小學(xué)英語教學(xué)中的自然拼讀法研究

于翠華 韓俊萱

隨著新課程改革標(biāo)準(zhǔn)的逐步實施，小學(xué)英語教學(xué)方法和模式也有了新的變化。傳統(tǒng)的小學(xué)英語教學(xué)中，學(xué)生沒有重視到英語學(xué)習(xí)的重要性，對英語學(xué)習(xí)缺乏積極性。為此，小學(xué)英語教師應(yīng)積極創(chuàng)新教學(xué)方法，調(diào)動小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性，積極運用自然拼讀法的教學(xué)手段，提升小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。本文主要圍繞小學(xué)英語教學(xué)中的自然拼讀法的作用和小學(xué)英語教學(xué)中自然拼讀法實施策略展開分析和研究。

1. 小學(xué)英語教學(xué)中的自然拼讀法的具體作用

在新課改標(biāo)準(zhǔn)下，小學(xué)英語教學(xué)中自然拼讀法的應(yīng)用也更加頻繁和廣泛。自然拼讀法一般是指通過拼讀的方式幫助小學(xué)生很好地掌握所學(xué)的英文單詞，使小學(xué)生可以通過英文單詞拼讀掌握單詞字母組合的規(guī)律或者意義，從而使小學(xué)生高效率地學(xué)習(xí)英語知識。以下是小學(xué)英語教學(xué)中自然拼讀法作用的具體介紹。

1.1促進小學(xué)生有效地掌握英語發(fā)音

在小學(xué)英語教學(xué)過程中，小學(xué)英語教師通過應(yīng)用自然拼讀法可以更好地使小學(xué)生熟練地掌握英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，有效積累英語單詞詞匯量。小學(xué)階段，學(xué)生對于英文的學(xué)習(xí)相對有些困難，學(xué)習(xí)內(nèi)容有些陌生，小學(xué)生對于英語字母發(fā)音也很難掌握，所以，小學(xué)英語教師在進行教學(xué)時，要很好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過運用自然拼讀法，加深小學(xué)生對英語單詞的印象，鞏固小學(xué)生英語發(fā)音的學(xué)習(xí)質(zhì)量，從而有效提升小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果。

1.2提高小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力

英語學(xué)習(xí)是小學(xué)階段的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。隨著新課改的不斷深入，小學(xué)英語教師教學(xué)方法也在不斷地完善和創(chuàng)新。在小學(xué)英語教學(xué)過程中，小學(xué)英語教師通過將自然拼讀法運用在英語課堂教學(xué)中，能夠?qū)崿F(xiàn)良好的教學(xué)效果。自然拼讀法是通過音標(biāo)和音節(jié)實現(xiàn)的，小學(xué)英文教師可以在小學(xué)生掌握英語單詞發(fā)音的基礎(chǔ)上，使小學(xué)生很好地掌握英語單詞的拼寫技巧，督促小學(xué)生進行多次的拼讀拼寫練習(xí)，引導(dǎo)小學(xué)生對英文單詞的發(fā)音和拼寫進行總結(jié)，從而有效地激發(fā)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性，提高小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。

1.3激發(fā)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣

由于小學(xué)生具有活潑、好動等特點，從而使小學(xué)生在英語課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)注意力不集中的情況。為了更好地吸引小學(xué)生英語課堂學(xué)習(xí)的注意力，英語教師運用自然拼讀法，可以大大提高了小學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)好奇心，提升小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2. 小學(xué)英語教學(xué)中的自然拼讀法實施策略

2.1英語拼讀練習(xí)教學(xué)

小學(xué)英語的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括單詞發(fā)音、單詞拼寫、英文課文內(nèi)容翻譯，運用常用的英文短語等。在小學(xué)英語實際教學(xué)中，小學(xué)英語教師應(yīng)積極為小學(xué)生提供拼讀練習(xí)機會，調(diào)動小學(xué)生拼讀練習(xí)的積極性，從而使小學(xué)生可以準(zhǔn)確熟練地進行音標(biāo)的識別，有效掌握單詞發(fā)音。

例如，在學(xué)習(xí)《How can I get there？》一章節(jié)時，小學(xué)英語教師就可以通過自然拼讀法，引導(dǎo)學(xué)生對新的單詞知識進行拼讀練習(xí)，進而使小學(xué)生準(zhǔn)確地掌握單詞含義，提高小學(xué)生英語的學(xué)習(xí)效率。培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的信心。

2.2英語書寫練習(xí)教學(xué)

在小學(xué)英語教學(xué)中，拼讀和書寫都有著重要的地位，他們是相輔相成的關(guān)系。因此，小學(xué)英語教師在進行英語教學(xué)時，也要使小學(xué)生可以正確地進行英文單詞、句子等內(nèi)容的書寫，保證英語知識書寫的準(zhǔn)確性。英文書寫的能力對小學(xué)生今后的英語知識閱讀和英語寫作等都有著重要的影響。良好的英語書寫可以提高小學(xué)生英語寫作能力和閱讀水平。所以，小學(xué)英語教師在英語課堂教學(xué)中，要重視提升小學(xué)生的書寫能力，積極主動地引導(dǎo)小學(xué)生進行英語書寫練習(xí)，從而使小學(xué)英語教學(xué)中的自然拼讀法得以有效的實施和體現(xiàn)。

2.3英語閱讀練習(xí)教學(xué)

閱讀練習(xí)教學(xué)方法是小學(xué)英語教學(xué)的重要方式之一，同時也是自然拼讀法的重要組成部分。傳統(tǒng)的小學(xué)英語教學(xué)方法重視對學(xué)生進行內(nèi)容的灌輸，而小學(xué)英語教學(xué)中的自然拼讀法更加注重學(xué)生的主體地位，注重引導(dǎo)學(xué)生獨立自主地進行英語單詞的拼讀、閱讀練習(xí)等，促進了小學(xué)生和英語教師的課堂互動，使小學(xué)英語課堂教學(xué)效果得到提升。

例如，在學(xué)習(xí)《What does he do？》章節(jié)時，英語教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀練習(xí)，從而促進小學(xué)英語教學(xué)中小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的能力的提升，實現(xiàn)小學(xué)生英語水平的有效發(fā)揮。

3. 總結(jié)

總而言之，自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的運用有著重要的意義，不但可以改善傳統(tǒng)英語教學(xué)中小學(xué)生單詞記憶的學(xué)習(xí)方式，還可以提升小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使得小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)掌握有效的學(xué)習(xí)方法，全面提升小學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平。

（作者單位：山東省淄博市桓臺縣唐山鎮(zhèn)中學(xué);山東省淄博市桓臺縣唐山鎮(zhèn)中心小學(xué)）