(duì)策淺議
- 高校實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制改革的思考與對(duì)策
- 礦山災(zāi)害防治與環(huán)境修復(fù)復(fù)合型人才培養(yǎng)需求分析
課程研究
- 如何做到中小學(xué)英語的有效銜接
- 有效練習(xí)，有味教學(xué)
- 課程思政融入高職數(shù)學(xué)的教學(xué)實(shí)踐探索
- 談低年級(jí)體育教學(xué)
- 多樣視野打造素養(yǎng)課堂
- 基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的創(chuàng)客教育研究
- 聯(lián)系生活實(shí)際，提升數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 合理利用“少教多學(xué)”模式構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的多元化
- 數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)課不容忽視
- 云南民辦高職院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新與改革研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的方式思索
- 利用現(xiàn)代信息技術(shù)建立以學(xué)生為中心的數(shù)學(xué)教學(xué)模式
- 走進(jìn)廣告，感受語言的魅力
- 認(rèn)知隱喻機(jī)制理論研究
- 淺論立足課堂 提升學(xué)生數(shù)理思維發(fā)展
- 生本教育理念下的高三化學(xué)復(fù)習(xí)策略
- 尋語文教學(xué)的主體地位
- 英語教學(xué)在少數(shù)民族雙語教學(xué)資源的建設(shè)中的應(yīng)用
- “火電廠熱力設(shè)備及系統(tǒng)”課程改革與教學(xué)研究
- 小學(xué)美術(shù)課堂作業(yè)的評(píng)價(jià)方式
- 以學(xué)定教在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 高校財(cái)務(wù)預(yù)算精細(xì)化績(jī)效管控路徑探析
- 信息化環(huán)境下小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的“做中教”與“做中學(xué)”
- 如何在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生積極的生活方式
- 小學(xué)硬筆書法教學(xué)
- 經(jīng)典國文閱讀與語文素養(yǎng)的關(guān)系
- 隔代教育的弊端和應(yīng)對(duì)策略
- 優(yōu)化教學(xué)方式，培養(yǎng)英語核心素養(yǎng)
- 簡(jiǎn)筆畫融入初中生物教學(xué)策略的探究
- 小學(xué)音樂教學(xué)的課堂導(dǎo)入技巧
- 兒童繪本在小學(xué)低年級(jí)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 分層教學(xué)策略在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中生物實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)開展研究
- 高中物理教學(xué)中生態(tài)文明教育的滲透路徑研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 學(xué)習(xí)高中物理的有效方法研究
- 高中生物概念教學(xué)的策略研究
- 游戲教學(xué)法在Scratch課堂中的有效運(yùn)用
- 初中英語教學(xué)中滲透積極心理教育的實(shí)踐研究
- 基于美術(shù)教學(xué)中整合現(xiàn)代信息技術(shù)的實(shí)踐分析
- 英語課堂因韻詩而精彩
- 如何實(shí)施以學(xué)生為主體的初中英語教學(xué)
- 初中英語合作學(xué)習(xí)中存在的問題及對(duì)策
- 巧用數(shù)學(xué)思想方法升華學(xué)生思維
- 嵌入式繪本教學(xué)對(duì)提高小學(xué)低年級(jí)語文閱讀能力的有效性研究
教改理論
圖書館管理
專題論壇
- “教學(xué)結(jié)構(gòu)”和“教學(xué)模式”再辨
- 因情動(dòng)人
- 論專業(yè)運(yùn)動(dòng)員中長(zhǎng)跑訓(xùn)練教學(xué)中存在的問題及其對(duì)策
- 從文化差異的角度分析翻譯的情感的丟失
- 《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》教學(xué)中的反思
- 愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校財(cái)務(wù)工作的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
- 中學(xué)數(shù)字校園教育信息化環(huán)境建設(shè)及其應(yīng)用
- 家校共育，浸潤(rùn)孩子的心田
- 構(gòu)建砥礪教育理念，助推學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展
- 生活數(shù)學(xué)學(xué)科新教材使用心得體會(huì)
- 部編版語文拼音教學(xué)三部曲
- 我和學(xué)生一起成長(zhǎng)
- 如何與孩子有效溝通
- 小馬虎，大問題
- 運(yùn)用信息化教學(xué)提升中專學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的相關(guān)思考
- 崇尚屬于我們教師的“貴族精神”
- 英語語法有緣由
職業(yè)教育
- 提升職高德育教育工作時(shí)效性的有效途徑
- 職業(yè)學(xué)校化工理論與實(shí)踐一體化教學(xué)研究
- 加強(qiáng)成人中專學(xué)校管理的幾點(diǎn)意見
- 中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)理實(shí)一體化教學(xué)研究
- 頭腦風(fēng)暴教學(xué)法在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談如何提升高職院校青年教師教學(xué)能力
- 關(guān)于中職數(shù)學(xué)課程改革的新理念
- 技工學(xué)校機(jī)械制圖與CAD課程教學(xué)改革的探索與實(shí)踐
- 技工院校心理健康文化氛圍現(xiàn)狀初探
- 專業(yè)群建設(shè)的理論基礎(chǔ)
- 高職院校圖書館大數(shù)據(jù)在學(xué)業(yè)預(yù)警中運(yùn)用闡述
- 談德育在技工院校教學(xué)過程中的滲透
- “組合訓(xùn)練法”在中職足球運(yùn)球教學(xué)中的應(yīng)用
- 社會(huì)工作融入民辦高職院校思政工作的研究
- 關(guān)于開展“雙師型”教師培養(yǎng)方法和途徑的調(diào)查報(bào)告
- 試論高職高專學(xué)生個(gè)性化特點(diǎn)及教育管理策略
- 中職語文教學(xué)中孝文化滲透策略
- 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室生物安全防護(hù)問題與應(yīng)對(duì)策略研究