音樂在小學英語語音教學中的應用和實踐

唐惠

摘 要：英語作為一門重要的語言，可以大幅提高學生的綜合素質。小學階段的英語教學多以掌握單詞和正確發音為主，正確的發音不僅可以增強學生學習英語的信心，同時也為后期的英語教學奠定了良好的基礎。本文從音樂對英語教學所發揮的作用出發，探究英語歌曲對學生英文發音產生的一系列影響。

關鍵詞：小學英語 課堂教學音樂 應用與作用

引言

生活中處處有音樂，將英語教學和音樂相結合，可以快速糾正學生的發音，提高學生的英語水平。在英語課堂上引入英文歌曲，一方面可以訓練學生的視聽能力，另一方面還可以激發學生的學習興趣，讓英語課不再枯燥沉悶，從而得到良好的教學效果。

一、跟著音樂學語音有助于活躍課堂氛圍

音樂作為一種綜合性很強的藝術，可以借助各國語言進行演唱。當前，很多學校都面臨一個問題：學生只能在考試中得高分，然而實際交流和發音卻成為了學生的短板。為了有效解決這一問題，很多教師將英文歌曲引入課堂教學之中，讓學生跟著英文歌學發音，練口語。因此教師在教學過程中要遵循學生的興趣，結合多種教學方式，打破沉悶的課堂氛圍。^[1]

比如在人教版小學三年級unit1 第一節課《hello》教學中，教材中出現了26個字母歌，如果教師只是單純地采用傳統的唱法教學生們唱字母歌，因為很多學生在入學時就已經對其有所接觸， 所以無法調動學生的積極性。教師可以用ppt展示26個字母的圖片，然后伴隨音樂和學生一起做動作，即加深了學生的印象，同時也活躍了課堂氛圍。

二、跟著音樂學語音有助于訓練學生的發音

語音教學作為小學階段英語教學的重點內容，通過語音教學，一方面可以促使學生們發出標準的語音，同時可以提高學生的英語口語能力。由于英語本身就富有很強的節奏感，英語的語調也具有很強的旋律性。將英文歌曲和英語教學結合起來，已經成為了一種非常流行的教學方式。而歌曲練習也追求吐字清晰、以字送聲。學生通過吟唱英語歌曲，不僅可以掌握很多字母和單詞，同時也可以學習英文發音中的連讀音，提高學生的語感。^[2]

比如在人教版小學三年級unit6《happy birthday》這節課教學中，其中有一個教學環節是“count numbers.”由于很多學生之前沒有接觸過英語，在英語發音上必然會比較吃力。基于此，教師在課堂上引入一些能夠激發學生學習興趣的動畫數數歌，讓學生跟隨動畫學習數字的發音以及語音語調。除此之外，教師還可以引導學生去學習一些英文Rap或者是chant，增強學生的語感，當學生擁有一口漂亮的發音后，學習英語的信心會大幅提升。

三、跟著音樂學語音可以提高學生的口語能力

應素質教育理念要求，為了培養德智體美勞全面發展的兒童，當前的英語教學旨在鍛煉學生的英語實操能力，不再是原先的“啞巴式英語”，通過激發學生學習英語的積極性，讓學生敢于開口說英語，樂于開口說英語。而音樂教學法作為一種全新的教學方法，對英語口語訓練非常有幫助。尤其是一些英語基礎薄弱且比較內向的學生，害怕自己英語說得不好讓別人笑話，這些學生的口語水平非常有限，更不用說其發音了。教師引導學生學習英語歌曲，讓學生在唱歌的過程中練習英語口語，糾正自己的發音。但是值得注意的是，教師一開始應該選擇一些節奏較慢的歌曲，當學生適應后，可以適當選擇一些節奏較快的歌曲進行教學。

比如在人教版小學三年級unit4 《We love animals》這節課的教學過程中，教師可以借助現在流行的段視頻App，從中獲取一些和本節課教學內容相關的歌曲，教師可以讓學生排一個有關動物的小音樂劇，一方面提高學生的英語口語能力，另一方面也增強了學生的交際能力。

四、有助于增強學生的記憶能力，提高教學效果

相信很多人都有這樣的體驗，對于幼年時學習的一些歌謠記憶深刻，產生這一現象的主要原因在于歌謠非常容易模仿和記憶。而小學生正處于思維最為活躍的階段，記憶力非常強，但是很多學生往往在課上記住，到了課下就忘記了。基于此，教師應該引入一些互動性很強的歌曲，來加強學生的記憶能力。^[3]

比如在進行人教版unit2 《Colours》這節課教學中，為了更好地讓學生掌握發音規律和辨析顏色，教師可以從當前很受學生的迪士尼動畫中截取片段。比如，教師可以將迪士尼公主的服裝的顏色編成曲，配上音樂讓學生學習，由于很多學生都看過迪士尼動畫片，腦海中對公主服裝的顏色都有印象，教師將它們串聯起來編成歌謠，一方面加深學生的印象，另一方面也可以提高英語課教學效果。

結語

學習是一個永無止境的過程，教師需要不斷的探索新的教學方法，找到英語語音教學的規律，改變原有的教學思路，才能讓學生在輕松愉快地感受到語音教學魅力的同時，全方位地吸收知識、培養能力，打下入門階段良好的語音基礎。

參考文獻

[1]徐雪麗.趣味語音，其樂無窮——小學英語語音教學的思考和實踐[J].文存閱刊，2017（14）.

[2]戈瑜婷.小學英語語音、詞匯教學中自然拼讀法的應用性研究[J].新課程（上），2017（2）：32-32.

[3]劉鑫.小學英語語音、詞匯教學中自然拼讀法的應用性研究[J].校園英語，2017（12）：101-101.