學(xué)習(xí)高中物理的有效方法研究

董紹湖

摘 要：高中物理教學(xué)的有效開展需要教師從整體系統(tǒng)的角度將學(xué)習(xí)方法的教學(xué)放在核心位置上，圍繞著問題的解決物理學(xué)思維方式的培養(yǎng)，讓學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)物理學(xué)知識(shí)的基本體系，并且提高學(xué)生在高中物理這門學(xué)科學(xué)習(xí)中的掌控度，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)物理的時(shí)候，感受到更多的輕松和高效。加強(qiáng)師生之間的溝通與互聯(lián)。進(jìn)一步的促進(jìn)教師有效的教學(xué)改革。

關(guān)鍵詞：高中物理 學(xué)習(xí)方法 物理教學(xué)

高中物理這門學(xué)科的教學(xué)工作要取得更高的成就，要取得更好的教學(xué)實(shí)效，還需要教師進(jìn)一步地從影響物理學(xué)教學(xué)效果的各種因素入手，善于分析問題，采取有效的應(yīng)對(duì)措施去解決問題。在教學(xué)中，要表現(xiàn)出物理學(xué)科的科學(xué)性，邏輯思維的縝密性，要培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的探究熱情，讓學(xué)生能夠從歷史發(fā)展的角度去理解物理學(xué)科的發(fā)展過程，并且能夠?qū)€(gè)人的發(fā)展與社會(huì)歷史的發(fā)展，密切聯(lián)系在一起，增強(qiáng)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。物理學(xué)這門學(xué)科對(duì)于人類的發(fā)展具有重要的意義和價(jià)值，使人類的生產(chǎn)和生活在幾百年的時(shí)間里取得了其他生物數(shù)百萬年的進(jìn)化成果。物理學(xué)又是一門基礎(chǔ)科學(xué)，是整個(gè)自然科學(xué)和現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)中具有不可替代的作用。所以，高中生學(xué)好物理對(duì)于自己以后的發(fā)展有著重要的意義。如何學(xué)好高中物理呢？作為一名一線教師，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾點(diǎn)入手：

一、有效的教學(xué)需要有針對(duì)性的訓(xùn)練

要讓學(xué)生學(xué)的更好的學(xué)習(xí)效果，就需要結(jié)合有針對(duì)性的，而且高效的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握核心的觀念和基本原理。例如，可以通過選擇題的方式，幫助學(xué)生準(zhǔn)確地掌握基礎(chǔ)的概念定理公式等等，通過選擇題，讓學(xué)生分辨知識(shí)點(diǎn)之間的異同，能夠讓他們從某個(gè)點(diǎn)入手，去理解基礎(chǔ)概念知識(shí)的應(yīng)用特點(diǎn)。而且從未來考試的角度來說，在未來的考試中選擇題也是必然會(huì)出現(xiàn)的題型，因此，讓學(xué)生適應(yīng)這種題型，并且在平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候，就能夠通過這些題型輔助自己知識(shí)點(diǎn)的掌握，效果會(huì)非常突出。^[1]

在選擇題型當(dāng)中，計(jì)算題目對(duì)學(xué)生要求會(huì)比較高，一方面需要學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用基礎(chǔ)的概念公式等進(jìn)行分析和計(jì)算，同時(shí)也要學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確。由于正確選項(xiàng)與錯(cuò)誤選項(xiàng)相似，所以，很多學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)混淆的情況，導(dǎo)致這類選擇題的正確率與其他類相比較較低。在做這類選擇題時(shí)，學(xué)生要保持平穩(wěn)的心態(tài)，仔細(xì)分析題目，不要受到不相干因素的影響。

二、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于物理學(xué)問題的分析能力

讓學(xué)生具備較強(qiáng)的問題分析能力是他們解決問題的關(guān)鍵。一般來說，學(xué)生需要有扎實(shí)的物理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的功底，才能在面對(duì)問題的時(shí)候，理清其中的關(guān)系找到問題解決的途徑和辦法。所以，在教學(xué)中，教師要重視思維方法的教學(xué)，在授課過程中，可以通過放慢速度將整個(gè)解題的思路，拆解成一個(gè)個(gè)小步驟，讓學(xué)生能夠跟隨老師的思路來理解并掌握這樣的一個(gè)分析過程。對(duì)于不同的題型，也要積極地進(jìn)行歸類的思維訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠從老師綜合分析中找到思維的基本方法和前后的順序。高中物理這門學(xué)科的學(xué)習(xí)及需要引導(dǎo)學(xué)生更多自主性被激發(fā)出來。同時(shí)更重要的是教給他們方法，讓他們的主動(dòng)性，真正有目標(biāo)有收獲，才能進(jìn)一步的鼓勵(lì)強(qiáng)化他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)行為。所以思維方法解題步驟等都需要經(jīng)過科學(xué)的訓(xùn)練，都需要讓學(xué)生明確這些訓(xùn)練的必要性，強(qiáng)化他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的積極性，通過學(xué)習(xí)結(jié)果給他們積極的反饋，讓學(xué)生可以在物理學(xué)的學(xué)習(xí)中，帶著成就感表現(xiàn)出更強(qiáng)的主動(dòng)學(xué)習(xí)行為，進(jìn)而也提高了高中物理學(xué)科教學(xué)的有效性。

三、有效地高中物理教學(xué)需要，學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)任何學(xué)科都需要專注投入，需要持之以恒，所以，要從思想態(tài)度上加以端正，這樣才能讓學(xué)生在高中物理的學(xué)習(xí)中不畏困難，主動(dòng)攻堅(jiān)刻難，提高他們?cè)诟咧形锢磉@門學(xué)科學(xué)習(xí)中的韌性。好的習(xí)慣代表著好的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。所以，一方面教師要注重學(xué)習(xí)方法傳授，另一方面也要糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的消極態(tài)度錯(cuò)誤認(rèn)知，幫助他們掌握科學(xué)的方法養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在課堂上，能夠集中注意力，認(rèn)真聽講是一個(gè)學(xué)生最基本的素質(zhì)。當(dāng)然這其中也需要教師將課堂變得更加有吸引力。然而，物理學(xué)學(xué)科的知識(shí)，經(jīng)常需要較強(qiáng)的實(shí)踐能力，因此學(xué)生能夠集中自己的注意力的是非常重要的。跟隨老師的思路走，充分理解老師講的每句話，劃好重點(diǎn)知識(shí)，對(duì)自己不太懂的知識(shí)點(diǎn)，更要認(rèn)真聽老師講解，課后要做好復(fù)習(xí)工作，目的是鞏固老師上課講得知識(shí)點(diǎn)，防止知識(shí)點(diǎn)的遺漏，當(dāng)自己在溫習(xí)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題和不理解的地方，做好標(biāo)記，及時(shí)地向周圍學(xué)習(xí)好的同學(xué)請(qǐng)教，主動(dòng)地找老師進(jìn)行問題的請(qǐng)教和詢問，不能讓問題越級(jí)越多，最后前后知識(shí)無法連貫，造成嚴(yán)重的學(xué)習(xí)困難。所以跟隨著老師的教學(xué)進(jìn)度，跟隨著老師的教學(xué)指導(dǎo)進(jìn)行按部就班的學(xué)習(xí)，一般是沒有問題的，不過也要考慮到一些特殊的情況。例如有一些學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，所以，在教學(xué)中要給予這樣的學(xué)生特別的關(guān)注，幫助他們進(jìn)一步的糾正學(xué)習(xí)中不良的習(xí)慣，將拉下的知識(shí)補(bǔ)上來，這樣才能讓他們適應(yīng)正常的節(jié)奏。

四、注重培養(yǎng)學(xué)生按照科學(xué)的步驟來進(jìn)行問題的解答

在物理學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中計(jì)算是其中必不可少的部分，學(xué)生對(duì)于很多物理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用，都要用到計(jì)算的技能。要能夠做出科學(xué)的計(jì)算公式和步驟，學(xué)生需要首先認(rèn)真的審題，把題目當(dāng)中的已知和潛在的條件掌握清楚，并且按照一定的科學(xué)思維的方法，從未知道目標(biāo)進(jìn)行有針對(duì)性的分析。計(jì)算題十分注重物理公式的運(yùn)用，因此在解題時(shí)要將每一個(gè)步驟都寫在試卷上，對(duì)于沒有解題思路的學(xué)生來說，物理公式也可以得到一定的分?jǐn)?shù)。當(dāng)然，我們教學(xué)的目標(biāo)不要只讓學(xué)生通過公式來得到分?jǐn)?shù)，更重要的是讓他們掌握系統(tǒng)的分析方法，他們掌握了分析方法，自然能夠知道該用什么樣的方式，該如何解答問題，從而把所有的分?jǐn)?shù)都拿到手，因此，要系統(tǒng)化的進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能力獲得實(shí)質(zhì)性的提高。

總而言之，要學(xué)習(xí)好高中物理這門學(xué)科，首先需要教師系統(tǒng)研究教材的基本內(nèi)容，幫助學(xué)生建構(gòu)高中物理知識(shí)的整體架構(gòu)體系，讓學(xué)生可以學(xué)會(huì)物理學(xué)的基本科學(xué)方法，學(xué)會(huì)物理學(xué)的思維方法，能夠在面對(duì)問題的時(shí)候，掌握一定的認(rèn)知策略，學(xué)會(huì)如何分析和解決問題，成為物理學(xué)科學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)學(xué)習(xí)者，并且從學(xué)習(xí)中有更多的創(chuàng)新創(chuàng)見，從而讓物理學(xué)成為提高學(xué)生綜合創(chuàng)新能力的重要學(xué)科。

參考文獻(xiàn)

[1]李志勇.小組合作在高中物理高效課堂中的運(yùn)用[J].科學(xué)咨詢（科技·管理），2019（07）：152.